Un total de 57 pages a été trouvé avec le mot clé 3D.

Atelier Impression 3D Premiers Pas


Créer un objet avec une imprimante 3D pour la première fois en s'amusant. Découvrir l'outil et les ressources pour l'utiliser. Nourrir la curiosité, former à la recherche et donner aux participant.es les moyens de comprendre et fabriquer même en n'étant pas un.e maker accompli.e.

L'animation en quelques mots

Recherche sur des plateformes de fichiers à imprimer en ligne (type Thingiverse, Cults 3D…) des modèles pour faire un marque-page facile et court à imprimer (thème possible selon les publics cibles).

Découvrir le fonctionnement et l’usage de l’imprimante 3D à travers les ressources libres disponibles en ligne pour mener à bien un projet, même si on ne sait pas modéliser.
  • Découvrir les plateformes de partages de ressources en ligne et savoir les utiliser, sensibilisation aux filtres de recherche (questions de mots-clefs, de langue, de gratuit-payant sensibilisation au libre…, etc.)
  • Découvrir les tutoriels pour mener à bien son projet
  • Valoriser le fonds documentaire de la médiathèque sur les maker / espace doc

Contexte et objectifs
  • Faire découvrir les nouveaux outils de la fabrique numérique au grand public.
  • Expérience de pratique numérique ludique pour aborder des fondamentaux de la recherche et de la fabrique.
  • aspects psychosociaux : valoriser des grands débutants à travers un usage pratique simple, rendre autonome dans la recherche.

Matériel et ressources

Matériel


  • ordinateurs portables connectés et équipés d'un logiciel type Cura / Créality slicer
  • vidéoprojecteur
  • Imprimante 3D

Ressources en ligne et documentation


Documentation
  • Livres de la médiathèque / centre de doc sur les imprimantes 3D
  • Objets déjà réalisés ...
Plateformes en ligne :

Participant.es

Publics


  • jeune public (9-12 ans)
  • Espace jeunes (14-17 ans)
  • Espace moins jeunes (18 ans et plus)

Nombre maximum de participant·e·s


6 et plus
Présentation collective type café numérique puis mise en pratique de recherche sur les plateformes en ligne seul.e devant un ordinateur ou par petits groupes (2 ou 3 max).
Puis mise en commun des recherches à réaliser et impression du marque-page en plusieurs exemplaires.
Intérêt du marque-page : peu épais, pas très long à imprimer.

Durée de l'animation
2 séances de 2h30 max : nombre de séances minime pour éviter "l'éparpillement des participant.es" d'une séance à une autre et de mobiliser l'imprimante 3D trop longtemps sur site.

Chronologie de l’atelier

séance 1 (2h30)

- PRÉSENTATION DE L’OUTIL, LOGICIELS ET USAGES (supports en ligne, mini vidéo, objets imprimés qu’on fait passer dans le public, etc.).
- PRÉSENTATION DES DOCS ET RESSOURCES EN LIGNE pour trouver des modèles (Thingiverse).
. A partir d’une démo de recherche : analyser le document trouvé, explications sur les résultats, paramètres => expliquer les points de vigilance du résultats à regarder pour s’assurer de la faisabilité.
- PRÉSENTATION DU SUJET DE L’ATELIER : thème de la recherche par petits groupes d’un marque-page à personnaliser selon ses goûts.

image Capture_thingiverse.jpg (0.3MB)
capture d'une recherche bookmark sur Thingiverse

Démonstration
Marque-page grenouille sur Cults 3D : le créateur précise les dimensions, le format du fichier mais pas la durée d'impression => tout dépend des infos fournis par le créateur.
Marque-page trombone sur Thingiverse en anglais en un seul fichier (rapide et simple) STL. Avantage de Thingiverse : possibilité d'accéder à des remixes.



- SENSIBILISER AU MODE D'EMPLOI DE LA RECHERCHE
Comment dit-on marque-page en anglais ? Bookmark... Gestion des filtres, gratuit / libre ou pas, etc.
- QUESTIONS-RÉPONSES et début de recherche par petits groupes si le temps le permet.

Entre séance 1 et 2

Les participant.es sont encouragé.es à commencer leurs recherches en autonomie à la médiathèque, dans son EPN, chez soi, etc.

Séance 2 (2h30)

Debriefing de la séance précédente et l'entre-deux séances

Travail de recherche par petits groupes sur un ordinateur
  • Debriefing commun des recherches par chaque groupe (présentation du résultat, difficultés rencontrées ...)
  • Choix d’un ou deux modèles à réaliser (échanges sur les préférences et la faisabilité en fonction du modèle)
  • Calage du modèle choisi sur le logiciel slicer de l'imprimante (Cura, Creality slicer, etc.)
  • Impression en plusieurs exemplaires.

Evolution possible en séance 3

image capture_marque_page_thinkad.png (0.6MB)
Capture de création d'un marque-page sur Thinkercad
Customisation d'un marque-page pour le personnaliser voire création d'un marque-page avec Thinkercad : création d'une languette rectangulaire puis association d'une forme (texte par exemple) utilisée pour percer en creux la plaque d'origine.

Atelier impression 3D Création d'emportes-pièces

  • Découvrir l'impression 3D et son univers par la fabrication d'un objet simple tel qu'un emporte pièce.
Objectifs :
image emporte_pice.jpg (10.5kB)
Découvrir la 3D et la vulgariser pour tous publics adultes.
  • découverte du langage et mots utilisés (lexique)
  • découverte de la machine (fil, réglages...)
  • utilisation des plates formes ressources
  • initiation et pratique des logiciels de modélisation
  • impression finale

Pré-requis :
  • savoir utiliser un ordinateur (clavier, souris, explorateur)

Durée de l'atelier :
  • 3/4 séances de 2h30 chacune
  • une séance par semaine

Animations :
les séances sont animées par les médiateurs numériques ou par les partenaires locaux compétents sur le sujet.
le nombre de médiateurs est adapté en fonction du nombre de personnes.

Les séances sont basés sur un apport théorique, de la pratique et des échanges entre les membres du groupe.

Matériel et ressources :
image th.jpg (10.7kB)
logo Tinkercad



Evaluation :
  • création d'un projet personnel (modélisation et impression)
  • questionnaire de satisfaction afin de connaître les pistes d'amélioration

Déroulé de l'atelier :
Séance 1 : découverte et prise en main de la 3D
  • Pour vous, qu’entendez-vous par univers 3D ? Que pourriez-vous créer ? (20mn)
  • Explication de l’univers 3D (modélisation et recherche en ligne) (1h)
  • Prise en main de Thinkercad & Cura (1h)
  • Echange fin de séance 1 (10mn)
Séance 2 : modélisation de la pièce
image meeple.png (0.2MB)
  • Rappel de la séance 1 (20mn)
  • Modélisation (2h)
  • Echange fin de séance 2 (10mn)
Séance 3 : création projet personnel
  • Rappel de la séance 2 (20mn)
  • Impression des pièces & projet perso (2h)
  • Echange fin de séance 3 (10mn)/Fin de formation pour ceux n’ayant pas de projet perso
Séance 4 : finalisation projet peronnel et bilan
  • Rappel de la séance 3 (20mn)
  • Impression projet perso (1h)
  • Echange fin de formation (40mn)

Fiche projet Niche de Chat



Projet : Niche de Chats et chiens

Date : 03/01/2022

Quoi ? pour les chats et chiens



Le contexte
Afin que le chat et le chiens puisse de se protéger en cas du froid, du danger, etc...
Pour qu'il soit en sécuriter.


Les objectifs pédagogiques
- Qualitatif
- Solide
- Comfort
- grand dimension


Compétences psychosociales

Pour qui ?
Pour le chat et le chiens :
- Solide
- Quantitatif

Par qui ?
Par Julie GENEVRIER

Avec qui ?
Les Associations et les écoles pour les personnes en situation d'handicape (lycée, collège, etc...)

Où ?
- à Zoomacom
- Fixes

Quand ?
- Mars ?
- Mars à Mai (1 fois par mois) ?

Comment ?
La méthodologie
- pratique du Support bois solide et support l'imprimente 3D
- Grand Support
- modéle 2D
- un schémas du modéle du projet
- pratique manuel
- travail de groupe

Les postes de dépenses


.
/!\ En cours d'amélioration /!\

Cour des Pères, Sainte-Croix en Jarez, PBVF
Lien vers: https://www.les-plus-beaux-villages-de-france.org/fr/nos-villages/sainte-croix-en-jarez/
La Cour des Pères. Crédit : Chartreuse de Sainte-Croix en Jarez

Fiche projet "Réalisation de plaques patrimoniales en braille à destination du public malvoyant".

Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.

Réalisation pour le site de la Chartreuse de Sainte-Croix en Jarez (42800 - Loire - Région Auvergne Rhône Alpes).

Par Baptiste PLOTON, CNFS à la Communauté de Commune de Forez Est.

Les différentes rubriques du projet.
Le site de la Chartreuse de Sainte-Croix en Jarez, à 20 km à l’Est de Saint-Étienne, n’a pas de dispositif à destination du public malvoyant. Afin d’élargir les possibilités d’accueil de ce public, un projet de création de plaques patrimoniales explicatives en braille est proposé.
Curieux ? Découvrez virtuellement la Chartreuse !
image pourquoi.png (18.6kB)
Réalisation d’un ensemble de plaques en braille comprenant des informations patrimoniales à destination du public malvoyant.
> Rendre accessible le site patrimonial de Sainte-Croix-en-Jarez aux personnes malvoyantes.
> Réaliser 7 plaques qui seront apposées dans différents lieux de la Chartreuse :
* Cour des Frères
* Cour des Pères
* Église Paroissiale
* Église médiévale
* Ermitage
* Cuisine
* Cloître.
> Faire découvrir la modélisation 3D.
> valoriser le travail des bénévoles et leur territoire (tourisme et patrimoine).
image objectifs.png (28.2kB)
image artnumerique.png (25.1kB)
Le projet sera réalisé grâce à plusieurs outils :
> Word/LibreOffice Writer pour l'écriture des commentaires patrimoniaux, et la transposition en braille.
> Inkscape pour la vectorisation des textes en braille.
> Tinkercad pour la création des prototype de plaques.
> Ultimaker Cura et imprimante 3D pour l'impression des plaques.
Plaques à destination du public malvoyant.
> Chartreuse de Sainte-Croix en Jarez (commanditaire du projet).
> Référent de l’association Valentin Haüy (Lyon) et "Voir Ensemble" pour la réalisation des commentaires en braille.
> Membres du FabLab de la Cité du Design à St-Etienne, pour les imprimantes 3D et la présentation des logiciels.
> Conseiller numérique pour la coordination du projet.
> Étudiants de l’ENSASE de St-Etienne pour l’édition des commentaires patrimoniaux.
> Saint-Etienne Hors-Cadre (Office de Tourisme de Saint-Etienne Métropole).
L'atelier sera proposé pour 5 à 8 participants.
> FabLab (impression des plaques).
> Bureaux de l’Association Valentin Haüy (réunion de suivi) (Lyon).
> Bureaux de la Chartreuse.
La date limite du projet est fixée pour la saison estivale 2022, à savoir le lundi 4 avril, en même temps que se déroulera la Biennale Internationale Design de Saint-Étienne (du 6 avril au 31 juillet 2022).
Les postes de dépenses seront les suivants :
> Adhésion au FabLab : 120 €.
> Fabrication des plaques : 0,05 € le gramme de matériau. À noter : une plaque simple "La Chartreuse de Sainte-Croix en Jarez" avec la traduction braille pèse 8 grammes, soit un coût de 0,40 €
> Coût des consommables (pour l'impression 3D : 0,05 € le gramme).
> Mise à disposition de bénévoles de l’Association Valentin Haüy.
> Mise à disposition d’étudiants de l’ENSASE (École Nationale Supérieure d'Architecture de Saint-Étienne) pour les commentaires de patrimoine.
> Café et thé, estimé à 10 €.
image argent.png (41.8kB)
1. Évaluation "technique".
Les participants réussissent à concevoir et imprimer les plaques en braille.

2. Évaluation "touristique, patrimoniale."
Enquêtes régulières post-installation auprès de la Chartreuse de Sainte-Croix qui aura recueilli les ressentis les visiteurs. Un formulaire papier et un formulaire en ligne sera également mis à disposition.
Le module est prévu pour une durée de 24 séances.
Chaque séance occupera une durée maximale de 2 heures et pourra être modulée en fonction des besoins.
La fréquence des rencontres proposée est de 2 séances par semaine.
Le déroulé de l'atelier est disponible ici ajouter document
Cartographie du projet
Découvrez la carte du projet.
Curieux ? Envie d'en savoir plus ?
Chartreuse de Sainte-Croix en Jarez Association Valentin Haüy (Lyon) Association Voir Ensemble (Saint-Étienne) Saint-Etienne hors-cadre (Office de Tourisme) Wiki de Zoomacom Plus Beaux Villages de France ENSASE Communauté de Communes de Forez Est

Atelier Impression 3D Histoires Animées

image Gnral_face.png (76.6kB)

Idée d'animation :
Faire vivre un conte lu (le petit chaperon rouge) grâce à des personnages et décors créés au préalable avec une imprimante 3D.

But :
Proposer une "lecture" différente d'un classique des contes. L'histoire est animée grâce au talent du conteur mais également grâce aux personnages et décors disposés sur une table.

Publics cibles :
Jeunes enfants de 3 à 6 ans. Maximum 6 enfants en même temps autour d'une table. Mais aussi, public déficient visuel à qui on peut faire toucher les éléments au fil de l'histoire.

Contexte :
Cette animation peut s'intégrer avec la lecture d'autres contes pour une séance durant entre 45 et 55 minutes.

Déroulement de l'animation :
Disposition des décors et des premiers personnages sur une table que l'on aura préalablement recouverte d'un tapis vert (imitation de la nature).

Au fur et à mesure de l'histoire on déplace et anime les décors et différents personnages. On peut éventuellement les faire déplacer par le public.
Au gré de l'histoire on peut enlever ou ajouter de nouveaux éléments du décor.



Impression 3D décors et personnages

image Gnral.png (0.2MB)

Les personnages :
• Le petit chaperon rouge
• Le chasseur
• La grand-mère
• Le loup
Tous les personnages sont conçus de la manière suivante. Ce sont des "têtes et bustes" posés sur un socle rectangulaire. Le loup a un socle plus grand, creux à l'intérieur qui lui permettra a un moment de l'histoire de "manger" 2 personnages.

image Grand_mre.png (35.0kB)
image Gnral_haut.png (0.2MB)
image Gnral_face.png (76.6kB)
image loup.png (41.3kB)

Les décors :
• Des arbres
• Le lit de la grand mère
• Le puit
Prévoir un tapis vert pour mettre sur la table et imiter la nature

Le livre :
Connaitre le texte du "petit chaperon rouge" afin de "faire vivre" au maximum aux enfant l'histoire. Utilisation de l'animation :____ Les éléments imprimés ainsi que le tapis vert seront regroupés dans un coffret afin d'être utilisé plusieurs fois. Ce coffret pourrait être également prêté à d'autres médiathèques. Idées complémentaires :____ Il est possible de créer également avec des groupes d'enfants plus âgés, éventuellement sur plusieurs séances : une version stop motion du conte
* un doublage sonore ainsi que des bruitages

Fichiers utilisés :
https://www.tinkercad.com/things/9n3Uo2u4cAU-neat-hillar-bombul/edit
https://www.thingiverse.com/thing:724830
https://www.thingiverse.com/thing:1073669

Donjons & Parentali-3D

Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.

Projet créé lors de la formation à l'impression 3D du 18/10/21 au 21/10/21

Dans le cadre du mois de la parentalité, on a remarqué qu’il y avait peu de présence des jeunes à partir de 11-12 ans.

L’objectif final de ce projet est d’organiser une partie de Jeu de rôle lors d’un temps fort du mois de la parentalité et faire jouer les enfants en binôme avec un de leurs parents.

En amont de ces temps forts, 3 ateliers de 4 heures vont permettre aux enfants d’imprimer en 3D le personnage qu’ils vont incarner et des accessoires (dés, jetons). Ils vont aussi être introduits au jeu de rôle et créer une fiche de personnage pour eux et leur parent.

Fiche Projet :

Fiche_projet__3D_et_JDR.odt (0.1MB)

Trame scénario :

Trame_scnario_pdagogique___JDR.docx (29.9kB)

Licence Creative Commons
Ce contenu de Zoomacom/réseau MedNum42 est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

Maquette imprimante 3D à monter

image 1st.jpg (0.5MB)

Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.

Fiche Projet


Images

image 2ds.jpg (1.0MB)

image 20220113_151559.jpg (1.9MB)

image Capture_2.jpg (0.1MB)

image Capture.jpg (0.2MB)


Licence Creative Commons
Ce contenu de Zoomacom/réseau MedNum42 est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

Atelier impression 3D certification CNFS: Imprime ta clé!

Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.

