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Atelier Impression 3D Premiers Pas
Créer un objet avec une imprimante 3D pour la première fois en s'amusant. Découvrir l'outil et les ressources pour l'utiliser. Nourrir la curiosité, former à la recherche et donner aux participant.es les moyens de comprendre et fabriquer même en n'étant pas un.e maker accompli.e.
L'animation en quelques mots
Recherche sur des plateformes de fichiers à imprimer en ligne (type Thingiverse, Cults 3D…) des modèles pour faire un marque-page facile et court à imprimer (thème possible selon les publics cibles).
Découvrir le fonctionnement et l’usage de l’imprimante 3D à travers les ressources libres disponibles en ligne pour mener à bien un projet, même si on ne sait pas modéliser.
Découvrir les plateformes de partages de ressources en ligne et savoir les utiliser, sensibilisation aux filtres de recherche (questions de mots-clefs, de langue, de gratuit-payant sensibilisation au libre…, etc.)
Découvrir les tutoriels pour mener à bien son projet
Valoriser le fonds documentaire de la médiathèque sur les maker / espace doc
Contexte et objectifs
Faire découvrir les nouveaux outils de la fabrique numérique au grand public.
Expérience de pratique numérique ludique pour aborder des fondamentaux de la recherche et de la fabrique.
aspects psychosociaux : valoriser des grands débutants à travers un usage pratique simple, rendre autonome dans la recherche.
Matériel et ressources
Matériel
ordinateurs portables connectés et équipés d'un logiciel type Cura / Créality slicer
vidéoprojecteur
Imprimante 3D
Ressources en ligne et documentation
Documentation
Livres de la médiathèque / centre de doc sur les imprimantes 3D
6 et plus
Présentation collective type café numérique puis mise en pratique de recherche sur les plateformes en ligne seul.e devant un ordinateur ou par petits groupes (2 ou 3 max).
Puis mise en commun des recherches à réaliser et impression du marque-page en plusieurs exemplaires.
Intérêt du marque-page : peu épais, pas très long à imprimer.
Durée de l'animation
2 séances de 2h30 max : nombre de séances minime pour éviter "l'éparpillement des participant.es" d'une séance à une autre et de mobiliser l'imprimante 3D trop longtemps sur site.
Chronologie de l’atelier
séance 1 (2h30)
- PRÉSENTATION DE L’OUTIL, LOGICIELS ET USAGES (supports en ligne, mini vidéo, objets imprimés qu’on fait passer dans le public, etc.).
- PRÉSENTATION DES DOCS ET RESSOURCES EN LIGNE pour trouver des modèles (Thingiverse).
. A partir d’une démo de recherche : analyser le document trouvé, explications sur les résultats, paramètres => expliquer les points de vigilance du résultats à regarder pour s’assurer de la faisabilité.
- PRÉSENTATION DU SUJET DE L’ATELIER : thème de la recherche par petits groupes d’un marque-page à personnaliser selon ses goûts.
- SENSIBILISER AU MODE D'EMPLOI DE LA RECHERCHE Comment dit-on marque-page en anglais ? Bookmark... Gestion des filtres, gratuit / libre ou pas, etc.
- QUESTIONS-RÉPONSES et début de recherche par petits groupes si le temps le permet.
Entre séance 1 et 2
Les participant.es sont encouragé.es à commencer leurs recherches en autonomie à la médiathèque, dans son EPN, chez soi, etc.
Séance 2 (2h30)
Debriefing de la séance précédente et l'entre-deux séances
Travail de recherche par petits groupes sur un ordinateur
Debriefing commun des recherches par chaque groupe (présentation du résultat, difficultés rencontrées ...)
Choix d’un ou deux modèles à réaliser (échanges sur les préférences et la faisabilité en fonction du modèle)
Calage du modèle choisi sur le logiciel slicer de l'imprimante (Cura, Creality slicer, etc.)
Impression en plusieurs exemplaires.
Evolution possible en séance 3
Capture de création d'un marque-page sur ThinkercadCustomisation d'un marque-page pour le personnaliser voire création d'un marque-page avec Thinkercad : création d'une languette rectangulaire puis association d'une forme (texte par exemple) utilisée pour percer en creux la plaque d'origine.
Atelier impression 3D Création d'emportes-pièces
Découvrir l'impression 3D et son univers par la fabrication d'un objet simple tel qu'un emporte pièce.
Objectifs :
Découvrir la 3D et la vulgariser pour tous publics adultes.
découverte du langage et mots utilisés (lexique)
découverte de la machine (fil, réglages...)
utilisation des plates formes ressources
initiation et pratique des logiciels de modélisation
impression finale
Pré-requis :
savoir utiliser un ordinateur (clavier, souris, explorateur)
Durée de l'atelier :
3/4 séances de 2h30 chacune
une séance par semaine
Animations :
les séances sont animées par les médiateurs numériques ou par les partenaires locaux compétents sur le sujet.
le nombre de médiateurs est adapté en fonction du nombre de personnes.
Les séances sont basés sur un apport théorique, de la pratique et des échanges entre les membres du groupe.
création d'un projet personnel (modélisation et impression)
questionnaire de satisfaction afin de connaître les pistes d'amélioration
Déroulé de l'atelier : Séance 1 : découverte et prise en main de la 3D
Pour vous, qu’entendez-vous par univers 3D ? Que pourriez-vous créer ? (20mn)
Explication de l’univers 3D (modélisation et recherche en ligne) (1h)
Prise en main de Thinkercad & Cura (1h)
Echange fin de séance 1 (10mn)
Séance 2 : modélisation de la pièce
Rappel de la séance 1 (20mn)
Modélisation (2h)
Echange fin de séance 2 (10mn)
Séance 3 : création projet personnel
Rappel de la séance 2 (20mn)
Impression des pièces & projet perso (2h)
Echange fin de séance 3 (10mn)/Fin de formation pour ceux n’ayant pas de projet perso
Séance 4 : finalisation projet peronnel et bilan
Rappel de la séance 3 (20mn)
Impression projet perso (1h)
Echange fin de formation (40mn)
Fiche projet Niche de Chat
Projet : Niche de Chats et chiens
Date : 03/01/2022
Quoi ? pour les chats et chiens
Le contexte
Afin que le chat et le chiens puisse de se protéger en cas du froid, du danger, etc...
Pour qu'il soit en sécuriter.
Les objectifs pédagogiques
- Qualitatif
- Solide
- Comfort
- grand dimension
Compétences psychosociales
Pour qui ?
Pour le chat et le chiens :
- Solide
- Quantitatif
Par qui ?
Par Julie GENEVRIER
Avec qui ?
Les Associations et les écoles pour les personnes en situation d'handicape (lycée, collège, etc...)
Où ?
- à Zoomacom
- Fixes
Quand ?
- Mars ?
- Mars à Mai (1 fois par mois) ?
Comment ? La méthodologie
- pratique du Support bois solide et support l'imprimente 3D
- Grand Support
- modéle 2D
- un schémas du modéle du projet
- pratique manuel
- travail de groupe
Fiche projet "Réalisation de plaques patrimoniales en braille à destination du public malvoyant".
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Réalisation pour le site de la Chartreuse de Sainte-Croix en Jarez (42800 - Loire - Région Auvergne Rhône Alpes).
Par Baptiste PLOTON, CNFS à la Communauté de Commune de Forez Est.
Les différentes rubriques du projet.
Le site de laChartreuse de Sainte-Croix en Jarez, à 20 km à l’Est de Saint-Étienne, n’a pas de dispositif à destination du public malvoyant. Afin d’élargir les possibilités d’accueil de ce public, un projet de création deplaques patrimoniales explicatives en brailleest proposé. Curieux ? Découvrez virtuellement la Chartreuse !
Réalisation d’un ensemble deplaques en braille comprenant des informations patrimoniales à destination du public malvoyant.
> Rendre accessiblele site patrimonial de Sainte-Croix-en-Jarez aux personnes malvoyantes. > Réaliser 7 plaques qui seront apposées dans différents lieux de la Chartreuse : * Cour des Frères * Cour des Pères * Église Paroissiale * Église médiévale * Ermitage * Cuisine * Cloître. > Faire découvrirla modélisation 3D. > valoriser le travail des bénévoleset leur territoire (tourisme et patrimoine).
Le projet sera réalisé grâce à plusieurs outils : > Word/LibreOffice Writer pour l'écriture des commentaires patrimoniaux, et la transposition en braille. > Inkscape pour la vectorisation des textes en braille. > Tinkercad pour la création des prototype de plaques. > Ultimaker Cura et imprimante 3D pour l'impression des plaques.
Plaques à destination dupublic malvoyant.
>Chartreuse de Sainte-Croix en Jarez (commanditaire du projet). >Référent de l’associationValentin Haüy(Lyon) et"Voir Ensemble"pour la réalisation des commentaires en braille.
> Membres duFabLab de la Cité du Design à St-Etienne, pour les imprimantes 3D et la présentation des logiciels. >Conseiller numérique pour la coordination du projet. > Étudiants de l’ENSASE de St-Etienne pour l’édition des commentaires patrimoniaux. >Saint-Etienne Hors-Cadre(Office de Tourisme de Saint-Etienne Métropole). L'atelier sera proposé pour 5 à 8 participants.
> FabLab (impression des plaques). > Bureaux de l’Association Valentin Haüy (réunion de suivi) (Lyon). > Bureaux de la Chartreuse.
La date limite du projet est fixée pour la saison estivale 2022, à savoir le lundi 4 avril, en même temps que se déroulera laBiennale Internationale Design de Saint-Étienne(du 6 avril au 31 juillet 2022).
Les postes de dépenses seront les suivants : > Adhésion au FabLab : 120 €. > Fabrication des plaques : 0,05 € le gramme de matériau.À noter : une plaque simple "La Chartreuse de Sainte-Croix en Jarez" avec la traduction braille pèse 8 grammes, soit un coût de 0,40 € > Coût des consommables (pour l'impression 3D : 0,05 € le gramme). > Mise à disposition de bénévoles de l’Association Valentin Haüy. > Mise à disposition d’étudiants de l’ENSASE (École Nationale Supérieure d'Architecture de Saint-Étienne) pour les commentaires de patrimoine. > Café et thé, estimé à 10 €.
1. Évaluation "technique". Les participants réussissent à concevoir et imprimer les plaques en braille.
2. Évaluation "touristique, patrimoniale." Enquêtes régulières post-installation auprès de la Chartreuse de Sainte-Croix qui aura recueilli les ressentis les visiteurs. Unformulaire papier et unformulaire en lignesera également mis à disposition.
Le module est prévu pour une durée de24 séances. Chaque séance occupera une durée maximale de2 heures et pourra être modulée en fonction des besoins. La fréquence des rencontres proposée est de2 séances par semaine. Le déroulé de l'atelier est disponible iciajouter document
Idée d'animation :
Faire vivre un conte lu (le petit chaperon rouge) grâce à des personnages et décors créés au préalable avec une imprimante 3D.
But :
Proposer une "lecture" différente d'un classique des contes. L'histoire est animée grâce au talent du conteur mais également grâce aux personnages et décors disposés sur une table.
Publics cibles :
Jeunes enfants de 3 à 6 ans. Maximum 6 enfants en même temps autour d'une table. Mais aussi, public déficient visuel à qui on peut faire toucher les éléments au fil de l'histoire.
Contexte :
Cette animation peut s'intégrer avec la lecture d'autres contes pour une séance durant entre 45 et 55 minutes.
Déroulement de l'animation :
Disposition des décors et des premiers personnages sur une table que l'on aura préalablement recouverte d'un tapis vert (imitation de la nature).
Au fur et à mesure de l'histoire on déplace et anime les décors et différents personnages. On peut éventuellement les faire déplacer par le public.
Au gré de l'histoire on peut enlever ou ajouter de nouveaux éléments du décor.
Impression 3D décors et personnages
Les personnages :
• Le petit chaperon rouge
• Le chasseur
• La grand-mère
• Le loup
Tous les personnages sont conçus de la manière suivante. Ce sont des "têtes et bustes" posés sur un socle rectangulaire. Le loup a un socle plus grand, creux à l'intérieur qui lui permettra a un moment de l'histoire de "manger" 2 personnages.
Les décors :
• Des arbres
• Le lit de la grand mère
• Le puit
Prévoir un tapis vert pour mettre sur la table et imiter la nature
Le livre : Connaitre le texte du "petit chaperon rouge" afin de "faire vivre" au maximum aux enfant l'histoire.
Utilisation de l'animation :____
Les éléments imprimés ainsi que le tapis vert seront regroupés dans un coffret afin d'être utilisé plusieurs fois. Ce coffret pourrait être également prêté à d'autres médiathèques.
Idées complémentaires :____
Il est possible de créer également avec des groupes d'enfants plus âgés, éventuellement sur plusieurs séances :
une version stop motion du conte
* un doublage sonore ainsi que des bruitages
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Projet créé lors de la formation à l'impression 3D du 18/10/21 au 21/10/21
Dans le cadre du mois de la parentalité, on a remarqué qu’il y avait peu de présence des jeunes à partir de 11-12 ans.
L’objectif final de ce projet est d’organiser une partie de Jeu de rôle lors d’un temps fort du mois de la parentalité et faire jouer les enfants en binôme avec un de leurs parents.
En amont de ces temps forts, 3 ateliers de 4 heures vont permettre aux enfants d’imprimer en 3D le personnage qu’ils vont incarner et des accessoires (dés, jetons). Ils vont aussi être introduits au jeu de rôle et créer une fiche de personnage pour eux et leur parent.
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Atelier impression 3D certification CNFS: Imprime ta clé!
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
(Atelier partiel préparé par BorisEtaix pour la préparation du CCP1 dans le cadre de la formation CNFS)
Aperçu du coffre et d'une clé
L'idée est de présenter une partie d'Escape Game: modéliser et imprimer la clé permettant d'ouvrir un coffre.