(Atelier partiel préparé par BorisEtaix pour la préparation du CCP1 dans le cadre de la formation CNFS)

image IMG_20220111_161006.jpg (1.2MB)
Aperçu du coffre et d'une clé

L'idée est de présenter une partie d'Escape Game: modéliser et imprimer la clé permettant d'ouvrir un coffre.
Voici la fiche Projet et Trame:

Fiche que les joueurs découvrent lors de l'atelier. Elle contient un texte de consignes et une notice pour quelques manipulations de dessin 3D sous TINKERCAD

Les fichiers STL sont dans le fichier ZIP joint ci-dessous.
Il ne s'agit que d'un prototype réalisé en 1 jour et demi, donc il est largement perfectible avant une mise en place d'atelier réel: reprise des dimensions relatives des différentes pièces (la porte a trop de jeu), ajout d'une charnière, ajout d'un point d'ancrage de la serrure (modifier le type d'accroche?)...

STLCleEscapeGame.zip (61.4kB)
image CapturesTinkercad.jpg (46.1kB)
Apercu des pieces. La notice Ikea n'est pas faite!


Licence Creative Commons
Ce contenu de Zoomacom/réseau MedNum42 est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

Pochoir 3D Graffiti - Dessin - Peinture

Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.

POCHOIR GRAND FORMAT

1ère étape

Modélisation pochoir "Bakugo"

image Pochoir_graffiti_bakugo_tinkercad.png (0.5MB)
2ème étape

Réglage de l'impression 3D

image Pochoir_graffiti_bakugo_ultimakercura.png (0.3MB)
3ème étape

Pochoir "Bakugo" fini

Pochoir graffiti en impression 3D

Logiciel modélisation : Tinkercad
Logiciel réglage impression : Ultimaker Cura
Modèle de l'imprimante : Creality CR-10S Pro
Dimensions : Longueur: 26 cm ; Largeur: 17.3 cm ; Épaisseur: 1mm
Matière : PLA
Température d'impression : 200°
Température du plateau : 50°
Remplissage : 20% en trihexagonal
Vitesse d'impression : 100mm/s
Temps d'impression : 2h11


POCHOIR PETIT FORMAT

1ère étape

Modélisation pochoir "Yanis"

image Pochoir_graffiti_yanis_tinkercad.png (0.5MB)
2ème étape

Réglage de l'impression 3D

image Pochoir_graffiti_yanis_ultimakercura.png (0.6MB)
3ème étape

Pochoir "Yanis" fini

Pochoir graffiti en impression 3D

Logiciel modélisation : Tinkercad
Logiciel réglage impression : Ultimaker Cura
Modèle de l'imprimante : Creality CR-10S Pro
Dimensions : Longueur: 9.4 cm ; Largeur: 6.3 cm ; Épaisseur: 1mm
Matière : PLA
Température d'impression : 200°
Température du plateau : 50°
Remplissage : 20% en trihexagonal
Vitesse d'impression : 100mm/s


Fiche projet à télécharger format odt
Fichier STL à télécharger format zip (0.1MB)

Licence Creative Commons
Ce contenu de Zoomacom/réseau MedNum42 est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

Impression 3d et l'épilepsie

image pilepsieligneicnesrgles91237183.jpg (0.1MB)
pictogramme épilepsie
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.

Quoi ?
Fabriquer un support (un pictogramme) visuel en 3d pour signaler la présence d'une personne atteinte d'épilepsie. Ce pictogramme pourra ainsi être collé à plusieurs endroits comme par exemple dernière le véhicule ou sur le cartable d'un enfant malade.


Le contexte

L’épilepsie est une maladie chronique caractérisée par la survenue de crises épileptiques. Ces crises traduisent un dérèglement soudain et transitoire de l’activité électrique du cerveau. Elles apparaissent sans cause identifiée, ou sont liées à une autre affection.
  • Dans le monde l'épilepsie touche 50 millions de personnes.
  • En France, environ 600 000 personnes ont une épilepsie, dont la moitié a moins de 20 ans.
  • L’épilepsie est plus fréquente chez les enfants et les personnes âgées.
  • L'épilepsie est un handicap invisible et dans certaines situations les personnes qui en souffrent ne sont pas identifiées.

Les objectifs :

  • Faire connaitre l'impression 3D auprès des membres de l'association
  • Sensibiliser(grâce à ce pictogramme)sur un handicap invisible (l'épilepsie)

Compétences psychosociales
  • Savoir communiquer efficacement
  • Avoir une pensée créative
  • Apprendre à résoudre des problèmes

Pour qui ?
L'atelier est destiné aux membres de l'association : Marhons avec Sacha Une association locale qui s'occupe d'un enfant atteint d'épilepsie
Par qui ?
Un conseiller numérique (pour la cordination et l'annimation)
Un formateur du FabLab (pour la partie technique de la formation)

Avec qui ?
•Zoomacom / FabLab

•FFRE (Fédération Française pour la recherche sur l’épilepsie (Pour la partie communication du projet au niveau national)
Où ?
Espace Fablab / Zoomacom – St Etienne

Quand ?
Une seule journée. Le 8 février 2022 (journée internationale de l’épilepsie)

- Périodicité
de 10h à 12h et de 13h – 15h

Comment ?

Une demi-journée de présentation théorique sur l’imprimante 3D suivie d’un après-midi consacré à l'atelier pratique

Programme :

Partie animée par le conseiller numérique :
10h-10h30 : Présentation générale des objectifs de la journée
10h30-12h00 : Présentation du fonctionnement d'une imprimante 3D (conceptes théoriques)

Partie technique animée par un formateur FabLab:
1h3h30 - 15h00 : Atelier pratique :L'utilisation d'une imprimante 3D
Prise en main des logiciels:
Tinkercad Ultimaker Cura

Les postes de dépenses
Abonnement : 120 euros
Salle et matérie : coût abonnement + matériels (PC, vidéoprojecteur, imprimentes 3d)
Fluides pour impression 0,05 euros ?
Salaire du conseiller numérique (une journée) ?
Goûters + café 30 euros

ÉVALUATION
A la fin de la formation et l'atelier un petit questionnaire est proposé aux membres afin d'évaluer leur connaissance sur les aspects téoriques de la formation.


Licence Creative Commons
Ce contenu de Zoomacom/réseau MedNum42 est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

Les goodies

image portecle3D.jpg (2.4MB)
Exemple pour un porte-clé personnalisé
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.

Contexte: fiche projet d'atelier
Les bénévoles d’une jeune association veulent monter un évènement à Saint-Etienne (conférence TEDx) qui rassemblera une centaine de personnes (public ciblé jeunes adultes et adultes).
Ils souhaitent distribuer des goodies aux participants, à l’image de leur association (objectif de communication durable).
L’évènement est inédit et tous les visuels de communication sont en cours de développement
Cet atelier « goodies » leur permet de mettre en pratique des thématiques de l’évènement : l’esprit créatif et la technologie. Il permet aussi de créer sur mesure les goodies de l’évènement et de souder les équipes bénévoles qui se rencontrent peu ‘en présentiel’ depuis 2 ans.

Télécharger la fiche projet: Projet d'atelier Les goodies

Licence Creative Commons
Ce contenu de Zoomacom/réseau MedNum42 est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

Boite à lingette imprimante 3D

image Boite_lingette_1.jpg (24.1kB)
image Couvercle_bote.jpg (20.5kB)
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.


Fiche projet à télécharger:
Fiche_projet_boite__lingette_IMPRMANTE_3d.doc (37.0kB)

Licence Creative Commons
Ce contenu de Zoomacom/réseau MedNum42 est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

Emporte-pièces de Noël imprimé en 3D

image SAPIN.png (42.9kB)
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.

Quoi ?

Réaliser des emporte-pièces sur la thématique de Noël et les tester lors d’un atelier pâtisserie.
Créer un temps de convivialité autour d’un conte et d’un goûter.

Le contexte

Atelier centre de loisirs ou médiathèque

Fiche projet à télécharger


Fiche_projet_KiwiEve_Billard.odt (11.0kB)

Licence Creative Commons
Ce contenu de Zoomacom/réseau MedNum42 est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

Création et impression de portes badges électroniques pour les coworkers du Tiers Lieu l'Assemblée avec des imprimantes 3D de chez Bobitech


image 1.png (0.4MB)

image 2.png (0.4MB)


Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.

Projet : Création et impression de supports de badges électroniques personnalisés pour le cowork du Tiers Lieu avec des imprimantes 3D de chez Bobitech

Année : 2021-2022

Quoi ?

Apprendre et découvrir comment utiliser une imprimante 3D afin de créer des supports de badges électroniques personnalisés

Pourquoi ?