Voici la fiche Projet et Trame:
Fiche que les joueurs découvrent lors de l'atelier. Elle contient un texte de consignes et une notice pour quelques manipulations de dessin 3D sous TINKERCAD
Les fichiers STL sont dans le fichier ZIP joint ci-dessous.
Il ne s'agit que d'un prototype réalisé en 1 jour et demi, donc il est largement perfectible avant une mise en place d'atelier réel: reprise des dimensions relatives des différentes pièces (la porte a trop de jeu), ajout d'une charnière, ajout d'un point d'ancrage de la serrure (modifier le type d'accroche?)...
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
POCHOIR GRAND FORMAT
1ère étape
Modélisation pochoir "Bakugo"
2ème étape
Réglage de l'impression 3D
3ème étape
Pochoir "Bakugo" fini
Logiciel modélisation : Tinkercad Logiciel réglage impression : Ultimaker Cura Modèle de l'imprimante : Creality CR-10S Pro Dimensions : Longueur: 26 cm ; Largeur: 17.3 cm ; Épaisseur: 1mm Matière : PLA Température d'impression : 200° Température du plateau : 50° Remplissage : 20% en trihexagonal Vitesse d'impression : 100mm/s Temps d'impression : 2h11
POCHOIR PETIT FORMAT
1ère étape
Modélisation pochoir "Yanis"
2ème étape
Réglage de l'impression 3D
3ème étape
Pochoir "Yanis" fini
Logiciel modélisation : Tinkercad Logiciel réglage impression : Ultimaker Cura Modèle de l'imprimante : Creality CR-10S Pro Dimensions : Longueur: 9.4 cm ; Largeur: 6.3 cm ; Épaisseur: 1mm Matière : PLA Température d'impression : 200° Température du plateau : 50° Remplissage : 20% en trihexagonal Vitesse d'impression : 100mm/s
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Quoi ?
Fabriquer un support (un pictogramme) visuel en 3d pour signaler la présence d'une personne atteinte d'épilepsie. Ce pictogramme pourra ainsi être collé à plusieurs endroits comme par exemple dernière le véhicule ou sur le cartable d'un enfant malade.
Le contexte
L’épilepsie est une maladie chronique caractérisée par la survenue de crises épileptiques. Ces crises traduisent un dérèglement soudain et transitoire de l’activité électrique du cerveau. Elles apparaissent sans cause identifiée, ou sont liées à une autre affection.
Dans le monde l'épilepsie touche 50 millions de personnes.
En France, environ 600 000 personnes ont une épilepsie, dont la moitié a moins de 20 ans.
L’épilepsie est plus fréquente chez les enfants et les personnes âgées.
L'épilepsie est un handicap invisible et dans certaines situations les personnes qui en souffrent ne sont pas identifiées.
Les objectifs :
Faire connaitre l'impression 3D auprès des membres de l'association
Sensibiliser(grâce à ce pictogramme)sur un handicap invisible (l'épilepsie)
Compétences psychosociales
Savoir communiquer efficacement
Avoir une pensée créative
Apprendre à résoudre des problèmes
Pour qui ?
L'atelier est destiné aux membres de l'association : Marhons avec Sacha
Une association locale qui s'occupe d'un enfant atteint d'épilepsie
Par qui ?
Un conseiller numérique (pour la cordination et l'annimation)
Un formateur du FabLab (pour la partie technique de la formation)
Quand ?
Une seule journée. Le 8 février 2022 (journée internationale de l’épilepsie)
- Périodicité
de 10h à 12h et de 13h – 15h
Comment ?
Une demi-journée de présentation théorique sur l’imprimante 3D suivie d’un après-midi consacré à l'atelier pratique
Programme :
Partie animée par le conseiller numérique :
10h-10h30 : Présentation générale des objectifs de la journée
10h30-12h00 : Présentation du fonctionnement d'une imprimante 3D (conceptes théoriques)
Partie technique animée par un formateur FabLab:
1h3h30 - 15h00 : Atelier pratique :L'utilisation d'une imprimante 3D
Prise en main des logiciels: Tinkercad
Ultimaker Cura
Les postes de dépenses
Abonnement : 120 euros
Salle et matérie : coût abonnement + matériels (PC, vidéoprojecteur, imprimentes 3d)
Fluides pour impression 0,05 euros ?
Salaire du conseiller numérique (une journée) ?
Goûters + café 30 euros
ÉVALUATION
A la fin de la formation et l'atelier un petit questionnaire est proposé aux membres afin d'évaluer leur connaissance sur les aspects téoriques de la formation.
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Contexte: fiche projet d'atelier Les bénévoles d’une jeune association veulent monter un évènement à Saint-Etienne (conférence TEDx) qui rassemblera une centaine de personnes (public ciblé jeunes adultes et adultes).
Ils souhaitent distribuer des goodies aux participants, à l’image de leur association (objectif de communication durable).
L’évènement est inédit et tous les visuels de communication sont en cours de développement
Cet atelier « goodies » leur permet de mettre en pratique des thématiques de l’évènement : l’esprit créatif et la technologie. Il permet aussi de créer sur mesure les goodies de l’évènement et de souder les équipes bénévoles qui se rencontrent peu ‘en présentiel’ depuis 2 ans.
Télécharger la fiche projet: Projet d'atelier Les goodies
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Quoi ?
Réaliser des emporte-pièces sur la thématique de Noël et les tester lors d’un atelier pâtisserie.
Créer un temps de convivialité autour d’un conte et d’un goûter.
Création et impression de portes badges électroniques pour les coworkers du Tiers Lieu l'Assemblée avec des imprimantes 3D de chez Bobitech
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Projet : Création et impression de supports de badges électroniques personnalisés pour le cowork du Tiers Lieu avec des imprimantes 3D de chez Bobitech
Année : 2021-2022
Quoi ?
Apprendre et découvrir comment utiliser une imprimante 3D afin de créer des supports de badges électroniques personnalisés
Pourquoi ?
Créer du lien entre les coworkers et leur permettre d'avoir un outil personnalisé
Le contexte
L'assemblée est un tiers lieux en train de se mettre en place.
Un espace de coworking et un espace numérique sont opérationnels
Il est nécessaire de mettre en place des projets pour lancer une dynamique locale
Le projet présenté ici mets en oeuvre un partenariat entre une entreprise locale spécialisé dans le plastique pour offrir un objet physique à des utilisateurs d'une des entités du tiers lieux, l'espace de coworking Meygalien, le tout animé par le Conseiller Numérique
Pourquoi ?
Les objectifs pédagogiques
- Créer son modèle de support de badge personnalisé
- Apprendre à modéliser un objet 3d
- fédérer des acteurs du territoire
- Utiliser une imprimante 3D
- faire connaître une entreprise du territoire
- Faire connaître les Coworkers par le biais de la Presse
- Développer et tisser des liens professionnels avec un réseau pro
Pourquoi ?
Compétences psychosociales
- Travailler en équipe
- Avoir conscience de soi / avoir de l'empathie pour les autres
- Savoir communiquer efficacement / être habile dans les relations interpersonnelles
Pour qui ?
Le public
Pour les coworkers du Tiers Lieu L'Assemblée de Saint-Julien-Chapteuil
- Typologie
Les personnes doivent êtres capables d'utiliser un ordinateur (clavier et souris) - Quantitatif
Une vingtaine de coworkers
Par qui ?
Les acteurs
Conseiller numérique
Coworkers
Bobitech
La commune de Saint-Julien-Chapteuil.
Avec qui ?
Les partenaires
Bobitech, grande entreprise de plastique sur la ville de Saint-Julien Chapteuil
La commune de Saint Julien
Où ?
A Saint-Julien Chapteuil.
- Lieux
Dans deux lieux différents :
1. Pour la présentation et la création 3D à l'espace Tiers Lieu de l'Assemblée
2. Dans un deuxième temps à Bobitech dans la salle prototype avec 12 imprimantes 3D pour l'impression de chaque portes clés.
Quand ?
Sur trois vendredi sur trois semaines :
1er Vendredi : Présentation de l'impression 3D / Présentation du projet
2e Vendredi : Conception 3D des badges
3e Vendredi : Impression des badges à Bobitech / Présentation Presse et After Work
- Début
Vendredi 24 septembre 2021 - 09h00/12h00
Vendredi 01 octobre 2021 - 09h00/12h00
Vendredi 08 octobre 2021 - 09h00/12h00
Comment ?
La méthodologie
1ère séance: Présentation et découverte de l'impression 3D:
L'historique de l'arrivée de l'impression 3D
Les techniques de fabrication additive (extrusion FDM / photopolymerisation SLA-DLP / fusion ou fritage de poudre) Les matières : plastiques, céramique, métal, béton, verre, alimentaire, tissu vivant...
Les filaments : PLA (et ses variantes), ABS, TPU, PETG, Nylon, les filaments chargés en matière (bois, carbonne, métallique...)
* Les formats des fichiers : STL, OBJ, X3G et le gcode
- Présentation du projet de supports pour les badges personnalisés et des partenaires du projet
2ème séance : Conception 3D des supports des badges :
- Découvrir des plateformes de partage de fichiers : Thingiverse, happy3d
- Découverte et prise en main de Tinkercad + apprendre à modéliser un objet simple
- Conception 3D du support de badge personnalisé
3ème séance : Impression des supports de badges à Bobitech / Présentation Presse et After Work
12 personnes (coworkers) à l'atelier de 3 jours / 3 semaines
12 imprimantes 3D Dagoma chez Bobitech
12 ordinateurs aux tiers lieu pour faire la conception 3D
1 écran et retro-projecteur pour projeter les Slides de présentation
1 connexion internet au tiers lieux
12 cartes sd à vérifier, fournies par Bobitech
12 clés usb adaptatives pour transférer les création 3D
Combien ?
Les postes de dépenses
40 fûts de bières pour la soirée After-Work du dernier vendredi
Bobines de fils fournies par Bobitech
Café fournie par le Tiers Lieux
Évaluation
L'impression réussie du badge par chacun des participants à l'atelier
La continuité de la présence des participants sur les 3 ateliers
L'utilisation par le coworker du badge personnalisé montrera la réussite du projet.
- Utilisation d'un QCM pour évaluer le ressenti des coworkers vis à vis de l'atelier afin de mieux comprendre et appéhender les choses positives et négatives autour de l'atelier.
- Autoévaluation de la part du conseiller numérique en fin d'atelier pour visualiser les points à améliorer
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Projet :
Construire un lien social avec des jeunes pour participer au festival du jeu de Cannes
Année :
2021-2022
Quoi ?
Apprendre à des jeunes (16-25 ans) à utiliser une imprimante 3D afin de créer un jeu de société
Contexte
Créer un lien social pour des jeunes qui sont isolés. Création d’une équipe afin de créer une cohésion de groupe et créer un partage.
Objectifs
Les objectifs pédagogiques
- Numérique
• Utiliser et étendre son usage du numérique
• Utiliser une imprimante 3D
• Communiquer sur les réseaux
- Psychosociales
• Travailler en équipe
• Partager c’est savoir faire et être
• Avoir chalenge pour but
• Développer sa créativité
• Promouvoir leur équipe
Pour qui ?
Groupe de 6 personnes âgées entre 16 et 25 ans, disposant d’une connexion internet et d’un ordinateur.
Les personnes doivent être capables :
- Utiliser un ordinateur, souris, clavier
- De connaitre les bases d’internet
- Parler / Comprendre le Français couramment
Par qui ?
6 jeunes entre 16 et 25 ans + Christel + Anaïs
Avec qui ?
Les Conseillères numérique + Les partenaires + Les sponsors + La Mission Locale
Où ?
Création et avancement du projet : Mission Locale
Finalité : Festival du jeu de Cannes
Quand ?
Début : le 01 septembre
Fin : 25 février
Les Mercredi de 10h à 16h : Les jeunes on accée à la salle numérique et au conseillères numérique sur cette plage horraire qui est destiner au projet. Les participants sont libre de venir à leur convenance.
Durée : 26 semaines
- Semaine 1 : Présenation du projet + integration
- Semaine 2 : Apprendre à se connaitre par le jeu
- Semaine 3 à semaine 11 : Invention du concept, régle, shématisation, élaboration du jeu
Semaine 5 intervention de Antoine Bauza - Créateur de jeu
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Rédacteurs : Angélique et Robin
ATELIER "JEUNES RETRAITES" ET "GRANDS SENIORS"
Objectif global:
- Maintien du lien social, partage de connaissances, entraide.
- Objectif secondaire pour le partenaire : atelier mémoire autour de la thématique des plantes /prévention contre la perte d'autonomie lors des soins et de l'entretien des végétaux
Projet : Initiation 3D et jardinage
Année : 2021/2022
Quoi ?
Initiation à l'impression 3D
Pots déjà imprimés avec démo d'impression d'un ou 2 pot
Puis mise en terre des plantes/ boutures apportées par les participants
Pourquoi ?
Le contexte
Le projet s'adresse à des personnes retraitées souhaitant partager leurs connaissances autour du jardinage et assouvir leur curiosité de l'impression 3D. Exemple de pots
Les objectifs pédagogiques
- Qualitatif - Quantitatif
A la fin de l'atelier les apprenants seront capables, de :
d'expliquer simplement l'impression 3D
créer une relation de groupe, développer l'entraide et étendre les compétences et la culture numériques
créer du lien avec des résidents de la Maison de Retraite
Compétences psychosociales
Savoir communiquer efficacement,
Faire preuve d'empathie, d'esprit de coopération, et de solidarité intergénérationnelle,
Augmenter l'estime de soi et la confiance en soi
Pour qui ?
Le public - Typologie - Quantitatif
Groupe de 6 à 8 personnes âgées entre 63 et 75 ans, disposant d’une bonne autonomie. Les personnes doivent être capables d’utiliser une souris et un clavier, naviguer sur le web, télécharger un fichier / image, avoir des notions intermédiaires en vocabulaire numérique et bases informatique.
Par qui ?
Les acteurs
Conseiller numérique, les participants
Avec qui ?
Les partenaires
Maison de retraite : recevra les pots de fleurs créés dans l'atelier
Mairie : elle finance l'achat des fournitures
Jardinier de la maison de retraite : Intervient lors du choix des plantes et permet d'échanger
CAF et Carsat Auvergne : Possibilité de financer un espace de jardinage
Où ?
- Lieux - Fixes / Itinérants
Tiers lieu (Salle des associations), lieu fixe
Quand ?
- Printemps ( à partir d'avril)
- 1 séance d'une journée et 1 autre d'une demi journée ( rapprochées J et J+1 ou 2 )
Comment ?
La méthodologie - Qualitatif - Quantitatif
JOUR 1 Matin :
Activité brise glace / attentes des participants puis point d'apport théorique (avec un questionnement et une présentation préAO)
Démonstration et temps de découverte puis manipulation par reproduction ( Pédagogie active ):
- Thingiverse
- Cura
Si appétence du groupe: Tinkercad avec création d'objet personnalisé - soit en travail collectif ( selon la dynamique : tout le groupe et/ou équipe de 2 soit indiv
JOUR 1 Après-midi:
impression des objets puis mise en terre des plantes et formalisation des conseils d'entretien
JOUR 2 Après-midi :
Remise des pots et plantes aux résidents de l EHPAD, partage d'un "gouter" échanges autour des conseils d'entretien
Photos pour la presse et photos souvenirs pour les participants
Gratuit pour les participants. Pour la structure cela coûtera une journée et demi de travail du conseiller numérique, frais de fonctionnement du Tiers lieu au prorata temporis
6 à 8 pc , 1 imprimante 3D, cartes SD et adaptateur, consommables imprimante (pris en charge par la Mairie).
Vérification des acquis lors des manipulations après démonstration et /ou impression d'un objet par groupe de 2 participants.
Questionnaire de " satisfaction" concernant l'atelier et les suites à donner ou la participation à un autre atelier. Sous potsPetit PotGrand Pot
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Quoi ?
Story dice - Découverte de l’imprimante 3D en réalisant un petit jeu afin d’y jouer entre les cours ou pour le théâtre d’impro
Pour qui ?
Collégiens : 10 – 13 ans (4-5 personnes)
Itinérance auprès des collèges / MJC / Centres de
loisir
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Projet :
Comment utiliser l'imprimante 3D pour créer des prothèses pour des enfants handicapés moteur ?
Date :
Janvier 2022
Quoi ?
"keep on": une association qui dit non à la fatalité veut aider des enfants handicapés moteur vivant en Afrique d'aller à l'école, avec des prothèses imprimées 3D. Le contexte
L'ONU estime que le nombre total de personnes handicapées en Afrique est d'environ 80 millions. Avec la pauvreté et à des croyances infondées les handicapés dans les pays africains sont stigmatisés, et rejetés par les communautés dans lesquelles ils vivent. Leurs droits les plus élémentaires ne sont pas respectés : vivre dignement, aller au travail, aller à l’école.
Dans ces pays, seuls 5 à 15% des malades bénéficient d'un appareillage classique.
Pour pallier à ce manque. L'association "keep on" fidéle à sa devise "non à la Fatalité" a décidé d 'acheter une imprimante 3D et de former ses membres pour appareiller des enfants handicapés en Afrique.
Les objectifs pédagogiques
A l'issue de la formation, les membres de l'association "Keep on " seront capable de:
Recevoir des mesures 3D
Modeliser des mesures 3D
Transmettre des mesures 3D à une imprimante 3D
Fabriquer des prothèses 3D
Compétences psychosociales
Avoir confiance en soi.
Avoir le sourire.
Pour qui ?
les membres de l'association "Keep on". 5 personnes maximum.
Par qui ?
Moi: conseiller numérique France service.
Avec qui ?
le tiers-lieu
Où ?
Dans un tiers-lieu (matériel disponible)
Quand ?
2 jours par semaine, sur 1 mois.
Comment ?
En utilisant les méthodes démonstratives et de découvertre
La méthodologie
En méthode démonstrative, présenter les différentes phases qui composent la fabriquation de prothèses.
1.C’est quoi l'imprimante 3D.
2.Les applications qui accompagnent l'utilisation de l'imprimante 3D.(Thingiverse, Thinkercard, 3D Ultimaker Cura)
3.Les avantages de l'imprimante 3D.
En méthode active de découverte ou expérimentale, on passe à la pratique:
Modeliser les données
Imprimer des prothèses.
Les postes de dépenses
5 Postes imprimantes 3D : 300 euros adhésion annuelle
Café 10 euros
Evaluation
Avec une évaluation formative on évaluera a la fin de la formation les participants à modéliser et à fabriquer des prothèses pour des enfants.
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Projet : Je crée une pancarte en braille à l’imprimante 3D pour le Musée de la Mine
Date : 03/01/2022
Quoi ?
Création de cartel en braille pour le Musée de la Mine
Le contexte
Auprès d'élèves d'un collège de Saint-Etienne
Pourquoi ? :
Sensibilisation au sujet du handicap auprès des collégiens
Réflexion : accessibilité des lieux publics (et culturels) aux personnes non-voyantes
Mélange des disciplines : histoire/impression 3D
Les objectifs pédagogiques
A l’issue de la formation, les apprenants seront capables de :
- Comprendre l'importance de l'accessibilité des lieux publics aux personnes en situation de handicap
Comprendre les enjeux de l’impression 3D
Préparer des impressions 3D sur Ultimaker Cura
Modeliser des images 3D avec Tinkercad
Compétences psychosociales
Communication (travail à 2)
Confiance en soi
Empathie
Pour qui ?
Le public
- Typologie : Elèves de 3ème
- Quantitatif : 12 élèves
Par qui ?
Les acteurs
1 ou 2 conseillers numériques/médiateurs numériques
Quand ?
Périodicité : 4 séances sur 1 mois (1 séance par semaine)
Séance 1 : 2h - Intervention au collège : présentation du projet de création, qui connait le braille ? Sensibilisation au braille et brève présentation du Musée de la Mine avec 1 conseiller numérique + 1 personne non/mal voyante
Séance 2 : 3h - Visite du Musée de la Mine. Quelles expo ont besoin de cartel en braille ?
Séance 3 : 2h - Création à la main de leur cartel en braille
Séance 4 : 3h - Visite du FabLab, présentation des imprimantes 3D et des logiciels Cura et TinkerCad + commencer à préparer leur cartel
Séance 5 : 3/4h : finir de préparer leur cartel + impression
Comment ? La méthodologie
Expositive :
Présentation du Musée de la Mine (visite) + repérer quelles expositions manquent de cartel en braille ?
Présentation brève de l’écriture en braille
Démonstrative :
Sur le logiciel Ultimaker Cura on montre puis les apprenants répètent
Evaluation
Prédictive : court questionnaire avant la formation : qui connait l’impression 3D ? Qui connait le braille ?
Formative : quizz jeu d’équipe sur l’impression 3D : quizz sur les logiciels et sur vocabulaire
Sommative : QCM fin de formation : questions sur le handicap
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Projet : Découvrez l’impression 3D en créant votre joystick personnalisé !
Date : Année 2022
Quoi ?
Créer votre joystick personnalisé
Le contexte
Il existe de nombreux joystick uniformes.
En plus de la forme qui n’est pas toujours adaptée à vos besoins, ils sont majoritairement d’une couleur unie. Parfois, ce manque de précision vous gêne dans la mobilité. Pas de quoi vous différencier ! En plus de ça, vous avez déjà croisé des amis ayant le même que vous. Il est temps de créer le vôtre !
Les objectifs pédagogiques
- Savoir imprimer un objet en 3D (forme adaptée)
- Connaître les bases du logiciel Tinkercad (dessin)
- Utiliser Ultimaker pour convertir l'objet pour l'imprimante
- Pouvoir échanger des idées et travailler en groupe
Compétences psychosociales
EXPRESSION COMMUNICATION
Pour qui ?
Le public
Un groupe de 6 personnes en fauteuil roulant (max)
Par qui ?
Les acteurs : deux conseillers numériques
Avec qui ?
Les partenaires
- Le département de la Loire
- Association d’handicap
PARTENAIRE ELECTRONIQUE ?
Où ?
- Lieu : tiers lieux fab lab de saint-etienne
Quand ?
- Début : 08/02 et 15/02 après midi
- Périodicité : 4 demie journée de 2h
TROP COURT 2 journées
Comment ? La méthodologie
- Dans une salle équipée de 6 ordinateurs
- Avec l'outil Tinkercad (dessin de l'objet)
- Avec l’outil Ultimaker (conversion pour l'imprimante)
- Il serait préférable que les participants sachent utiliser un ordinateur
- Les participants qui le souhaitent peuvent préparer leurs dessins, photos à l’avance
En amont de la séance :
Préciser au partenaire qu'il est préférable d'arriver avec des idées de formes de joystick.
Et réfléchir aux difficultés qu'ils rencontrent actuellement avec leur utilisation de la manette.
Déroulement de la séance :
1ère journée :
- Lancement de la formation (15min)
- Tour de table pour aborder les idées de chacun (20min)
- Explication du logiciel (1h) + explication ultimaker (paramètres importants)
Thingivers (montrer les fichiers stl, images à différents formats)
- Mise en pratique avec le logiciel pour créer une modélisation (2h)
2ème journée :
- Retour sur le logiciel pour terminer la modélisation (2h) et préparation fichier
l’outil Ultimaker (conversion pour l'imprimante)
- Impression 3D & retour sur expérience (2h)
- Fin de formation
4 DEMI JOURNEE DE 2H, MODIFIER LE TIMING
Les postes de dépenses
- Adhésion annuelle au FabLab : 120€ (structure)
- Matière pour les joysticks : 5c le gramme
TEMPS HUMAIN : salaire
Evaluation
- Quoi ? Comment ?
Avoir imprimé son joystick avec le logiciel tinkercad
Eval a rajouter : Comment mesurer les échanges entre eux ?
Outils utilisés dans thinkercad, ont il réussi à modéliser tout seul leur objet ?
/!\ CETTE PAGE EST UNE ÉBAUCHE EN COURS DE RÉALISATION
L'impression 3D au service de l'inclusion : Le joystick Clavier
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Projet :Création d'un Joystick Clavier pour les personnes en situation de handicap
Année : 2022
Atelier permettant la Création d'un Joystick pour pavé numérique d'un clavier d'ordinateur.
Une personne en situation de handicap doit faire face à différents problèmes au quotidien. dans le but de faciliter la vie des personnes en situation de hadicap ou les aidants, l'impression 3D peut-être une bonne solution ! Dans cet atelier, nous verrons comment imprimer en 3D un joystick permettant une utilisation plus simple du pavé numérique
Les prérequis sont :
Pouvoir utiliser un ordinateur
Être à l'aise avec l'outil informatique (clavier / souris)
Savoir surfer sur le WEB
Avoir un ordinateur portable avec Utimaker Cura
Apporter une clé USB (minimum 4Go )
A la fin de la formation,l'apprenant sera capable de :
Télécharger un fichier au format STL (STereo-Lithography)depuis le site Thingiverse
Connaitre les bases de l'utilisation du logiciel de découpage 3D Ultimaker Cura
- Typologie :
Personnes handicapées de plus de 18 ans ayant la possibilité d'utiliser un
Accompagnants de personnes en situation de handicap qui souhaite améliorer le quotidien d'un proche.
- Quantitatif : 2 à 3 personnes maximum pour permettre un meilleur accompagnement
Conseiller ou Médiateur numérique avec l'aide d'un Membre du Fab Lab
Les partenaires sont : - Le Fab lab local
La Maison du handicap (MDPH)
Accueil au sein du Fablab pour pemettre l'accès aux imprimantes 3D
Proposition d'atelier une fois par mois sur plusieurs séances (2 séances), renouvelable si demande.
Présentation de ce qu'est une imprimante 3D et comme elle fonctionne
Comment et où télécharger un fichier STL
Utilisation du logiciel de découpage 3D Ultimaker Cura, pour préparer l'impression
Lancement de l'impression 3D
Attention Atelier sur plusieurs séances !!
Présentation de ce qu'est une imprimante 3D (fonctionnement; différences entre les différents fils ; )
Présentation du site internet thingiverse.com comment télécharger un fichier STL
Présentation du logiciel Ultimaker Cura, permettant la préparation de l'impression 3D (logiciel de découpe 3D : Découvrir le logiciel; comment l'utiliser; utiliser les bons paramettres...
Abonnement au Fablab pour permettre l'utilisation du matériel (coût pour la tructure du formateur)+ paiement au gramme de l'objet imprimé.
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Projet : Atelier de création et d’impression d’un support de pot de yaourt dans le but d'améliorer le quotidien face à un handicap
Date : 03/01/2022
Quoi ?Atelier de création et d’impression d’un support personnalisé sur le thème du handicap.
On présente une situation de handicap nécessitant une aide matérielle révolutionnaire pour une situation bien précise.
Certains individus (notamment des enfants) en situation de handicap moteur ont du mal à utiliser leurs mains et donc à tenir un objet. Pour les enfants ou jeunes adultes, il est souvent difficile de tenir les pots de yaourts sans les écraser, ou même les lâcher. Dans certains cas, ces personnes ne pouvaient pas utiliser une main pour bloquer le yaourt et manger de l’autre en même temps.
Le contexte Sensibiliser sur le Handicap, et faire découvrir un outil qui est l’imprimante 3D, et qui peut être révolutionnaire.