Créer du lien entre les coworkers et leur permettre d'avoir un outil personnalisé

Le contexte

L'assemblée est un tiers lieux en train de se mettre en place.
Un espace de coworking et un espace numérique sont opérationnels
Il est nécessaire de mettre en place des projets pour lancer une dynamique locale
Le projet présenté ici mets en oeuvre un partenariat entre une entreprise locale spécialisé dans le plastique pour offrir un objet physique à des utilisateurs d'une des entités du tiers lieux, l'espace de coworking Meygalien, le tout animé par le Conseiller Numérique

Pourquoi ?


Les objectifs pédagogiques


- Créer son modèle de support de badge personnalisé
- Apprendre à modéliser un objet 3d
- fédérer des acteurs du territoire
- Utiliser une imprimante 3D
- faire connaître une entreprise du territoire
- Faire connaître les Coworkers par le biais de la Presse
- Développer et tisser des liens professionnels avec un réseau pro


Pourquoi ?


Compétences psychosociales


- Travailler en équipe
- Avoir conscience de soi / avoir de l'empathie pour les autres
- Savoir communiquer efficacement / être habile dans les relations interpersonnelles

Pour qui ?


Le public

Pour les coworkers du Tiers Lieu L'Assemblée de Saint-Julien-Chapteuil

- Typologie
Les personnes doivent êtres capables d'utiliser un ordinateur (clavier et souris)
- Quantitatif
Une vingtaine de coworkers

Par qui ?


Les acteurs

  • Conseiller numérique
  • Coworkers
  • Bobitech
  • La commune de Saint-Julien-Chapteuil.

Avec qui ?



Les partenaires

  • Bobitech, grande entreprise de plastique sur la ville de Saint-Julien Chapteuil
  • La commune de Saint Julien

Où ?

A Saint-Julien Chapteuil.

- Lieux

Dans deux lieux différents :
  • 1. Pour la présentation et la création 3D à l'espace Tiers Lieu de l'Assemblée
  • 2. Dans un deuxième temps à Bobitech dans la salle prototype avec 12 imprimantes 3D pour l'impression de chaque portes clés.

Quand ?

Sur trois vendredi sur trois semaines :
  • 1er Vendredi : Présentation de l'impression 3D / Présentation du projet
  • 2e Vendredi : Conception 3D des badges
  • 3e Vendredi : Impression des badges à Bobitech / Présentation Presse et After Work

- Début
Vendredi 24 septembre 2021 - 09h00/12h00
Vendredi 01 octobre 2021 - 09h00/12h00
Vendredi 08 octobre 2021 - 09h00/12h00

Comment ?


La méthodologie


1ère séance: Présentation et découverte de l'impression 3D:

L'historique de l'arrivée de l'impression 3D Les techniques de fabrication additive (extrusion FDM / photopolymerisation SLA-DLP / fusion ou fritage de poudre)
Les matières : plastiques, céramique, métal, béton, verre, alimentaire, tissu vivant... Les filaments : PLA (et ses variantes), ABS, TPU, PETG, Nylon, les filaments chargés en matière (bois, carbonne, métallique...)
* Les formats des fichiers : STL, OBJ, X3G et le gcode

- Présentation du projet de supports pour les badges personnalisés et des partenaires du projet

2ème séance : Conception 3D des supports des badges :

- Découvrir des plateformes de partage de fichiers : Thingiverse, happy3d

- Découverte et prise en main d'UltimakerCura

- Découverte et prise en main de Tinkercad + apprendre à modéliser un objet simple

- Conception 3D du support de badge personnalisé


3ème séance : Impression des supports de badges à Bobitech / Présentation Presse et After Work


  • 12 personnes (coworkers) à l'atelier de 3 jours / 3 semaines
  • 12 imprimantes 3D Dagoma chez Bobitech
  • 12 ordinateurs aux tiers lieu pour faire la conception 3D
  • 1 écran et retro-projecteur pour projeter les Slides de présentation
  • 1 connexion internet au tiers lieux
  • 12 cartes sd à vérifier, fournies par Bobitech
  • 12 clés usb adaptatives pour transférer les création 3D

Combien ?


Les postes de dépenses

  • 40 fûts de bières pour la soirée After-Work du dernier vendredi
  • Bobines de fils fournies par Bobitech
  • Café fournie par le Tiers Lieux

Évaluation


L'impression réussie du badge par chacun des participants à l'atelier
La continuité de la présence des participants sur les 3 ateliers
L'utilisation par le coworker du badge personnalisé montrera la réussite du projet.

- Utilisation d'un QCM pour évaluer le ressenti des coworkers vis à vis de l'atelier afin de mieux comprendre et appéhender les choses positives et négatives autour de l'atelier.

- Autoévaluation de la part du conseiller numérique en fin d'atelier pour visualiser les points à améliorer

  • Quoi ?
  • Comment ?

Présentation slides
https://docs.google.com/presentation/d/1rRmRAVebx19aR0ryC8xZpgPtApo1F-wWXhOLjbpU1B4/edit?usp=sharing



Ressources


https://www.facebook.com/lefablabsapiens/ page facebook d'un fablab qui fait plein d'animations avec des enfants. A montrer pour dédramatiser la modélisation 3D
logiciels 3d en ligne tinkercad, https://www.3dslash.net/slash.php?alias=new
logiciels à installer : blender, sketchup


Licence Creative Commons
Ce contenu de Zoomacom/réseau MedNum42 est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

Création d’un jeu de société sur imprimante 3D

image printer2416269_1920.jpg (0.3MB)

Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.

Projet :

Construire un lien social avec des jeunes pour participer au festival du jeu de Cannes

Année :

2021-2022

Quoi ?

Apprendre à des jeunes (16-25 ans) à utiliser une imprimante 3D afin de créer un jeu de société

Contexte

Créer un lien social pour des jeunes qui sont isolés. Création d’une équipe afin de créer une cohésion de groupe et créer un partage.
image board761586_1920.jpg (0.2MB)

Objectifs

Les objectifs pédagogiques
- Numérique
• Utiliser et étendre son usage du numérique
• Utiliser une imprimante 3D
• Communiquer sur les réseaux


- Psychosociales
• Travailler en équipe
• Partager c’est savoir faire et être
• Avoir chalenge pour but
• Développer sa créativité
• Promouvoir leur équipe

Pour qui ?

Groupe de 6 personnes âgées entre 16 et 25 ans, disposant d’une connexion internet et d’un ordinateur.
Les personnes doivent être capables :
- Utiliser un ordinateur, souris, clavier
- De connaitre les bases d’internet
- Parler / Comprendre le Français couramment


Par qui ?

6 jeunes entre 16 et 25 ans + Christel + Anaïs

Avec qui ?

Les Conseillères numérique + Les partenaires + Les sponsors + La Mission Locale

Où ?

Création et avancement du projet : Mission Locale
Finalité : Festival du jeu de Cannes


Quand ?


Début : le 01 septembre
Fin : 25 février

Les Mercredi de 10h à 16h : Les jeunes on accée à la salle numérique et au conseillères numérique sur cette plage horraire qui est destiner au projet. Les participants sont libre de venir à leur convenance.

Durée : 26 semaines
- Semaine 1 : Présenation du projet + integration

- Semaine 2 : Apprendre à se connaitre par le jeu

- Semaine 3 à semaine 11 : Invention du concept, régle, shématisation, élaboration du jeu
  • Semaine 5 intervention de Antoine Bauza - Créateur de jeu
https://www.20minutes.fr/culture/1795215-20160228-metier-avenir-antoine-bauza-invente-jeux-societe

- Semaine 12 à 15 : Prototype + Ajustement du plateau de jeu
  • Semaine 12 inervention : Mickael Poncet - Ets Zoomacom (Utilisation du logicel Curva et d'une imprimante 3D)
- Semaine 16 à 19 : Prototype + Ajustement des piéces (jeton, personnage, ...)