Montrer qu’il existe des solutions pour aider dans le quotidien des personnes en situation de handicap.
Les objectifs pédagogiques
- Qualitatif
- Quantitatif
Réfléchir sur la question du Handicap, et trouver solutions à des problématiques du quotidien. Echange entre les jeunes atteind d'un handicap, et ceux n'ayant pas de handicap. Etablissement d'un dialogue entre les jeunes.
Apprendre à modéliser un objet en 3D
Prendre en compte des paramètres techniques et de dimensions.
Apprendre à imprimer un objet sur une imprimante 3D.
Compétences psychosociales Savoir résoudre les problèmatiques/Savoir prendre des décisions/ Avoir une pensée critique/Avoir une pensée créatrice
Pour qui ?
Le public
- Typologie
- Quantitatif
Public jeune, de 14 à 18 ans (En situation de handicap moteur au niveau du membre supérieur, ou non en situation de handicap mais sensible à ce sujet là).
Séance collective pour 4 participants maximum.
Par qui ?
Les acteurs
- 2 jeunes issus de l'Institut Marie Rivier porteurs d'un handicap moteur d'un ou des deux membres supérieurs + Accompagnants
- 2 jeunes du centre de loisir de Saint-Germain-Laprade
Avec qui ?
Conseiller Numérique (Moi même)
Les partenaires: Institut Marie Rivier (établissement pour enfants et adolescents handicapés sur Chadrac 43)
Centre de Loisirs de Saint-Germain -Laprade
Fab Lab
Où ?
- Lieux
- Fixes / Itinérants
Fab Lab du puy-en-Velay pour qu’il y ai à disposition des imprimantes 3D
Quand ?
- Début07/03/2022
- Périodicité
Tous les lundi soir, pendant 1 moi et demi, de 18h à 20h
Comment ?
Dans un premier temps, je présente le sujet de ces ateliers aux 4 jeunes.
Les 2 jeunes atteinds d'un handicap moteur échangent avec les 2 autres jeunes afin de les sensibiliser au handicap. Faire prendre consciece aux 2 jeunes n'ayant pas de handicap les souffrances quotidiennes que peuvent subir les 2 jeunes de l'Instutut Marie Rivier.
Réflexion commune afin de trouver des solutions pour résoudre ou du moins facilité une problématique des personnes en situations de handicap.
On décide de résoudre la problématique de l'instabilité des pots de yaourts dans le quotidiens des jeunes.
Présentation de l'imprimante 3D, démonstrations par le Conseiller Numérique.
Création de binômes: un jeune en situation de handicap, et un jeune en non situation de handicap afin qu'ils s'entraident et voient la réalité et les difficultés du handicap.
Réalisation d'un support de pot de yaourt grace à l'imprimante 3D.
La méthodologie
- Qualitatif
- Quantitatif:Atelier en groupe avec pc portable et imprimante 3D à disposition pour les impressions des supports.
Il faudra également des PC portables.
1/ Sensibilisation au handicap, et réflexions de groupe sur les divers outils et dispositifs pouvant être mis en place afin de faciliter le quotidien de ces personnes-là.
2/ Initiation à la modélisation 3D
3/ Prise en main du modèle 3D à personnaliser
4/ Création du support avec personnalisation
5/ impression de son support en 3D
Les postes de dépensesMatériau pour impressions 3D, PC portables
Evaluation: Crétion d'un questionnaire sur le handicap, ses apprioris, points de vues, l'impression 3D, ses avantages, à quoi elle peut servir...
Faire remplir aux 4 jeunes ce questionnaire au début de la première séance puis en fin de la dernière séance afin de pouvoir constater s'il y a une différence entre les 2.
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Création d'un outil d'écriture pour les enfants atteints d'un handicap moteur au niveau des membres supérieurs - Par Chloé KM
Après avoir créé un prototype avec l'association "pour l'enfant et sa famille" et l'avoir présenté lors d'une rencontre entre l'association et les parents à l'occasion de la journée pour les personnes handicapées (le 3 décembre), nous allons organiser un atelier pour les personnes désireuses de créer leur propre outil d'écriture.
Favoriser l’inclusion des enfants handicapés moteur en leur permettant de pouvoir écrire malgré leur handicap.
Accorder aux parents un moment de partage et de complicité avec leur enfant loin des protocoles de soin. C'est un moment convivial et de fun pour le parent et l'enfant.
L'apprenant sera capable de se servir du logiciel Cura afin d'imprimer un modèle 3D.
Chaque personne aura son outil d'écriture.
Favoriser l'estime de soi et la confiance en soi
Aider à la gestion du stress
Avoir de l'empathie et être bienveillant
Pour les parents (ils peuvent venir avec leur enfant: groupe de 4 parents max)
Atelier réalisé par le conseiller numérique en charge du projet
Les parents
Association "Pour le parent et l'enfant" situé à Saint-Etienne
Fablab pour la technique
Association HEI (handicap, éducation, inclusion, innovation) qui agit pour l'inclusion des enfants handicapés. Elle est située à Bron (69)
Atelier effectué au fablab de Saint-Étienne pour des raisons pratiques
01 mars 2022: sur une journée complète
07 mars 2022 : une après-midi pour monter l'outil et faire un goûter de fin
Accueil du groupe avec café, viennoiseries
Présentation de l'atelier, du conseiller numérique et du groupe
Démonstration du logiciel et du fonctionnement de l'imprimante 3d
Apprendre à trouver un modèle 3d (pour des raisons pratiques, le modèle de l'outil sera fourni)
Impression des outils
Intervention de l'association HEI sur l'innovation pour l'inclusion pendant l'impression des outils
Montage de l'outil et moment d'échange
Premier jour:
Méthodologie démonstrative: découverte du site thingiverse pour trouver des modèles + démonstration du fonctionnement de l'imprimante 3d + démo du fonctionnement du logiciel Cura.
méthode expérimentale: chaque personne va utiliser le logiciel en se servant du modèle fourni
méthode magistrale: intervention de l'asso HEI
Deuxième jour:
Méthodologie expérimentale: montage de l'outil
Les outils ont-ils été bien réalisés par les parents? Les ont-ils monté facilement? Les enfants ont-ils pu participer avec leurs parents?
L'enfant et le parent ont-ils pu profiter d'un moment de partage et d'entraide? Le goûter sera le moment qui nous permettra de faire le point sur le ressenti des participants.
Pièce de 35g = 1.75€ donc 7€ pour les 4 personnes
prix des repas:environ une trentaine d'eurosprix des intervenants
prix de l'adhésion au fablab 120€ pour la structure
Fabrication de pièces pour un jeu coopératif et pédagogique (BELFEDAR) sur imprimante 3D
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Projet : Construire un lien social entre les participantes pour la journée de lutte contre les violences faites aux femmes.
Date : 25 novembre 2022
Quoi ? Apprendre à des femmes à utiliser une imprimante 3D afin de créer des pièces personnalisées à leur image pour le jeu de société BELFEDAR
Le contexte
Créer un lien social pour des femmes victimes de violences. Création d’une équipe afin de créer une cohésion de groupe et créer un partage. Nous avons déjà à disposition le jeu BELFEDAR mais nous avons perdu le dé ainsi que les pions et nous allons le fabriquer ensemble.
La personnalisation des pions au choix par les participantes : pistes de reflexion à adopter par elles.
Les objectifs pédagogiques
• Apprendre à se servir d'une imprimante 3D et du logiciel Ultimaker Cura.
• Apprendre la modélisation Tinkercad
• Apprendre à faire des recherches sur thingiverse et respecter les licences et droits d'auteur.
• Décoder objectivement ce que l’on vous dit
• Adopter les comportements efficaces
• Désamorcer et gérer une situation difficile
Compétences psychosociales
• Travailler en équipe
• Développer sa confiance en soi et oser s’exprimer
• Faire face aux situations où la parole est difficile
Pour qui ?
Groupe de 8 personnes victimes de violence.
• Pré-requis
Aucun
• Moyens pédagogiques
Cours théoriques et personnalisés par l'animateur
mise en pratique
• Moyens techniques
Salle avec Ordinateur disposant d’une connexion internet
Support de cours
Imprimante 3D
• Modalités d'encadrement
Présentiel en Face à face avec un animateur
• Finalités pédagogiques
Fabriquer des pièces d'un jeu comme Belfedar qui est un jeu coopératif permetant de développer des habiletés sociales utiles pour prévenir la violence et gérer positivement les conflits. Il devra être construit à travers des exercices ayant pour but de mieux se connaître et mieux connaître les autres, développer l’estime de soi, favoriser l’expression créative, l’expression et la gestion des émotions, l’écoute, la coopération… c’est-à-dire un jeu où le simple plaisir de jouer est mis en avant dans la poursuite de l’objectif de groupe qui sera atteint grâce à l’entraide dans les interactions. Le but est donc d’être solidaire, de collaborer, d’avancer tous ensemble jusqu’aux portes de la forteresse. Les activités sont généralement coopératives (elles sont interactives, permettent l’échange, l’écoute). La manière de jouer l’est aussi : les joueurs ont tout intérêt à s’écouter, à négocier, à s’entraider pour réussir les défis qui les amèneront à la victoire. Sans critiquer les jeux de compétition qui développent eux aussi des valeurs, l’accent est mis ici sur la convivialité, le plaisir de rencontrer les autres et un défi où l’enjeu est de gagner tous ensemble.
Par qui ?
8 personnes + l'animateur
Avec qui ?
L'animateur (conseiller numérique) et partenaires : FACE43, CIDFF, France Active Auvergne, Planning familial 43, AFPA du Puy-en-Velay
Où ?
- Manufacture de l'AFPA à saint germain laprade
- Le 25 novembre 2022.
Quand ?
Durée : 1 jour de 8h à 18h
Comment ? La méthodologie
- Pratique du support bois solide et support l'imprimante 3D
- Schéma du modéle du projet
- Pratique manuel
- Imprimante 3D
- Salle numérique (avec equipements)
- Connexion internet
- Video projecteur
- Tableau interactif
- Papiers
- Stylos
La journée sera découpée en 3 parties :
• Matin : Acceuil des participantes, temps d'échanges, tour de table de présentation.
- Exprimer les idées des participantes sur la représentation des femmes dans la société.
- Réflechir sur personalisation à adopter pour la conception des pions.
• Déjeuner convivial et temps collectif pour debrief sur les ateliers du matin.
• Après-midi :
- Restitution des idées et mise en place de l'action : conception, réalisation et impression des pions personnalisés et du dé.
- Jeu avec les participantes
Mode de fonctionnement
Chaque personne du groupe aura pour mission d’exprimer un besoin ou une idée par post-it. Au terme de la matinée, les post-it seront alors collés sur un grand tableau. Au terme des restitutions, les post-it seront regroupés afin de réfléchir aux actions à déployer pour la réalisation des objets l'après-midi.
Les postes de dépenses
Achats dans une épicerie solidaire pour buffet
Fournitures mises à disposition par l'AFPA
Coûts de fabrication par l'AFPA
Création du jeu imprimé en 3D
Contenu de l'outil : 1 plateau de jeu - 1 minuteur - 1 dé à fabriquer - 8 pions à fabriquer - 8 portes - 9 cartes "bouclier" - 49 cartes "fiole" - 125 cartes "défi" - 8 aide-mémoire - 1 guide de l'animateur - 1 règle du jeu
Concept : L'objectif des joueurs est d'ouvrir toutes les portes de la forteresse de Belfedar, pour sortir et rejoindre le monde merveilleux d'Uménia. Pour cela, ils doivent gagner des clés ou des bombes
Etapes :
•Plateau de jeu déjà imprimé, minuteur à disposition, cartes et guide déjà imprimé.
•Fabrication des pièces de jeu de société soi-même, personnalisation des pions au choix par les participantes : pistes de reflexion à adopter par elles.
•Réaliser un dé et 8 pions en impression 3D :
- Création du dé avec Tinkercad
- Création des pions avec Tinkercad
- Paramettrage avec Cura
- Impression avec une Imprimante 3D
FICHE PROJET Imprimante 3D
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Fiche projet impression 3D en famille
Projet :
Atelier impression 3D en famille (Clip papier, support téléphone, accroche lacets ou peigne de poche) Date :
7 avril 2022 Quoi ?
Découverte de l’utilisation du logiciel Ultimaker Cura et d’une imprimante 3D Le contexte
Découvrir les étapes d'une impression 3D en famille, moment de partage. Les objectifs pédagogiques
A l'issue de l'atelier, l'apprenant sera capable d’utiliser le logiciel Ultimaker Cura et de réaliser une impression sur imprimante 3D. Compétences psychosociales
Envie de découvrir, partager une activité en famille Pour qui ?
intergénérationnel (grands-parents / parents / enfants)
4 à 6 personnes Par qui ?
La conseillère numérique Avec qui ?
médiathèque Où ?
médiathèque
Matériel : ordinateur, imprimante 3D Quand ?
2 heures Comment ? La méthodologie
méthode expositive : Ultimaker Cura ; Imprimante 3D
méthode démonstrative : Choix du modèle pour chaque personne
méthode formative : identifier la maitrise de chaque outil avant l'impression Les postes de dépenses
consommable d'imprimante Prévoir ses critères d'évaluation
Echange avec chaque participant sur son ressenti à l’issue de cette demi-journée (utilisation d’ultimaker Cura, de l’imprimante 3D).
Atelier impression 3D
Projet : Création et impression d’un porte crayons personnalisé pour l’association du quartier Condamine St Etienne.
Date : Mars-septembre 2022
Quoi ? Fabriquer un porte crayons au nom de l’association et de l’offrir ou le vendre lors de leur prochain évènement portes ouvertes et découvertes.
Pourquoi? : Initier et former les membres de l’association, afin qu’elle puisse créer un atelier imprimante 3D et le proposer comme activité au sein de sa structure.