- Semaine 20 à 22 : Teste du plateau de jeu auprès du public (jours d'essais)
  • Semaine 20 : Mission Locale du Velay
  • Semaine 21 : Ludotéque Le Pont des Ludes
  • Semaine 22 : Bar à jeux Au dé café inné

- Semaine 23 à 25 : Derniere ajustement et finalisation du projet

- Semaine 26 : Participation au Festival

Les outils


- Imprimante 3D
- Salle numérique (avec equipements)
- Connexion internet
- Video projecteur
- Tableau interactif
- Papiers
- Stylos

Les étapes pour créer un jeu de société imprimé en 3D


Etape 1 : Inventer le concept et les règles du jeu

Avant de commencer la construction d'un jeu et d'un plateau, il est important de réfléchir au concept et au fil rouge de celui-ci.

https://fr.wikihow.com/cr%C3%A9er-son-propre-jeu-de-soci%C3%A9t%C3%A9

Etape 2 : Construction du plateau de jeu soi-même


Réaliser un plateau de jeu en impression 3D :

- Création du plateau avec Tinkercad
image Capture.png (0.1MB)

- Paramettrage du plateau avec Cura
image 12345.png (67.4kB)

- Impression du plateau avec une Imprimante 3D
image printer4348147_1920.jpg (0.5MB)

Etape 3 : Fabrication des pièces de jeu de société

image 123.png (0.3MB)
Source : https://www.thingiverse.com/thing:3244529 - Karibic pirate ships by benoeat November 30, 2018

Pour la fabrication des pièces de jeu nous allons utiliser la même méthode que pour le plateau.

https://www.dagoma3d.com/jeux-societe-impression-3d

Atelier Fleurs en Pots

image in_situ.jpg (72.5kB)
Pots de fleurs réalisés en impression 3D
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Rédacteurs : Angélique et Robin

ATELIER "JEUNES RETRAITES" ET "GRANDS SENIORS"

Objectif global:

- Maintien du lien social, partage de connaissances, entraide.
- Objectif secondaire pour le partenaire : atelier mémoire autour de la thématique des plantes /prévention contre la perte d'autonomie lors des soins et de l'entretien des végétaux



Projet : Initiation 3D et jardinage


Année : 2021/2022

Quoi ?

Initiation à l'impression 3D
Pots déjà imprimés avec démo d'impression d'un ou 2 pot
Puis mise en terre des plantes/ boutures apportées par les participants


Pourquoi ?

Le contexte

Le projet s'adresse à des personnes retraitées souhaitant partager leurs connaissances autour du jardinage et assouvir leur curiosité de l'impression 3D.
image Pots.jpg (41.1kB)
Exemple de pots

Les objectifs pédagogiques

- Qualitatif
- Quantitatif

A la fin de l'atelier les apprenants seront capables, de :
  • d'expliquer simplement l'impression 3D
  • créer une relation de groupe, développer l'entraide et étendre les compétences et la culture numériques
  • créer du lien avec des résidents de la Maison de Retraite

Compétences psychosociales

Savoir communiquer efficacement,
Faire preuve d'empathie, d'esprit de coopération, et de solidarité intergénérationnelle,
Augmenter l'estime de soi et la confiance en soi

Pour qui ?

Le public
- Typologie
- Quantitatif

Groupe de 6 à 8 personnes âgées entre 63 et 75 ans, disposant d’une bonne autonomie. Les personnes doivent être capables d’utiliser une souris et un clavier, naviguer sur le web, télécharger un fichier / image, avoir des notions intermédiaires en vocabulaire numérique et bases informatique.

Par qui ?

Les acteurs

Conseiller numérique, les participants

Avec qui ?

Les partenaires

Maison de retraite : recevra les pots de fleurs créés dans l'atelier
Mairie : elle finance l'achat des fournitures
Jardinier de la maison de retraite : Intervient lors du choix des plantes et permet d'échanger
CAF et Carsat Auvergne : Possibilité de financer un espace de jardinage


Où ?

- Lieux
- Fixes / Itinérants

Tiers lieu (Salle des associations), lieu fixe

Quand ?

- Printemps ( à partir d'avril)
- 1 séance d'une journée et 1 autre d'une demi journée ( rapprochées J et J+1 ou 2 )

Comment ?

La méthodologie
- Qualitatif
- Quantitatif

JOUR 1 Matin :
Activité brise glace / attentes des participants puis point d'apport théorique (avec un questionnement et une présentation préAO)
Démonstration et temps de découverte puis manipulation par reproduction ( Pédagogie active ):
- Thingiverse
- Cura
Si appétence du groupe: Tinkercad avec création d'objet personnalisé - soit en travail collectif ( selon la dynamique : tout le groupe et/ou équipe de 2 soit indiv

JOUR 1 Après-midi:
impression des objets puis mise en terre des plantes et formalisation des conseils d'entretien

JOUR 2 Après-midi :
Remise des pots et plantes aux résidents de l EHPAD, partage d'un "gouter" échanges autour des conseils d'entretien
Photos pour la presse et photos souvenirs pour les participants

image pot_personnalis.jpg (97.0kB)
Personnalisation avec Tinkercad

Combien ?

Les postes de dépenses

Gratuit pour les participants. Pour la structure cela coûtera une journée et demi de travail du conseiller numérique, frais de fonctionnement du Tiers lieu au prorata temporis
  • 6 à 8 pc , 1 imprimante 3D, cartes SD et adaptateur, consommables imprimante (pris en charge par la Mairie).

image 206b75c357_50166170_imprimante3d.jpg (0.2MB)
imprimante 3D

Évaluation

- Quoi ?
- Comment ?

Vérification des acquis lors des manipulations après démonstration et /ou impression d'un objet par groupe de 2 participants.
Questionnaire de " satisfaction" concernant l'atelier et les suites à donner ou la participation à un autre atelier.
image D_Pot_1.jpg (23.0kB)
Sous pots
image Pot_1.jpg (21.9kB)
Petit Pot
image Pot_4.jpg (18.0kB)
Grand Pot

Sources/ressources:

Vidéo démo début de séance: https://www.youtube.com/watch?v=UdDMJnUWVkA
https://www.thingiverse.com/thing:2806583/files
https://ultimaker.com/fr/software/ultimaker-cura
https://www.tinkercad.com/

Dés en histoire

Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.

Quoi ?

Story dice - Découverte de l’imprimante 3D en réalisant un petit jeu afin d’y jouer entre les cours ou pour le théâtre d’impro


Pour qui ?

Collégiens : 10 – 13 ans (4-5 personnes)

Itinérance auprès des collèges / MJC / Centres de
loisir


Fiche projet à télécharger

Fiche_projet_Nicolas_Lymousin.odt (16.0kB)

Licence Creative Commons
Ce contenu de Zoomacom/réseau MedNum42 est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

L'association "Keep on" NON À LA FATALITÉ

Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.

Projet :
Comment utiliser l'imprimante 3D pour créer des prothèses pour des enfants handicapés moteur ?

Date :
Janvier 2022

Quoi ?
"keep on": une association qui dit non à la fatalité veut aider des enfants handicapés moteur vivant en Afrique d'aller à l'école, avec des prothèses imprimées 3D.
FabriceDjodjitechnicieninspecteortheseimprimee3D62016LomeTogo

Le contexte
L'ONU estime que le nombre total de personnes handicapées en Afrique est d'environ 80 millions. Avec la pauvreté et à des croyances infondées les handicapés dans les pays africains sont stigmatisés, et rejetés par les communautés dans lesquelles ils vivent. Leurs droits les plus élémentaires ne sont pas respectés : vivre dignement, aller au travail, aller à l’école.
Dans ces pays, seuls 5 à 15% des malades bénéficient d'un appareillage classique.
Pour pallier à ce manque. L'association "keep on" fidéle à sa devise "non à la Fatalité" a décidé d 'acheter une imprimante 3D et de former ses membres pour appareiller des enfants handicapés en Afrique.


Les objectifs pédagogiques
A l'issue de la formation, les membres de l'association "Keep on " seront capable de:
  • Recevoir des mesures 3D
  • Modeliser des mesures 3D
  • Transmettre des mesures 3D à une imprimante 3D
  • Fabriquer des prothèses 3D


Compétences psychosociales
  • Avoir confiance en soi.
  • Avoir le sourire.


Pour qui ?
les membres de l'association "Keep on". 5 personnes maximum.

Par qui ?
Moi: conseiller numérique France service.

Avec qui ?
le tiers-lieu

Où ?

Dans un tiers-lieu (matériel disponible)

Quand ?
2 jours par semaine, sur 1 mois.

Comment ?
En utilisant les méthodes démonstratives et de découvertre

La méthodologie
En méthode démonstrative, présenter les différentes phases qui composent la fabriquation de prothèses.

1.C’est quoi l'imprimante 3D.
2.Les applications qui accompagnent l'utilisation de l'imprimante 3D.(Thingiverse, Thinkercard, 3D Ultimaker Cura)
3.Les avantages de l'imprimante 3D.
En méthode active de découverte ou expérimentale, on passe à la pratique:
  • Modeliser les données
  • Imprimer des prothèses.