Le contexte
Mettre en place un atelier impression 3 qui propose différents aspect du numérique.
Proposer un projet dynamique qui allie la créativité, le technique ainsi que l’apprentissage à l’informatique plus attractif.
Accompagner les utilisateurs dans leurs projet.
Transmettre un savoir.
Les objectifs pédagogiques
A l’issu de cet atelier, les apprenant seront capable de :
Réaliser la fabrication d’objet en plastique
Identifier les différentes étapes d’un ordinateur
Réaliser des objets techniques.
Nommer les différents type d’impression 3D
- Quantitatif
Proposer par la suite à d’autres associations ce type d’atelier qui initiera leurs utilisateurs
Compétences psychosociales
Développer l’aspect créatif
Un moment de partage de connaisances et idées
Avoir des compétences sur les différents outils à utiliser pour créer son objet, ainsi que l’impression sur imprimante 3D
Développer la créativité , ainsi que la partie technique.
Pour qui ?
Membres de l'association
Par qui ?
CNFS
Avec qui ?
Les associations de la villes de St Etienne
Où ?
- Locaux des association si le matériel est présent ou déplacement (FAB-Lab)
Quand ?
- Mardi /jeudi
- 9h -12H
Comment ?
La durée de l’atelier (décomposé : théorie , pratique, pause)
Les outils utilisés lors de cette séance seront : ordinateur ; imprimante, vidéo projecteur
Temps global 3H
Accueil :15'
- Présentation du conseillé et des membres de l'association,
- présenter les objectifs et le programme de la séance
Histoire 3D 15’
Différents modelés d’imprimantes 15'
Utilisation des différents logiciel pour la création d’un objet 60'
Exercices pratique pour élaboration d’un objet 60'
Question sur le contenue de l'atelier, vrai ou faux (interagir avec apprenant)10'
Feedback 5' Les postes de dépenses
cout humain
cout matériel
cout des locaux
Création d'un porte-clés pour les badges des coworkers
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Date
Mai 2022
Quoi ?
Découvrir comment utiliser les outils de création 3D et comment utiliser une imprimante 3D en créant des portes-clés pour les badges d'accès fournis aux adhérents
Le contexte
Dans le cadre de l'ouverture du nouvel espace de Cowork, des badges d'accès sont données aux coworkers permannents. L'idée est de créer un porte-clé à fournir ave le badge. Ce serait un projet fédérateur et convivial autour de cet objet.
Les objectifs pédagogiques
A la fin de l'atelier les apprenants seront capables, de :
Travailleurs utilisant l'espace de coworking. (travailleurs indépendants, chefs d'entreprises, artians)
Quantitatif
La formation sera adaptée à un groupe de 8-10 personnes
Par qui ?
Les acteurs :
Le conseiller numérique
Entreprise local de la plasturgie qui utilise l'impression 3D (Evo)
Avec qui ?
Les partenaires
La communauté de communes des Monts du Pilat
Entreprise local de la plasturgie qui utilise l'impression 3D (Evo)
Où ?
Espace de coworking et l'entreprise de plasturgie qui possède des imprimantes 3D.
Quand ?
2 scéances de 3h :
le 24 mai de 18h à 21 h sur la conception et modélisation du produit
le 31 mai de 18h à 21 h consacrée à l'impression 3D du produit
Comment ? La méthodologie
- L'historique de l'arrivée de l'impression 3D
- Les différentes techniques de fabrication additive ( FDM / Stéréolithographie (SLA) / Technologie à fritage de poudre SLS (Sintering Laser System) )
- Les matières : plastiques, céramique, métal, béton, verre, alimentaire, tissu vivant...
- Les filaments : PLA , ABS, TPU, PETG, Nylon, les filaments chargés en matière (bois, carbonne, métallique...)
- Les formats des fichiers : STL, OBJ et le gcode
- Présentation du projet de supports pour les badges personnalisés et des partenaires du projet
- Découvrir des plateformes de partage de fichiers : Thingiverse
- Découverte et prise en main d'Ultimakercura et tinkercad
- Utilisation de Tinkercad pour la création d'un objet
Importer un modèle
Le modifier dans Tinkercad
Export du fichier
- Utilisation de Ultimakercura pour la préparation de l'impression
Import dans Ultimatcura
Les principaux paramètres
La découpe
Export du fichier pour l'imprimante au format gcode
Les postes de dépenses
Boissons et petits encats pour pronlonger la soirée 100 €
Consommable imprimante fournie par l'entreprise partenaire 75 €
Projet : Créer un porte-clé personnalisé pour un évènement
Date : 09/05/22
Quoi ?
Apprendre et découvrir comment utiliser une imprimante 3D afin de créer un porte clé personnalisé pour l'évènement
Fédérer un nouveau public
Valoriser le travail d'un groupe
Créer une dynamique autour du nouvel espace numérique.
Le contexte
La ville inaugure un nouvel espace numérique public.Ce nouvel espace doit devenir un espace ressource et identifié par la population. C'est également un temps pour mettre en avant les outils du Fab'Lab, les équipements informatiques, les réalisations lors des ateliers. Il est nécessaire de lancer une fiche projet afin de dynamiser cet évènement. Chaque personne présente peut repartir avec son porte-clé créé avec l'imprimante 3D.
Les objectifs pédagogiques
- Qualitatif
Objectifs de la séquence :
Créer un porte clé personnalisé pour l'évènement
Créer une dynamique autour de l'ouverture du nouvel espace numérique
Faire connaitre les outils du Fab Lab auprès de la population
Mettre en avant les travaux des participants
Développer le réseau potentiel d'utilistaurs
Créer du lien entre les usagers et les officiels lors de l'inauguration
- Quantitatif
Compétences psychosociales
Travail en équipe et partage de connaissances
Valoriser des personnes plutot discrètes
Mettre en avant des compétences
Pour qui ?
Le public
- Typologie
Groupe AIS du centre social (18-60 ans)
- Quantitatif
Par qui ?
Les acteurs
Conseillère numérique
Animatrice multimédia
La mairie
Bénévoles du Fab Lab
Avec qui ?
Les partenaires
-Mairie
-Entreprise spécialiste de la 3D
-Réseau de bénévoles du Fab-Lab
-Centre social
Où ?
- Lieux
Fab Lab
- Fixes / Itinérants
Quand ?
- Début
6/04/22 3h : Présentation du projet/ Conception des portes-clés support smartphone personnalisés
13/04/22 2h : Impression des portes-clés au Fab lab
20/04/22 2h :
Peindre les porte-clés
Impression des porte-clés dans une entreprise
- Périodicité
Comment ?
06/04/22 : Début préparation de l'inauguration/Présentation du projet
-S'appuyer sur le réseau
La méthodologie
- Qualitatif
Séance 1 : 3h
-Accueil
-Présentation "qu'est ce qu'un Fab Lab"
-Visite du Fab Lab
-Présentation du projet
-Appréhender la conception 3D (Qu'est ce que l'impression 3D)
-Initation/ Découverte Thinkercard afin de modéliser le porte-clé (choisir le logo, le texte en focntion de l'évènement)
-Partage un café pour un retour de séance
-Début impression si pièce déjà modélisée
Séance 2 :3h
-Accueil
-Initiation à Cura
-Utiliser une imprimante 3D (40min d'impression)
-Peindre le porte clé
-Partager un café pour un retour de séance
-Choix de l'objet sélectionné par vote
Séance 3 : 3h ? Inauguration donc pas de temps bien prédéfini
Impression en grand format avec l'entreprise partenaire
09/05/22 Animation lors de l'inauguration afin de montrer et d'expliquer comment ont été crée les porte-clés
- Quantitatif
Les postes de dépenses
-Café
-PLA
-Devis pour les impressions chez le professionnel
Distributeur de piles à l'aide d'une imprimantes 3D
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Projet :
Apprendre à construire un distributeur de piles.
Date :
05/04/2022
Quoi ?
Pouvoir stocker 20 piles AA et 35 AAA.
Le contexte
Marre de chercher ses piles ? Le distributeur permet un rangement de piles efficace et pratique.
Les objectifs pédagogiques
- Numérique :
• Utiliser et étendre son usage du numérique
• Utiliser une imprimante 3D
Compétences psychosociales
• Travailler en équipe,
• Partager, échanger,
• Avoir un chalenge,
• Développer sa créativité,
Pour qui ?
Groupe de 4 à 6 personnes âgées entre 16 et 50 ans, disposant d’une connexion internet et d’un ordinateur.
Les personnes doivent être capables :
- Utiliser un ordinateur, souris, clavier
- De connaitre les bases d’internet
Par qui ?
Le conseiller numérique.
Avec quel partenaire ?
- Mairie de Tence.
- Bobitech, Saint Julien Chaptueil.
Où ?
- Maison France Service, Tence, Haute-Loire
- FabLab
Quand ?
- Début : 7 juillet 2022
- Fin : 11 août 2022
Tous les jeudis matins de 9h00 à 12h00(3h00 par matinée) sur 6 semaines.
Comment ?
La méthodologie
Présentation du projet et intégration du groupe (accueil des participants)
Présentation et découverte de l'impression 3D L'historique de l'arrivée de l'impression 3D
Les techniques de fabrication additive (extrusion FDM / photopolymerisation SLA-DLP / fusion ou fritage de poudre) Les matières : plastiques, céramique, métal, béton, verre, alimentaire, tissu vivant...
Les filaments : PLA (et ses variantes), ABS, TPU, PETG, Nylon, les filaments chargés en matière (bois, carbonne, métallique...) Les formats des fichiers : STL, OBJ, X3G et le gcode
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{{panel title="Semaine 3"}}
Invention du concept, régle, shématisation Découvrir des plateformes de partage de fichiers : Thingiverse, happy3d Découverte et prise en main d'UltimakerCura
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{{panel title="Semaine 4"}}
Découverte et prise en main de Tinkercad + apprendre à modéliser un objet simple
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{{panel title="Semaine 5"}}
Conception 3D du distributeur de piles
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{{panel title="Semaine 6"}}
Derniers ajustements et finalisation du projet (impression)
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{{attach file="Capture_dcran_74.png" desc="image Capture_dcran_74.png (0.5MB)" size="original" class=""}}
{{attach file="Capture_dcran_75.png" desc="image Capture_dcran_75.png (0.6MB)" size="original" class=""}}
=====Les outils=====
- 1 X Imprimante 3D (minimum)
- 1 X Salle numérique (avec equipements)
- 1 X Connexion internet
- 1 Rame de papier
- 10 Stylos
- 4 ou 6 Ordinateurs
- 1 écran et 1 retro-projecteur pour projeter les Slides de présentation
- 4 ou 6 clés usb adaptatives pour transférer les création 3D
- 4 carte SD
=====Les postes de dépenses=====
- Impression en 3D : 9,40 euros par conception,
- Bobine de filament PLA par Bobitech (1km) : 22,00 euros
- Café et viennoisseries pour les 6 semaines : 10 euros par séance.
=====Évaluation/bilan=====
- Quoi ?
- Comment ?
{{panel title="Vérification des acquis lors des manipulations après démonstration et /ou impression d'un objet par groupe de 2 participants"}}
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{{panel title="Questionnaire de satisfaction concernant l'atelier et les suites à donner ou la participation à un autre atelier"}}
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{{panel title="L'impression réussie du distributeur par chacun des participants à l'atelier"}}
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{{panel title="La continuité de la présence des participants sur les 6 semaines"}}
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{{panel title="L'utilisation du distributeur de piles montrera la réussite du projet"}}
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{{panel title="Utilisation d'un QCM pour évaluer le ressenti des personnes vis à vis de l'atelier afin de mieux comprendre et appéhender les choses positives et négatives autour de l'atelier"}}
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{{panel title="Autoévaluation de la part du conseiller numérique en fin d'atelier pour visualiser les points à améliorer"}}
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=====Ressources*
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Porte-clé 3D personnage de jeu vidéo
Projet :
Initiation à la modélisation et à l'impression 3D avec la création d'un porte clé personnalisé avec un personnage de jeu vidéo
Quoi ?
Faire découvrir l'atelier numérique et ses différents espaces auprès du jeune public autour de la thématique du jeu vidéo (très populaire auprès de la cible) déclinée en plusieurs séances :
-Initiation à la modélisation et à l'impression 3D de leur personnage de jeu vidéo préféré : recherche/personnalisation/impression : Fablab et salle Formation
-Finalisation et mise en peinture des porte-clés : FabLab
-Sensibilisation aux jeux vidéos : Salle auditorium
-Session de jeux vidéo sur grand écran encadrée : Salle auditorium
A l'issue de ces séances, chaque participant repartira avec son porte-clé personnalisé, en souvenir de cette expérience/visite, mais aussi avec le programme de l'EPN pour les inviter à venir découvrir les jeux vidéos en famille (parents/enfants), les samedis.
L'objectif est de prolonger la rencontre avec les parents.
Le contexte
L'atelier numérique de Saint chamond a été rénové en juin 2021. Il s'intègre dans le projet de tiers lieux de la médiathèque de la ville. Cet atelier propose différents services et salles aux publics dont : un espace libre service, des salles de co-working, une salle de formation, un auditorium et un Fablab.
Depuis son ouverture, la fréquentation est en dents de scie suite au covid, ses confinements et règlementations d'accés. Les visites guidées du lieu ont été interrompues.
Le projet consiste donc à aller à la rencontre du jeune public pour leur présenter l'espace et les inciter à revenir pour différentes activités autour du numérique. Créer un réflexe dans leur usage.
Les objectifs pédagogiques
A la fin de l'atelier "initiation à la modélisation à l'impression 3D", le participant sera capable de :
-rechercher sur thingiverse avec des mots clés un modèle 3D qu'il souhaite imprimer,
-personnaliser un objet avec des outils numériques (textes, formes) sur thinkercad et outils manuels (peinture)
-préparer l'impression de l'objet 3D, sur Ultimaker cura, un slicer
-naviguer et travailler avec une souris sur un ordinateur
Compétences psychosociales
-s'appropier l'outil numérique
-développer un esprit créatif
-éveiller la curiosité autour du processus de construction d'un objet via une machine et des logiciels
-procurer un sentiment de fierté d'avoir créer son propre objet
-discuter, échanger autour du jeu
-entraide
Pour qui ?
Groupes de 12 enfants de 9 à 11 ans
Par qui ?
Les conseillers numériques de la médiathèque Louise Labé de St Chamond
Avec qui ?
Centres sociaux, MJC
Où ?
Atelier numérique de la médiathèque Louise Labé de Saint Chamond
Quand ?
-En 2 demies journées
-Les mercredis matins et vendredis après-midi
-Plusieurs créneaux de dates pendant les vacances scolaires
-Dates exactes à définir
Comment ?
10 à 12 personnes réparties en 2 groupes
Mardi matin 9h à 12h
2 ateliers tournants, durée 3h
*1er atelier 1h30 : Initiation à la modélisation et à l'impression 3D de leur personnage de jeu vidéo préféré
*2ème atelier 1h30 : Sensibilisation aux jeux vidéos
Vendredi après-midi 14 à 17h
2 ateliers tournants, durée 3h
*1er atelier 1h30 : finalisation des portes clés : mise en peinture + mise en place de l'accroche
2ème atelier 1h30 : Session de jeux vidéos sur grand écran, encadrée
Déroulé ?
Mardi matin 9h à 12h
Accueil, présentation du déroulé et des objectifs de la demie journée, constitution des groupes
ATELIER // Initiation à la modélisation et à l'impression 3D
durée 1h30
-Visite du Fablab
-Présentation des machines et de leur fonctionnement
-Explication des différentes étapes pour une impression 3D
-Recherche d'un personnage de jeu vidéo sur internet dans Thingiverse
-Découverte et personnalisation du personnage sur Thinkercad : modification/ajustement de la taille, ajout du prénom, ajout d'un espace/un trou pour les anneaux de portes-clés avec l'aide d'un animateur
-Préparation de l'impression sur Ultimaker Cura (enregistrement en gcode, support etc) et lancement
Les impressions seront finalisées par les conseillers numériques à la suite de la journée.
ATELIER // Sensibilisation aux jeux vidéos
Durée 1h30 autour d'un encas et boisson
-Quiz connaissances des jeux vidéos,
-Origine, présentation des différents types de jeux vidéos
-Les bienfaits et dérives
-Débats/échanges
Vendredi après-midi 14 à 17h
Accueil, rappel des séances précédentes, présentation du déroulé et des objectifs de la demie journée
ATELIER // Finalisation du porte-clé
Durée 1h30
présentation des différents porte-clés qui ont été créés
ponçage
nettoyage
mise en peinture
mise en place de l'accroche du porte-clé
ATELIER // Session jeux vidéos sur grand écran
durée 1h30
jeu à définir
La méthodologie
mise en place des logiciels sur tous les postes
installation des imprimantes sur tous les postes
dossier avec sélection de personnages de jeux vidéos à proposer (les plus populaires)
Les postes de dépenses
-Prévoir des anneaux de porte-clés et des tiges à vis
-Peinture + pinceaux + appret + brosse
-Filament PLA
-Carte SD
-Encas et boissons
Les critères d'évaluation
Réalisation de l'objet
Ressources*
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Le Projet :
Fabriquer un objet scolaire simple et utile qui servira aux enfants pour leurs cours scolaires (règle, taille-crayon, ciseaux)
Le Contexte :
La maison de la famille accueille un public familial et propose un accompagnement scolaire aux enfants ainsi que des activités ludiques pour renforcer le lien social.
L’idée de cet atelier est de :
- leur donner accès à une machine qui n’ont pas l’habitude d’avoir entre les mains
- se divertir tout en apprenant.
- préparer un projet individuel ou collectif pour leur cours de technologie
La finalité :
A l’issue de la formation, les apprenants seront capables de fabriquer un objet scolaire simple et utile pour l’école sur une imprimante 3D en étant accompagné.
Les objectifs pédagogiques :
Connaître les fondamentaux de l’imprimante 3D (prise en main du matériel, les différents matériaux, les différents usages).
Créer et modéliser son objet grâce à Thingiverse , Tinkercad et au logiciel Cura
Effectuer les paramètres d’impression et les réglages de l’imprimante 3D et l’imprimer
Les compétences psychologiques :
- Développer sa créatvité
- Eveiller la curiosité
- Avoir l'esprit d'équipe et s'aider les uns des autres
- Etre motivé et débrouillard
Pour qui? :
- Les enfants (accompagné de leurs parents)
- Les élèves (pendant le temps scolaire ou activité extra-scolaire)
Collégiens (5ème - 3ème) pour faire le lien avec leur cours de technologie
- Groupes de 6 enfants
Par qui? :
Conseiller Numérique de la Maison de la Famille : Camille Boutet
Avec qui? :
- Établissements scolaires avec un professeur accompagnateur
- Associations partenaires qui accueillent le public familial
- Communes du Roannais / Montbrisonnais
- Fablab de Roanne / Espace Publique Numérique de Roanne
Où? :
- Salle informatique de la MDF (Roanne)
- Communes disposant d’un espace numérique avec imprimante 3D
(Roannais Agglomération ; Montbrisonnais)
Quand? :
Atelier Mensuel sur inscription (Roanne)
Atelier à la demande pour les communes (Roannais Agglomération/Montbrisonnais)
2 séances de 2 heures : 4 heures
Comment : la méthodologie
Méthode expositive: La théorie avec les explications et connaissances liés au fonctionnement de l’imprimante 3D , les sites Thingiverse et Tinkercad et le logiciel Cursa.
Méthode démonstrative : La pratique pour la création et la modélisation de l’objet avec pour finalité l'impression 3D.
Méthodeinterrogative : Pour les questions aux apprenants
Le scénario pédagogique: 1ère séance (120 minutes)
- Présentation de l’imprimante 3D et ses fonctionnalités (30 minutes)
- Choisir un modèle de son objet sur le site Thingiverse (10 minutes)
- Importer son modèle d’image dans le logiciel Tinkercad (5 minutes)
- Modéliser son image sur le logiciel Tinkercad: ajout de texte, taille, épaisseur, ajout de forme simple (60 minutes)
- Exporter son modèle d’image depuis le logiciel Tinkercad au format .STL (5 minutes)
2ème séance (120 minutes)
- Importer son image dans le logiciel Ultramaker Cursa (5 minutes)
- Paramétrer les options d’impression et l' imprimante 3D sur le slicer Ultramaker Cura (20 minutes)
- Exporter son modèle d’image depuis le logiciel Ultramaker Cura au format .Gcode (5 minutes)
- Effectuer les réglages sur l’imprimante 3D (plateau et position) avant impression finale (1h30 minutes )
Les postes de dépenses:
Location de 3 imprimantes 3D : 3 X 95€ = 285€
Scotch pour plateau 1x12,99€ = 12,99€
Bobines de fil plastiques : 3 x 22,80€ = 68,40€
6 Ordinateurs + sites (Thingiverse;Tinkercad) 0€
Slicer(Ultramaker Cura) 0€
Cartes Micro SD : 3 x 12,99 = 39€
Connexion Internet 0€
Vidéoprojecteur 0€
3 Tables, 6 chaises 0€
Les critères d'évaluation:
Désignation du meilleur objet utilitaire scolaire
Vote à main levée entre les élèves
Valorisation de chaque objet sur Thinkercad
Fiche projet - IMPRESSION 3D et CYBERMALVEILLANCES
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Projet
Représentation/Modélisation 3D du cyberharcèlement et de la cybersécurité
Date
05/04/2022
Quoi ?
Ateliers collectifs (exercices sur la cybersécurité et acculturation à l'impression 3D).
Le contexte
Les cybermalveillances en 2021/Le cyberharcèlement en 2020Les cybermalveillances en 2021/Le cyberharcèlement en 2020
Depuis plusieurs années, il y a une augmentation importante des cas et risques de cybermalveillances (harcèlement en ligne, piratage de données personnelles, etc.), qui touchent des publics tels que les adolescents et les employés de la fonction publique (notamment en 2021). Le but est, par l'intermédiaire de l'outil 3D, d'alerter, sensibiliser et acculturer des adolescents de niveau collège, ainsi que des agents des collectivités à ces risques et aux pratiques qui permettent de les limiter.
Les objectifs pédagogiques
Qualitatif: - Découvrir/Se familiariser avec les concepts liés aux cybermalveillances et les réflexes de protection des données
- Comprendre les intérêts de la modélisation 3D
- Développer la créativité
Quantitatif - Apprendre le vocabulaire de la cybersécurité et des cybermalveillances
- Utiliser divers logiciels d'impression 3D et de vectorisation d'images
À l'issue de cet atelier, les usagers seront en mesure de pouvoir identifier les différents types de risques et d'attaques informatiques, de mettre en oeuvre des réflexes pour s'en prémunir, de réaliser une maquette d'objet 3D avec un logiciel dédié, de sensibiliser et communiquer à leur entourage ce qu'ils ont appris.
Compétences psychosociales
Autonomie
Confiance en soi
Communication
Adaptation
Travail en groupe (éventuellement avec différentes classes sociales et générationnelles mélangées)
Entraide
Développement de l'empathie (personnes déjà victimes de cybermalveillances)
Développement de la créativité
Pour qui ?
- Collégiens niveau 5e et plus (cadre du cours de technologie)
- Élus des collectivités
- Secrétaires de mairie
- Agents des collectivités territoriales
Groupes de 5 à 10 personnes (modulable en fonction du matériel informatique et du public)
Par qui ?
Médiateurs numériques CNFS du Département de la Loire.
Atelier sur un ou deux jours consécutifs en fonction du public
Comment ?
Matériel: ordinateurs, vidéoprojecteur, objets 3D "Cybersécurité" fabriqués par les médiateurs, logiciels de modélisation 3D (Tinker Cad, Ultimaker-Cura), imprimantes 3D.
Méthodologie:
Jour 1: Matin (3h max) - présentation théorique globale sur le concept de cybersécurité/des cybermalveillances (20-30 min)
- activité ludique en petits groupes avec des objets 3D symbolisant des notions, concepts (phishing, filtre parental, malware, etc.) à associer à leur noms (également sous forme d'objets 3D)(10 min)
- débriefing et quiz sur le contenu de la séance(10 min)
- questionnaire d'évaluation de l'atelier (avis, points d'amélioration, etc.)(5 min) La suite du programme est applicable pour un public de niveau collège
- impression 3D: théorie (30 min)
- propositions pour faire ses propres représentations 3D de notions C/C Après-midi (3h) - présentation de Tinkercad et tutoriel de modélisation
- présentation de la plate-forme de modèles Thingiverse
- présentation du logiciel Inkscape et de la fonction de vectorisation d'images
- réalisation d'une maquette d'objet 3D (imprimable en 30 min maximum)à partir d'un modèle ou en création libre
- test d'impression 3D
- quiz/QCM sur la partie technique et pratique
- questionnaire évaluation pédagogie
Jour 2: Conception objets: toute la journée(6h)
- Travail interactif en groupes de 2 à 3 personnes
- Modélisation des objets 3D et impression
- Entraide en cas de rythmes de travail différents
- Possibilité de création de projets utiles (Thingiverse, Fablab) pour les plus créatifs
Fiche projet - IMPRESSION 3D et CYBERMALVEILLANCES
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Qualitatif: - Découvrir/Se familiariser avec les concepts liés aux cybermalveillances et les réflexes de protection des données
- Comprendre les intérêts de la modélisation 3D
- Développer la créativité
Quantitatif - Apprendre le vocabulaire de la cybersécurité et des cybermalveillances
- Utiliser divers logiciels d'impression 3D et de vectorisation d'images
À l'issue de cet atelier, les usagers seront en mesure de pouvoir identifier les différents types de risques et d'attaques informatiques, de mettre en oeuvre des réflexes pour s'en prémunir, de réaliser une maquette d'objet 3D avec un logiciel dédié, de sensibiliser et communiquer à leur entourage ce qu'ils ont appris.
Compétences psychosociales
Autonomie
Confiance en soi
Communication
Adaptation
Travail en groupe (éventuellement avec différentes classes sociales et générationnelles mélangées)
Entraide
Développement de l'empathie (personnes déjà victimes de cybermalveillances)
Développement de la créativité
Pour qui ?
- Collégiens niveau 5e et plus (cadre du cours de technologie)
- Élus des collectivités
- Secrétaires de mairie
- Agents des collectivités territoriales
Groupes de 5 à 10 personnes (modulable en fonction du matériel informatique et du public)
Par qui ?
Médiateurs numériques CNFS du Département de la Loire.
Atelier sur un ou deux jours consécutifs en fonction du public
Comment ?
Matériel: ordinateurs, vidéoprojecteur, objets 3D "Cybersécurité" fabriqués par les médiateurs, logiciels de modélisation 3D (Tinker Cad, Ultimaker-Cura), imprimantes 3D.