Les postes de dépenses
5 Postes imprimantes 3D : 300 euros adhésion annuelle
Café 10 euros

Evaluation
Avec une évaluation formative on évaluera a la fin de la formation les participants à modéliser et à fabriquer des prothèses pour des enfants.


Licence Creative Commons
Ce contenu de Zoomacom/réseau MedNum42 est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

BrailleImprimante3D

Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.

Projet : Je crée une pancarte en braille à l’imprimante 3D pour le Musée de la Mine

Date : 03/01/2022

Quoi ?
Création de cartel en braille pour le Musée de la Mine

Le contexte
Auprès d'élèves d'un collège de Saint-Etienne
Pourquoi ? :
  • Sensibilisation au sujet du handicap auprès des collégiens
  • Réflexion : accessibilité des lieux publics (et culturels) aux personnes non-voyantes
  • Mélange des disciplines : histoire/impression 3D

Les objectifs pédagogiques
A l’issue de la formation, les apprenants seront capables de :
- Comprendre l'importance de l'accessibilité des lieux publics aux personnes en situation de handicap
  • Comprendre les enjeux de l’impression 3D
  • Préparer des impressions 3D sur Ultimaker Cura
  • Modeliser des images 3D avec Tinkercad

Compétences psychosociales
  • Communication (travail à 2)
  • Confiance en soi
  • Empathie

Pour qui ?
Le public
- Typologie : Elèves de 3ème
- Quantitatif : 12 élèves

Par qui ?
Les acteurs
1 ou 2 conseillers numériques/médiateurs numériques

Avec qui ?
Les partenaires :
  • Musée de la Mine
  • Zoomacom
  • Collège
  • 1 personne non ou mal voyante

Où ?
  • Musée de la Mine
  • Collège
  • FabLab

Quand ?
Périodicité : 4 séances sur 1 mois (1 séance par semaine)

  • Séance 1 : 2h - Intervention au collège : présentation du projet de création, qui connait le braille ? Sensibilisation au braille et brève présentation du Musée de la Mine avec 1 conseiller numérique + 1 personne non/mal voyante
  • Séance 2 : 3h - Visite du Musée de la Mine. Quelles expo ont besoin de cartel en braille ?
  • Séance 3 : 2h - Création à la main de leur cartel en braille
  • Séance 4 : 3h - Visite du FabLab, présentation des imprimantes 3D et des logiciels Cura et TinkerCad + commencer à préparer leur cartel
  • Séance 5 : 3/4h : finir de préparer leur cartel + impression

Comment ?
La méthodologie
  • Expositive :
Présentation du Musée de la Mine (visite) + repérer quelles expositions manquent de cartel en braille ?
Présentation brève de l’écriture en braille
  • Démonstrative :
Sur le logiciel Ultimaker Cura on montre puis les apprenants répètent

Evaluation
  • Prédictive : court questionnaire avant la formation : qui connait l’impression 3D ? Qui connait le braille ?
  • Formative : quizz jeu d’équipe sur l’impression 3D : quizz sur les logiciels et sur vocabulaire
  • Sommative : QCM fin de formation : questions sur le handicap

Les postes de dépenses
  • Videoprojecteur
  • Tableau + feutres
  • 6 ordinateurs (1 pour 2 élèves)
  • 3 imprimantes 3D


Licence Creative Commons
Ce contenu de Zoomacom/réseau MedNum42 est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

Créer votre joystick !

image joystick.jpg (15.6kB)
joystick

Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.

Projet : Découvrez l’impression 3D en créant votre joystick personnalisé !

Date : Année 2022

Quoi ?

Créer votre joystick personnalisé

Le contexte

Il existe de nombreux joystick uniformes.
En plus de la forme qui n’est pas toujours adaptée à vos besoins, ils sont majoritairement d’une couleur unie. Parfois, ce manque de précision vous gêne dans la mobilité. Pas de quoi vous différencier ! En plus de ça, vous avez déjà croisé des amis ayant le même que vous. Il est temps de créer le vôtre !


Les objectifs pédagogiques
- Savoir imprimer un objet en 3D (forme adaptée)
- Connaître les bases du logiciel Tinkercad (dessin)
- Utiliser Ultimaker pour convertir l'objet pour l'imprimante
- Pouvoir échanger des idées et travailler en groupe

Compétences psychosociales

EXPRESSION COMMUNICATION

Pour qui ?
Le public

  • Un groupe de 6 personnes en fauteuil roulant (max)

Par qui ?
Les acteurs : deux conseillers numériques

Avec qui ?
Les partenaires
- Le département de la Loire
- Association d’handicap

PARTENAIRE ELECTRONIQUE ?

Où ?
- Lieu : tiers lieux fab lab de saint-etienne

Quand ?
- Début : 08/02 et 15/02 après midi
- Périodicité : 4 demie journée de 2h

TROP COURT 2 journées

Comment ?
La méthodologie

- Dans une salle équipée de 6 ordinateurs
- Avec l'outil Tinkercad (dessin de l'objet)
- Avec l’outil Ultimaker (conversion pour l'imprimante)
- Il serait préférable que les participants sachent utiliser un ordinateur
- Les participants qui le souhaitent peuvent préparer leurs dessins, photos à l’avance

En amont de la séance :
Préciser au partenaire qu'il est préférable d'arriver avec des idées de formes de joystick.
Et réfléchir aux difficultés qu'ils rencontrent actuellement avec leur utilisation de la manette.

Déroulement de la séance :
1ère journée :
- Lancement de la formation (15min)
- Tour de table pour aborder les idées de chacun (20min)
- Explication du logiciel (1h) + explication ultimaker (paramètres importants)
Thingivers (montrer les fichiers stl, images à différents formats)
- Mise en pratique avec le logiciel pour créer une modélisation (2h)
2ème journée :
- Retour sur le logiciel pour terminer la modélisation (2h) et préparation fichier
l’outil Ultimaker (conversion pour l'imprimante)
- Impression 3D & retour sur expérience (2h)
- Fin de formation

4 DEMI JOURNEE DE 2H, MODIFIER LE TIMING

Les postes de dépenses
- Adhésion annuelle au FabLab : 120€ (structure)
- Matière pour les joysticks : 5c le gramme

TEMPS HUMAIN : salaire

Evaluation
- Quoi ? Comment ?
Avoir imprimé son joystick avec le logiciel tinkercad
Eval a rajouter : Comment mesurer les échanges entre eux ?
Outils utilisés dans thinkercad, ont il réussi à modéliser tout seul leur objet ?


Licence Creative Commons
Ce contenu de Zoomacom/réseau MedNum42 est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.
/!\ CETTE PAGE EST UNE ÉBAUCHE EN COURS DE RÉALISATION

L'impression 3D au service de l'inclusion : Le joystick Clavier

Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.

Projet :Création d'un Joystick Clavier pour les personnes en situation de handicap
Année : 2022

Illustration d'un Joystick pour pavé numérique
Illustration d'un Joystick pour pavé numérique

Atelier permettant la Création d'un Joystick pour pavé numérique d'un clavier d'ordinateur.


Une personne en situation de handicap doit faire face à différents problèmes au quotidien. dans le but de faciliter la vie des personnes en situation de hadicap ou les aidants, l'impression 3D peut-être une bonne solution ! Dans cet atelier, nous verrons comment imprimer en 3D un joystick permettant une utilisation plus simple du pavé numérique

Les prérequis sont :
  • Pouvoir utiliser un ordinateur
  • Être à l'aise avec l'outil informatique (clavier / souris)
  • Savoir surfer sur le WEB
  • Avoir un ordinateur portable avec Utimaker Cura
  • Apporter une clé USB (minimum 4Go )

A la fin de la formation,l'apprenant sera capable de :
  • Télécharger un fichier au format STL (STereo-Lithography)depuis le site Thingiverse
  • Connaitre les bases de l'utilisation du logiciel de découpage 3D Ultimaker Cura




- Typologie :
  • Personnes handicapées de plus de 18 ans ayant la possibilité d'utiliser un
  • Accompagnants de personnes en situation de handicap qui souhaite améliorer le quotidien d'un proche.
- Quantitatif : 2 à 3 personnes maximum pour permettre un meilleur accompagnement

Conseiller ou Médiateur numérique avec l'aide d'un Membre du Fab Lab

Les partenaires sont :
- Le Fab lab local
  • La Maison du handicap (MDPH)

Accueil au sein du Fablab pour pemettre l'accès aux imprimantes 3D

Proposition d'atelier une fois par mois sur plusieurs séances (2 séances), renouvelable si demande.