Méthodologie:
Jour 1: Matin (3h max) - présentation théorique globale sur le concept de cybersécurité/des cybermalveillances (20-30 min)
- activité ludique en petits groupes avec des objets 3D symbolisant des notions, concepts (phishing, filtre parental, malware, etc.) à associer à leur noms (également sous forme d'objets 3D)(10 min)
- débriefing et quiz sur le contenu de la séance(10 min)
- questionnaire d'évaluation de l'atelier (avis, points d'amélioration, etc.)(5 min) La suite du programme est applicable pour un public de niveau collège
- impression 3D: théorie (30 min)
- propositions pour faire ses propres représentations 3D de notions C/C Télécharger le fichier Maquette1.pngAprès-midi (3h) - présentation de Tinkercad et tutoriel de modélisation
- présentation de la plate-forme de modèles Thingiverse
- présentation du logiciel Inkscape et de la fonction de vectorisation d'images
- réalisation d'une maquette d'objet 3D (imprimable en 30 min maximum)à partir d'un modèle ou en création libre
- test d'impression 3D
- quiz/QCM sur la partie technique et pratique
- questionnaire évaluation pédagogie
Jour 2: Conception objets: toute la journée(6h)
- Travail interactif en groupes de 2 à 3 personnes
- Modélisation des objets 3D et impression
- Entraide en cas de rythmes de travail différents
- Possibilité de création de projets utiles (Thingiverse, Fablab) pour les plus créatifs
Fiche projet Support téléphone + rangement avec logo entreprise en Impression 3D
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Projet :
Création et impression d'un support de téléphone avec petite boîte de rangement. Goodie pour entreprise (GAEC/SCEA/EARL).
Date :
Avril 2022
Quoi ?
Apprendre et découvrir comment utiliser une imprimante 3D pour créer un goodie à l'image de son entreprise.
Le contexte
Le projet s'adresse à des entreprises (GAEC/SCEA/EARL) souhaitant développer leur image publicitaire en créant des objets type goodies (ici support de téléphone avec rangement mais possibilité de créer un autre objet suivant la volonté de l'entreprise).
Cela va permettre à l'entreprise de faire prospérer son activité dans le temps car il est impératif de disposer d’une grande visibilité pour ça. Mais également d'assouvir la curiosité au sujet de l'impression 3D.
Les objectifs pédagogiques
A la fin de l'atelier les apprenants seront capables de :
de créer un objet/goodie à l'image de leur entreprise (avec logo)
comprendre le fonctionnement d’une imprimante 3D
transférer un fichier STL sur les logiciels Tinkercad et Cura
utiliser une imprimante 3D pour imprimer sa création (goodie test)
Lorsque la conception de l'objet est terminée, le but est de le produire à plus grande échelle afin de le diffuser et d'élargir l'image publicitaire.
Compétences psychosociales
Entraide des participants dans leur projet selon leur niveau de compréhension et d'apprentissage.
Créativité pour l'idée d'un goodie "vendeur".
Pour qui ?
3 à 4 chefs d'entreprise (GAEC, SCEA, EARL)
Par qui ?
Conseiller numérique
Animateur de FabLab en impression 3D
Avec qui ?
Les différents FabLab de Haute-Loire
Où ?
Tiers lieu : Location salle avec postes informatiques (minimun 5 postes).
FabLab : soit Ecole de la seconde chance, soit à la manufacture à l'AFPA.
Quand ?
1 session de 2 journées par trimestre et par groupe (avec inscription au préalable).
Comment ?
La méthodologie
Jour 1 Dans un tiers lieu (salle informatique) : Matin 9h-12h
Atelier de découverte du fonctionnement d'une imprimante 3D (technologie, matières, format des fichiers).
Découverte des plateformes de partage de fichiers : Thingiverse, happy3d, Cults.
Présentation des logiciels Tinkercad et Ultimaker Cura.
Après-midi 14h-17h
Prise en main de Tinkercad et Ultimaker Cura.
Apprendre à modéliser un objet simple sur imprimante 3D (moins de 30min de temps d'impression).
Atelier théorique pour conceptualiser le logo de l'entreprise sur les logiciels.
Jour 2 Dans un FabLab : Matin 9h-12h
Présentation du FabLab avec les différentes imprimantes 3D (mise en marche, réglages, interface)
Impression de l'objet simple créer lors du jour 1.
Après-midi 14h-17h
Modélisation son propre logo sur Tinkercad et exportation sur Ultimaker Cura.
Impression et modélisation du goodie à l'image de l'entreprise (avec logo)
Donner liste d'entreprises faisant de l'impression en série (en ligne ou local : Shapfuel (42), 3DKfactory (en ligne), etc.)
Combien ?
Les postes de dépenses
Location salle informatique (100€)
Mise à disposition des imprimantes 3D dans le FabLab.
Impression 3D des goodies = matériaux en fonction de la grosseur/poids de l'objet (4/5€ pour 40/50g)
Critères d'évaluation
Evaluation par les participants en fin de chaque demi-journée avec un temps d'échange.
Facilité d'apprentissage et compréhension des plateformes et logiciels utilisés en impression 3D.
Etablir la visibilité publicitaire de l'objet créé.
Possibilité de création à plus grande échelle si goodie satisfaisant.
Fiche projet imprimante 3D
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Projet :
Création des pions du jeu de société les "Dames chinoises" avec des jeunes agés de 6 à 12 ans. Le but étant d'établir en collaboration avec les animateurs du centre de Loisirs un objectif final: Création de bout en bout du jeu de société "La Dame Chinoise".
Les animateurs du centre de Loisirs auront pour projet de réaliser le plateau en bois de la Dame Chinoise.
Date :
2022-2023
Quoi ?
Apprendre à des jeunes (6 à 12 ans) à découvrir un logiciel de modelisation 3D et utiliser une imprimante 3D afin de créer les pions de la "Dame Chinoise".
Le contexte
Etablir un lien entre les différents acteurs du secteur animation du centre social mais également d'établir une cohésion de groupe entre les tous jeunes quelques soient leurs âges.
La réalisation finale permettra aux enfants d'apprendre le jeu Stratégique de la dame Chinoise mais aussi de le mettre à disposition du groupe sénior lors de leur rencontre "Jeux de société".
Les objectifs pédagogiques
Découvrir le logiciel de modelisation 3D, Tinkercad et Cura.
Utiliser une imprimante 3D
Compétences psychosociales
Développer sa créativité
S'impliquer dans un projet commun
Créer du lien social entre les jeunes
Valoriser les plus grands en leur permettant d'encadrer et de seconder les plus jeunes (6 ans) lors de la dernière séance.
Pour qui ?
Les enfants du centre de loisirs agés de 6 à 12 ans du centre social de Mably
Par qui ?
Le conseiller numérique France service
Avec qui ?
En partenariat avec les animateurs du centre de loisirs de Mably pour collaborer à la création du jeu de la Dame Chinoise.
Où ?
Centre Social de Mably
Quand ?
Pendant la période des vacances scolaires durant une semaine.
Lundi: Groupe Jaune de 10h-12h avec 6 enfants de 7 à 8 ans
Lundi: Groupe Bleu de 14h-16h avec 6 enfants de 8 à 9 ans
Mardi: Groupe Vert de 10h-12h avec 6 enfants de 9 à 10 ans
Mardi: Groupe Rouge de 14h-16h avec 6 enfants de 10 à 11 ans
Mercredi: Groupe Noir de 10h-12h avec 6 enfants de 11 à 12 ans
Mercredi: Groupe Blanc de 14h-16h avec 6 enfants de 6 ans encadrés par les 12 ans
Comment ?
Séance de 2 heures à réitérer sur les 5 autres séances réparties en fonctions des 6 couleurs du jeu.
1- Présentation de l'objectif final: construction de jeu de "La Dame Chinoise"
2- Présentation de l'objectif de l'atelier imprimante 3D: création des 60 pions du jeu. (10 en jaune, 10 en rouge, 10 en bleu, 10 en vert, 10, en blanc, 10 en noir)
3- Une imprimante 3D, c'est quoi ?
4- Initiation à la modelisation 3D sur Tinkercad
5- Création du Pion sur Tinkercad + enregistrement du fichier
6- Importation du fichier Tinkercad sur Ultimaker Cura
7- Enregistrement du fichier en gcode sur une carte SD
8- Lancement de l'impression sur imprimante 3D : 10 mn
Les outils
- Imprimante 3D
- Filament PLA (rouge, jaune, vert, bleu, blanc, noir)
- Salle numérique (avec 6 ordinateurs)
- Connexion internet
- Video projecteur
- Carte SD
L'évaluation
L'évaluation se fera au cours de l'atelier et sera déterminer en fonction de l'autonomie de chaque enfant et du rendu final.
Création et impression d'une pièce d'un jeu d'échec
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Date à définir
Le contexte
Lors d'une soirée un peu trop arrosée nous avons perdu un pion de l'échiquier. Le problème c'est que je n'ai pas envie de racheter un jeu d'échec entier parce qu'il me manque juste une pièce...
L'objectif
Apprendre à créer leur propre pièce d'échec personnalisée à l'aide de logiciel libre, pour qu'ils puissent reconstituer leur jeu d'échec si jamais il leur manque une où plusieurs pièces. Pour pouvoir repartir avec leur pièce fini.
Les objectifs pédagogiques
À l'issue de la formation les apprenants seront en mesure de :
Identifier les principes de fonctionnement, d'usages et utilisation d'une imprimante 3D
Mettre en oeuvre les différentes étapes pour réaliser un objet avec une imprimante 3D
Mobiliser des outils open source pour un projet
Imprimer une pièce d'échec avec une imprimante 3D
Pour qui ?
6 à 8 personnes maximum, accessible à toute personne motivée.
Part qui ?
Le Conseiller Numérique, La communauté de Commune du Pays de Cayres Pradelles
Où ?
Locaux de la Communauté de Commune du Pays de Cayres Pradelles Maison des services, Place de l'Eglise 43 490 COSTAROS
Les compétences psycosociales
Développement de l'autonomie
S'entraîder les uns les autres
Durée ?
Durée : une journée (7h) De 9h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00 Avec 2 pauses de 15 min
Comment ?
Accueil : 15 min
Attendre que tout le monde arrive et s'installe, ma présentation personnelle
Présentation projet : 15 min Présentation du projet.
Présentation imprimante 3D : 45 min Présentation de l'histoire de l'imprimante 3D, des techniques d'impression et parler de l'encre de l'imprimante (le fil)
Atelier sur l'imprimante 3D : 45 min Regarder les réglages sur l'imprimante (test avec le papier) avec une petite vidéo et faire tester sur la machine.
Pause : 15min
Trouver un modèle de pièce sur Thingiverse, création de compte et utilisation Tinkercad, téléchargement de Ultimaker Cura : 1h15min
Pause déjeuner : 1h00
Création et impression de sa pièce personnalisée : 3h15min Prendre un exemple de pièce sur Thingiverse, puis sur Tindercad personnaliser la pièce, la mettre sur Cura et passer à l'impression.
Petit débrief final : 15 min Petit quizz sur la scéance
La méthodologie
Cas pratique, exercice de mise en pratique, vidéo
Matériel nécessaire
Imprimante 3D
Fil pour l'imprimante (blanc et noir)
Ordinateurs
Accès à Internet
Vidéoprojecteur
Adaptateur Micro sim
Une salle réservée
Fiche projet : Les wi-filles à la découverte du fablab
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e REMN en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en condition réelle.
Projet : Découverte des métiers du numérique avec de jeunes filles (14-17 ans) - le FabLab et le FabManager.
Date : 18 avril 2023
Quoi ?
Par groupe de 2, choisir un des supports Wi-Filles proposés (logo, carte de visite, porte-clé...), le personnaliser sur tinkercad puis le produire sur une des machines proposées (imprimante 3D, découpeuse laser).
Le contexte
Wi-Filles est un programme d’initiation aux usages, aux métiers et aux compétences du numérique. L'objectif est d'accompagner au mieux les filles, à enrichir leur compréhension des avenirs possibles dans le champ du numérique, à développer leur autonomie et les rendre actrices de leur parcours.
Les objectifs pédagogiques
Connaitre les missions du FabManager et découvrir les compétences-métier (modélisation 3D, graphisme 2D, design graphique)
Télécharger et modifier un modèle 3D destiné à l'impression
Préparer le modèle et l'imprimante pour l'impression
Mener l'impression, récupérer la pièce et faire les finitions
Compétences psychosociales
Avoir confiance en soi
Avoir une pensée créative
Savoir travailler en équipe
Pour qui ?
Les Wi-Filles - un groupe d'une dizaine de filles de 3ème/2nd des établissements du Roannais, motivée et volontaire pour découvrir les métiers du numérique et mener ensemble un projet sur 2 semaines
Par qui ?
Médiateur Numérique et Chef de Projet de FACE Loire
FabManager du FabLab Roannais Agglomération
Avec qui ?
Roannais Agglomération et son FabLab
Où ?
FabLab Roannais Agglomération
Quand ?
Une journée pendant les vacances de printemps
9h à 17h
Comment ?
Présentation du FabManager et du FabLab # 1h
Méthode interrogative : Que savez vous des FabLabs ? Que fait un FabManager selon vous ? Quelles machines peut-on trouver dans un FabLab ?
Tour des différents outils/machines du FabLab # 30mn
Focus sur l'imprimante 3D :# 1h
Méthode expositive : Historique de l'impression 3D, présentation des différents types de machines et de matériaux
Méthode démonstrative : Présentation de tinkercad et de Cura
Focus sur la découpeuse laser : # 1h
Méthode expositive : Historique de la découpe laser, présentation des différents types de matériaux et réalisations possibles
Méthode démonstrative : Présentation de inkscape et du logiciel de la découpeuse
Réalisation des projets par binômes : # 1h (+ 1h30 impression)
Méthode experimentale : Choix d'une machine et d'un modèle, personnalisation du modèle, lancement des impressions
Goûter # 15mn
Présentation des autres missions du FabManager (médiation, gestion, prestations pro) # 1h
Récupération et finition des productions # 15mn
Les postes de dépenses
Fil PLA pour les impressions : 1€ par binôme (5€ total)
Goûter 10€
Heures CdP : 8h
Heures MedNum : 8h
Les critères d'evaluation
Connaissances des missions du FabManager et des machines du FabLab -> Quizz
Projet imprimé avec une personnalisation et sans défaut majeur -> Analyse visuelle de l'objet
Bonne coopération lors de la conception -> Suivi tout au long du projet
PROJET : Impression du cadeau pour les correspondants
= Nom à trouver
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e REMN en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en condition réelle.