  • Présentation de ce qu'est une imprimante 3D et comme elle fonctionne
  • Comment et où télécharger un fichier STL
  • Utilisation du logiciel de découpage 3D Ultimaker Cura, pour préparer l'impression
  • Lancement de l'impression 3D

Attention Atelier sur plusieurs séances !!

  • Présentation de ce qu'est une imprimante 3D (fonctionnement; différences entre les différents fils ; )
  • Présentation du site internet thingiverse.com comment télécharger un fichier STL
  • Présentation du logiciel Ultimaker Cura, permettant la préparation de l'impression 3D (logiciel de découpe 3D : Découvrir le logiciel; comment l'utiliser; utiliser les bons paramettres...

Abonnement au Fablab pour permettre l'utilisation du matériel (coût pour la tructure du formateur)+ paiement au gramme de l'objet imprimé.






Licence Creative Commons
Ce contenu de Zoomacom/réseau MedNum42 est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

Fiche projet: support de pot de yaourt

Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.

Projet : Atelier de création et d’impression d’un support de pot de yaourt dans le but d'améliorer le quotidien face à un handicap

Date : 03/01/2022

Quoi ?Atelier de création et d’impression d’un support personnalisé sur le thème du handicap.

On présente une situation de handicap nécessitant une aide matérielle révolutionnaire pour une situation bien précise.
Certains individus (notamment des enfants) en situation de handicap moteur ont du mal à utiliser leurs mains et donc à tenir un objet. Pour les enfants ou jeunes adultes, il est souvent difficile de tenir les pots de yaourts sans les écraser, ou même les lâcher. Dans certains cas, ces personnes ne pouvaient pas utiliser une main pour bloquer le yaourt et manger de l’autre en même temps.

Le contexte Sensibiliser sur le Handicap, et faire découvrir un outil qui est l’imprimante 3D, et qui peut être révolutionnaire.
Montrer qu’il existe des solutions pour aider dans le quotidien des personnes en situation de handicap.

Les objectifs pédagogiques
- Qualitatif
- Quantitatif
Réfléchir sur la question du Handicap, et trouver solutions à des problématiques du quotidien. Echange entre les jeunes atteind d'un handicap, et ceux n'ayant pas de handicap. Etablissement d'un dialogue entre les jeunes.
Apprendre à modéliser un objet en 3D
Prendre en compte des paramètres techniques et de dimensions.
Apprendre à imprimer un objet sur une imprimante 3D.

Compétences psychosociales Savoir résoudre les problèmatiques/Savoir prendre des décisions/ Avoir une pensée critique/Avoir une pensée créatrice

Pour qui ?
Le public
- Typologie
- Quantitatif
Public jeune, de 14 à 18 ans (En situation de handicap moteur au niveau du membre supérieur, ou non en situation de handicap mais sensible à ce sujet là).
Séance collective pour 4 participants maximum.

Par qui ?
Les acteurs
- 2 jeunes issus de l'Institut Marie Rivier porteurs d'un handicap moteur d'un ou des deux membres supérieurs + Accompagnants
- 2 jeunes du centre de loisir de Saint-Germain-Laprade

Avec qui ?
Conseiller Numérique (Moi même)
Les partenaires: Institut Marie Rivier (établissement pour enfants et adolescents handicapés sur Chadrac 43)
Centre de Loisirs de Saint-Germain -Laprade

Fab Lab

Où ?
- Lieux
- Fixes / Itinérants
Fab Lab du puy-en-Velay pour qu’il y ai à disposition des imprimantes 3D

Quand ?
- Début07/03/2022
- Périodicité
Tous les lundi soir, pendant 1 moi et demi, de 18h à 20h

Comment ?
Dans un premier temps, je présente le sujet de ces ateliers aux 4 jeunes.
Les 2 jeunes atteinds d'un handicap moteur échangent avec les 2 autres jeunes afin de les sensibiliser au handicap. Faire prendre consciece aux 2 jeunes n'ayant pas de handicap les souffrances quotidiennes que peuvent subir les 2 jeunes de l'Instutut Marie Rivier.
Réflexion commune afin de trouver des solutions pour résoudre ou du moins facilité une problématique des personnes en situations de handicap.
On décide de résoudre la problématique de l'instabilité des pots de yaourts dans le quotidiens des jeunes.

Présentation de l'imprimante 3D, démonstrations par le Conseiller Numérique.

Création de binômes: un jeune en situation de handicap, et un jeune en non situation de handicap afin qu'ils s'entraident et voient la réalité et les difficultés du handicap.

Réalisation d'un support de pot de yaourt grace à l'imprimante 3D.

La méthodologie
- Qualitatif
- Quantitatif:Atelier en groupe avec pc portable et imprimante 3D à disposition pour les impressions des supports.
Il faudra également des PC portables.
1/ Sensibilisation au handicap, et réflexions de groupe sur les divers outils et dispositifs pouvant être mis en place afin de faciliter le quotidien de ces personnes-là.
2/ Initiation à la modélisation 3D
3/ Prise en main du modèle 3D à personnaliser
4/ Création du support avec personnalisation
5/ impression de son support en 3D

Les postes de dépensesMatériau pour impressions 3D, PC portables

Evaluation: Crétion d'un questionnaire sur le handicap, ses apprioris, points de vues, l'impression 3D, ses avantages, à quoi elle peut servir...
Faire remplir aux 4 jeunes ce questionnaire au début de la première séance puis en fin de la dernière séance afin de pouvoir constater s'il y a une différence entre les 2.


Licence Creative Commons
Ce contenu de Zoomacom/réseau MedNum42 est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

Le handicap des membres supérieurs chez l'enfant

Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.

Création d'un outil d'écriture pour les enfants atteints d'un handicap moteur au niveau des membres supérieurs - Par Chloé KM

image outil_dcriture.png (0.7MB)

Après avoir créé un prototype avec l'association "pour l'enfant et sa famille" et l'avoir présenté lors d'une rencontre entre l'association et les parents à l'occasion de la journée pour les personnes handicapées (le 3 décembre), nous allons organiser un atelier pour les personnes désireuses de créer leur propre outil d'écriture.


  • Favoriser l’inclusion des enfants handicapés moteur en leur permettant de pouvoir écrire malgré leur handicap.
  • Accorder aux parents un moment de partage et de complicité avec leur enfant loin des protocoles de soin. C'est un moment convivial et de fun pour le parent et l'enfant.
  • L'apprenant sera capable de se servir du logiciel Cura afin d'imprimer un modèle 3D.
  • Chaque personne aura son outil d'écriture.


  • Favoriser l'estime de soi et la confiance en soi
  • Aider à la gestion du stress
  • Avoir de l'empathie et être bienveillant


Pour les parents (ils peuvent venir avec leur enfant: groupe de 4 parents max)


  • Atelier réalisé par le conseiller numérique en charge du projet
  • Les parents


  • Association "Pour le parent et l'enfant" situé à Saint-Etienne
  • Fablab pour la technique
  • Association HEI (handicap, éducation, inclusion, innovation) qui agit pour l'inclusion des enfants handicapés. Elle est située à Bron (69)


Atelier effectué au fablab de Saint-Étienne pour des raisons pratiques

  • 01 mars 2022: sur une journée complète
  • 07 mars 2022 : une après-midi pour monter l'outil et faire un goûter de fin


  • Accueil du groupe avec café, viennoiseries
  • Présentation de l'atelier, du conseiller numérique et du groupe
  • Démonstration du logiciel et du fonctionnement de l'imprimante 3d
  • Apprendre à trouver un modèle 3d (pour des raisons pratiques, le modèle de l'outil sera fourni)
  • Impression des outils
  • Intervention de l'association HEI sur l'innovation pour l'inclusion pendant l'impression des outils
  • Montage de l'outil et moment d'échange


Premier jour:
  • Méthodologie démonstrative: découverte du site thingiverse pour trouver des modèles + démonstration du fonctionnement de l'imprimante 3d + démo du fonctionnement du logiciel Cura.
  • méthode expérimentale: chaque personne va utiliser le logiciel en se servant du modèle fourni
  • méthode magistrale: intervention de l'asso HEI

Deuxième jour:

Méthodologie expérimentale: montage de l'outil


Les outils ont-ils été bien réalisés par les parents? Les ont-ils monté facilement? Les enfants ont-ils pu participer avec leurs parents?

L'enfant et le parent ont-ils pu profiter d'un moment de partage et d'entraide? Le goûter sera le moment qui nous permettra de faire le point sur le ressenti des participants.

  • Pièce de 35g = 1.75€ donc 7€ pour les 4 personnes
  • prix des repas:environ une trentaine d'eurosprix des intervenants
  • prix de l'adhésion au fablab 120€ pour la structure



Licence Creative Commons
Ce contenu de Zoomacom/réseau MedNum42 est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

Fabrication de pièces pour un jeu coopératif et pédagogique (BELFEDAR) sur imprimante 3D

Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.