QUOI : Un atelier d'impression 3D pour un groupe de jeunes appartenant au programme d'une association internationale partenanire de la structure
CONTEXTE : Une groupe de jeunes d'une association internationale partenaire de la structure souhaite, dans le cadre de leur rencontre entre branches de différents pays, offrir un objet commun, un magnet, à leurs correspondants irlandais.
OBJECTIFS :
A l'issue de la formation, l'apprenant sera capable de modéliser un objet simple en 3D en utilisant les logiciels Tinkercad et Cura
A l'issue de la formation, l'apprenant sera capable d'imprimer un fichier G-code en utilisant l'imprimante 3D Ultimaker
A l'issue de la formation, l'apprenant sera capable de personnaliser un objet 3D en utilisant de la peinture ou des stickers
A l'issue de la formation, l'apprenant sera capable de connaître l'environnement du fablab
COMPETENCES PSYCHOSOCIALES :
Avoir de l'empathie
Savoir communiquer efficacement
Avoir une penser créative
PUBLIC : 5 jeunes de 17 - 25 ans appartenant à un groupe d'une association partenaire
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e REMN en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en condition réelle.
• Semaine de découverte du "Titre Professionnel Responsable d'un Espace de Médiation Numérique", intégrant le module impression 3D sur 1 journée. Lors de cette semaine les apprenants découvrent les 3 CCP du diplôme, certains modules de la formation, les enjeux...
• à l'issue de la formation l'apprenant saura modifier un objet 3D sur tinkercad et l'imprimer avec les imprimantes Creality CR-10S Pro.
• Découvrir la formation dans laquelle le stagiaire souhaite s'engager.
• Peaufiner/définir/affiner son projet professionnel.
• Découvrir la formation.
• Comprendre les enjeux liés à la digitalisation.
• Curiosité
• Travail en équipe
• Savoir communiquer
• Tout public
• 10 personnes en 2 groupes de 5
• Le REMN de Histya
• Zoomacom -> partenaire de la formation pour l'impression 3D, Arduino etc
• Fablab de Zoomacom
• le 05/09/2022 pour le groupe a (6 personnes)
• le 06/09/2022 pour le groupe b (6 personnes)
• Méthode découverte : Faire après explications, en groupe de 2
• De 9h à 11h : Présentation Tinkercad et Cura, impression 3D
• De 11H15 à 12H30 : Modifier sa pièce sur Tinkercad (rajouter/supprimer un éléments)/Commencer à lancer impression si prête
• Après-midi : lancement impression puis Visite du Fablab
• café
• Bobines
• Salaire
• La pièce 3D finalisée
Projet impression 3D 2022 Johanna Gurbala REMNG1
Création d'un Badge personnalisé pour les médiateurs numériques indiquant qu'ils ont été sensibilisé à l'aide aux handicapés
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Description
Volume d'impression : 220*220*225mm
Epaisseur des couches : de 0,3 à 0,1mm
1 extrudeur - buse de 0,4mm
Température max de buse : 225°C
Diamètre du filament : 1,75mm
Plateau chauffant - température max 100°C
Connectivité : Carte SD - USB
Description
Cette imprimante 3D permet l'impression de PLA uniquement avec une buse de 0,4 mm.
Caractéristiques :
- Epaisseur des couches d'impression : 0,1 à 0,3 mm
- Nivellement automatique ou manuel
- Extrusion "Bowden" à moteur déporté
- Extrusion à double engrenage
- Plateau chauffant
- Double axe Z
- Détecteur de fin de filament
- Fonction "Auto Resume Print" (Reprise de l'impression en cas de panne de courant et de fin de filament)
- Ecran tactile intégré
Description
Volume d'impression : 330*240*300 mm
Mise à niveau automatique du plateau
Exrusion double
Température de buse : 180 à 280°C
Ecran tactile
Plateau chauffant
Température du plateau : 20 à 140°C
Plateau en verre
Feeder à double roue crantée
Connectivité réseau
Print Core Interchangeable
Capteur de débit de filament
Compatible avec les filaments composites et métals
Chargement automatique des filaments
Material Station
Air manager Ultimaker (système de filtration des particules fines)
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Projet : Création de Badge en 3D à porter autour du cou pour communiquer sur un handicap invisible lors de réunions ou d'évènements. Année : 2022 Créateur : Robin Gaudin
Atelier sur Création de Badge en 3D à porter autour du cou
Les personnes en situation de handicap invisible sont parfois pénalisées par cette non-visibilté. Cet atelier offre la possibilité de pouvoir afficher un statut de handicapé lorsque celui-ci est invisible. Le badge peut être porté lors d'évènements autour du Handicap ou de réunions diverses.
Le badge peut être créé par des personnes valides ou non pour des personnes avec un Handicap invisible.
L‘apprenant sera capable de :
- télécharger un fichier .stl sur un site de modèles "open source"
- se servir du logiciel de modélisation 3D Tinkercad
- fabriquer un objet en 3D à l'aide d'une imprimante 3D
- Typologie : Tous publics
- Quantitatif : 4 à 6 personnes maximum
Conseiller Médiateur numérique avec l'aide d'un FabManager si besoin
Les lieux d'accueil de cet atelier peuvent être des EPN ou un Fablab. Dans tous les cas les séances 2 & 3 nécessiteront au minimum deux imprimantes 3D.
- Démarrage de l'atelier :
Dès qu'un groupe de 4 personnes minimum sont intéressées.
- Périodicité de l'atelier :
3 séances de deux heures pas trop espacées dans le temps (maximum 15 jours entre chaque séances pour minimiser le temps de rappel des séances précédentes)
Penser à prévoir des temps de pause réguliers, animés par de la convivialité et du café
Projet à prévoir sur 3 séances de deux heures
(Séance 1 : Présentation de l'impression 3D, et du site Thingiverse / Séance 2 : Découverte du logiciel TinkerCad® / Séance 3 : Découverte du logiciel Ultimaker Cura® et impression des projets)
Les logiciels à intaller peuvent être pré-installés sur une clé USB en cas de problèmes de connexion.
Séance 1
Matériel : 4 à 6 ordinateurs connectés à Internet
Objectif : Découvrir l'impression 3D et la page Web Thingiverse puis télécharger le fichier STL Badge 3D
> Cliquez en haut à droite sur le lien "Download All Files"
> Cliquez sur le lien "Download" correspond au fichier handifob.stl puis enregistrer le fichier dans un dossier que vous pouvez retrouver facilement.
Voilà ! Vous avez fini la première étape !! Félicitations ^^
Si les apprenants sont à l'aise et que le temps le permet, il est possible d'anticiper la séance 2
Séance 2
Matériel : 4 à 6 ordinateurs connectés à Internet
Objectif : Découvrir le logiciel de modélisation 3D Tinker Cad®
A penser : Ne pas oublier la création des comptes sur Tinkercad
Matériel : 4 à 6 ordinateurs connectés à Internet et 2 imprimantes 3D avec filaments PLA
Objectif : Personnaliser le modèle de Badge avec le nom de la personne qui le recevra et lancer l'impression
Détail pas à pas de la séance 3 (Ultimaker Cura) Une fois l'imprimante calibrée et le fichier copié sur le support amovible, il faut selectionner le fichier à imprimer via le menu de l'imprimante 3D
Sur l'écran de l'imprimante, on peut voir la température de la buse d'impression et du plateau qui doivent être respectivement à 200° et 60°
On peut observer l'impression en cours ainsi que la progression de celle-ci.
Le résultat peut donner quelque chose comme ça.
Coût à prévoir consommables :
Bobine de filament : Environ 1,50m de filament PLA (soit 5g) par badge
> coût 0,05€/g soit environ 0,25€ /badge
L'évaluation quantitative sera sommative par la réalisation des badges. L'évaluation qualitative sera formative par les échanges entre pairs et les feedbacks.
- Avoir une pensée créative
- Savoir communiquer efficacement / Etre habile dans les relations interpersonnelles,
- Avoir conscience de soi / Avoir de l'empathie pour les autres,
- Savoir gérer son stress
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Quoi ?
Concevoir un support pour porter les cartes à jouer dans ses mains ou sur la table.
Le contexte
Centre de loisirs ou centre social
EPAHD
IME
Pour: palier la difficulté à la préhension grâce à un support de cartes.
Pourquoi ?
(Les objectifs pédagogiques)
L’apprenant sera capable de :
Comprendre le fonctionnement d’une imprimante 3D
Transférer un fichier STL sur le les logiciels Tinkercad et Cura
Utiliser une imprimante 3D pour imprimer sa création
Concevoir l’utilité de l’impression 3D dans son quotidien
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Fiche projet
Le projet "Mon village de noël" à pour but de rassembler les adolescents de la commune de Brioude afin d'apprendre et de découvrir comment utiliser une imprimante 3D et Arduino.
Le contexte :
La commune de Brioude a exprimé le souhait d'intégrer les adolescents de 14 à 16 ans afin de les fédérer et de les impliqués dans un évènement dans la vie de leur commune. Cette année le choix c'est porté sur la période de fin d'année et les illuminations et décorations qui ornent la vile.
Afin de les intiers au numérique et de répondre aux attentes de la communes, nous intervenons dans la création d'un village de noël grâce à l'impression 3D et à Arduino.
Les objectifs :
- Créer son modèle de maison, de personnage ou d'objet
- Apprendre à modéliser un objet 3d
- Utiliser une imprimante 3D
- Apprendre à utiliser Arduino
- Créer une boîte à musique d'ambiance de noël
Compétences psychosociales développés :
- Avoir une pensée créative et critique
- Avoir conscience de soi
- Avoir de l'empathie pour les autres
- Savoir gérer son stress et ses émotions
Le Public :
Un groupe de 8 adolescents de 14 à 16 ans issus de la commune de Brioude
Les acteurs :
Conseiller numérique de la communauté de commune de Brioude Sud Auvergne, conseiller numérique de l'Espace Socio-culturel Déclic
Les partenaires :
Espace Socio-culturel Déclic, Mission Locale de Brioude,
Lieu :
Espace Socio-culturel 26, Avenue Jean Jaurès
43100 BRIOUDE
Déroulé :
- 06/10/2021 de 14h à 16h
Présentation du projet "mon village de noël" + présentation de l'impression 3D
- 13/10/2021 de 14h à 16h
Modélisation et choix des maisons, personnages et autres objets pour le village + impression 3D
- 20/10/2021 de 14h à 16h
Modélisation et choix des maisons, personnages et autres objets pour le village + impression 3D
- 27/10/2021 de 14h à 16h
Mise en peinture de l'ensemble des figurines
- 03/11/2021 de 14h à 16h
Présentation Arduino + manipulation avec exercices simples
- 10/11/2021 de 14h à 16h
TP de la boîte à musique de noël +Création d'une maison spéciale pour insérer le montage Arduino + impression 3D
- 17/10/2021 de 14h à 16h
Mise en place du village dans les locaux de la mairie
La méthodologie
Choix d’une démarche expositive puis démonstrative (Diapo + manipulation accompagnée).
Méthode expositive:
Apporte un cadre à l’atelier,fait passer les informations essentielles, rassure les participants, permet une prise de recule et donne l’opportunité de poser des questions ou d’y réfléchir en amont de la manipulation.
Méthode démonstrative:
Permet de visualiser et de mettre en pratique les marches à suivre, solution plus ludique et concrète pour le groupe qui apprend à réaliser de ses mains les manipulation. Instaure plus d’autonomie.
Les postes de dépenses
Financé par la commune de Brioude
-Bobine de fils
-Peintures à maquette
-8 Super Learning Kit
-Papier à poncer
-Tapis de fausse neige
-Guirlande Led
-Pistolet à colle
Evaluation :
-QCM de "satisfaction"
-Le village doit être installé pour le 1er décembre
Séance du 06/10/2021 : Présentation du projet "mon village de noël" + présentation de l'impression 3D
De 14h à 16h avec une pause de 10 min.
Présentation du contexte du projet "Mon village de noël" et des étapes de celui-ci.
Présentation de l'impression 3D :
L'historique de l'arrivée de l'impression 3D
Les techniques de fabrication additive (extrusion FDM / photopolymerisation SLA-DLP / fusion ou fritage de poudre)
Les filaments : PLA (et ses variantes), ABS, TPU, PETG, Nylon, les filaments chargés en matière (bois, carbonne, métallique...)
Les formats des fichiers : STL, OBJ, X3G et le gcode
Outils :
Salle multimédiat + ordinateurs
Support visuel
Stylos
Brouillons
Séance du 13/10/2021 et 20/10/2021 : Modélisation et choix des maisons, personnages et autres objets pour le village + impression 3D
De 14h à 16h avec une pause de 10 min.
Conception 3D des maisons, personnages et autres objets pour le village :
- Découvrir des plateformes de partage de fichiers : Thingiverse, happy3d
- Découverte et prise en main d'UltimakerCura
- Découverte et prise en main de Tinkercad + apprendre à modéliser un objet simple
- Conception 3D des maisons, personnages et autres objets pour le village
- Impression 3D des objets
Outils :
Salle multimédiat + ordinateurs
Support visuel
Stylos
Brouillons
Imprimente 3D
Bobine de fil
Séance du 27/10/2021 : Mise en peinture de l'ensemble des figurines
De 14h à 16h avec une pause de 10 min.
-Ponçage des pièces si besoin
-Mise en peinture
Outils :
Papier à ponçer
Peinture à maquette
Séance du 03/11/2021 : Présentation Arduino + manipulation avec exercices simples