Projet : Construire un lien social entre les participantes pour la journée de lutte contre les violences faites aux femmes.


Date : 25 novembre 2022

Quoi ? Apprendre à des femmes à utiliser une imprimante 3D afin de créer des pièces personnalisées à leur image pour le jeu de société BELFEDAR



Le contexte
Créer un lien social pour des femmes victimes de violences. Création d’une équipe afin de créer une cohésion de groupe et créer un partage. Nous avons déjà à disposition le jeu BELFEDAR mais nous avons perdu le dé ainsi que les pions et nous allons le fabriquer ensemble.
La personnalisation des pions au choix par les participantes : pistes de reflexion à adopter par elles.


Les objectifs pédagogiques
• Apprendre à se servir d'une imprimante 3D et du logiciel Ultimaker Cura.
• Apprendre la modélisation Tinkercad
• Apprendre à faire des recherches sur thingiverse et respecter les licences et droits d'auteur.
• Décoder objectivement ce que l’on vous dit
• Adopter les comportements efficaces
• Désamorcer et gérer une situation difficile


Compétences psychosociales
• Travailler en équipe
• Développer sa confiance en soi et oser s’exprimer
• Faire face aux situations où la parole est difficile


Pour qui ?
Groupe de 8 personnes victimes de violence.

• Pré-requis
Aucun
• Moyens pédagogiques
Cours théoriques et personnalisés par l'animateur
mise en pratique
• Moyens techniques
Salle avec Ordinateur disposant d’une connexion internet
Support de cours
Imprimante 3D
• Modalités d'encadrement
Présentiel en Face à face avec un animateur
• Finalités pédagogiques
Fabriquer des pièces d'un jeu comme Belfedar qui est un jeu coopératif permetant de développer des habiletés sociales utiles pour prévenir la violence et gérer positivement les conflits. Il devra être construit à travers des exercices ayant pour but de mieux se connaître et mieux connaître les autres, développer l’estime de soi, favoriser l’expression créative, l’expression et la gestion des émotions, l’écoute, la coopération… c’est-à-dire un jeu où le simple plaisir de jouer est mis en avant dans la poursuite de l’objectif de groupe qui sera atteint grâce à l’entraide dans les interactions. Le but est donc d’être solidaire, de collaborer, d’avancer tous ensemble jusqu’aux portes de la forteresse. Les activités sont généralement coopératives (elles sont interactives, permettent l’échange, l’écoute). La manière de jouer l’est aussi : les joueurs ont tout intérêt à s’écouter, à négocier, à s’entraider pour réussir les défis qui les amèneront à la victoire. Sans critiquer les jeux de compétition qui développent eux aussi des valeurs, l’accent est mis ici sur la convivialité, le plaisir de rencontrer les autres et un défi où l’enjeu est de gagner tous ensemble.

Par qui ?
8 personnes + l'animateur

Avec qui ?
L'animateur (conseiller numérique) et partenaires : FACE43, CIDFF, France Active Auvergne, Planning familial 43, AFPA du Puy-en-Velay

Où ?
- Manufacture de l'AFPA à saint germain laprade
- Le 25 novembre 2022.

Quand ?
Durée : 1 jour de 8h à 18h

Comment ?
La méthodologie
- Pratique du support bois solide et support l'imprimante 3D
- Schéma du modéle du projet
- Pratique manuel
- Imprimante 3D
- Salle numérique (avec equipements)
- Connexion internet
- Video projecteur
- Tableau interactif
- Papiers
- Stylos

La journée sera découpée en 3 parties :

• Matin : Acceuil des participantes, temps d'échanges, tour de table de présentation.
- Exprimer les idées des participantes sur la représentation des femmes dans la société.
- Réflechir sur personalisation à adopter pour la conception des pions.
• Déjeuner convivial et temps collectif pour debrief sur les ateliers du matin.
• Après-midi :
- Restitution des idées et mise en place de l'action : conception, réalisation et impression des pions personnalisés et du dé.
- Jeu avec les participantes


Mode de fonctionnement
Chaque personne du groupe aura pour mission d’exprimer un besoin ou une idée par post-it. Au terme de la matinée, les post-it seront alors collés sur un grand tableau. Au terme des restitutions, les post-it seront regroupés afin de réfléchir aux actions à déployer pour la réalisation des objets l'après-midi.


Les postes de dépenses
Achats dans une épicerie solidaire pour buffet
Fournitures mises à disposition par l'AFPA
Coûts de fabrication par l'AFPA


Création du jeu imprimé en 3D
Contenu de l'outil : 1 plateau de jeu - 1 minuteur - 1 dé à fabriquer - 8 pions à fabriquer - 8 portes - 9 cartes "bouclier" - 49 cartes "fiole" - 125 cartes "défi" - 8 aide-mémoire - 1 guide de l'animateur - 1 règle du jeu

Concept : L'objectif des joueurs est d'ouvrir toutes les portes de la forteresse de Belfedar, pour sortir et rejoindre le monde merveilleux d'Uménia. Pour cela, ils doivent gagner des clés ou des bombes

Règles du jeu : https://ludos.brussels/ludo-oasis/opac_css/doc_num.php?explnum_id=125

Etapes :
•Plateau de jeu déjà imprimé, minuteur à disposition, cartes et guide déjà imprimé.

•Fabrication des pièces de jeu de société soi-même, personnalisation des pions au choix par les participantes : pistes de reflexion à adopter par elles.

•Réaliser un dé et 8 pions en impression 3D :

- Création du dé avec Tinkercad
image d.png (0.3MB)
- Création des pions avec Tinkercad
image 8_pions.png (0.3MB)
- Paramettrage avec Cura
image Capture_ultimaker_cura.png (0.1MB)
- Impression avec une Imprimante 3D
image pexelskubagrzybek4485456.jpg (4.8MB)

FICHE PROJET Imprimante 3D


Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.

Fiche projet impression 3D en famille

Projet :
Atelier impression 3D en famille (Clip papier, support téléphone, accroche lacets ou peigne de poche)
Date :
7 avril 2022
Quoi ?
Découverte de l’utilisation du logiciel Ultimaker Cura et d’une imprimante 3D
Le contexte
Découvrir les étapes d'une impression 3D en famille, moment de partage.
Les objectifs pédagogiques
A l'issue de l'atelier, l'apprenant sera capable d’utiliser le logiciel Ultimaker Cura et de réaliser une impression sur imprimante 3D.
Compétences psychosociales
Envie de découvrir, partager une activité en famille
Pour qui ?
intergénérationnel (grands-parents / parents / enfants)
4 à 6 personnes
Par qui ?
La conseillère numérique
Avec qui ?
médiathèque
Où ?
médiathèque
Matériel : ordinateur, imprimante 3D
Quand ?
2 heures
Comment ?
La méthodologie
méthode expositive : Ultimaker Cura ; Imprimante 3D
méthode démonstrative : Choix du modèle pour chaque personne
méthode formative : identifier la maitrise de chaque outil avant l'impression
Les postes de dépenses
consommable d'imprimante
Prévoir ses critères d'évaluation
Echange avec chaque participant sur son ressenti à l’issue de cette demi-journée (utilisation d’ultimaker Cura, de l’imprimante 3D).

Atelier impression 3D


image Pot.png (0.5MB)

Projet : Création et impression d’un porte crayons personnalisé pour l’association du quartier Condamine St Etienne.

Date : Mars-septembre 2022

Quoi ? Fabriquer un porte crayons au nom de l’association et de l’offrir ou le vendre lors de leur prochain évènement portes ouvertes et découvertes.

Pourquoi? : Initier et former les membres de l’association, afin qu’elle puisse créer un atelier imprimante 3D et le proposer comme activité au sein de sa structure.


Le contexte
Mettre en place un atelier impression 3 qui propose différents aspect du numérique.
Proposer un projet dynamique qui allie la créativité, le technique ainsi que l’apprentissage à l’informatique plus attractif.
Accompagner les utilisateurs dans leurs projet.
Transmettre un savoir.

Les objectifs pédagogiques
A l’issu de cet atelier, les apprenant seront capable de :
Réaliser la fabrication d’objet en plastique
Identifier les différentes étapes d’un ordinateur
Réaliser des objets techniques.
Nommer les différents type d’impression 3D



- Quantitatif
Proposer par la suite à d’autres associations ce type d’atelier qui initiera leurs utilisateurs


Compétences psychosociales
Développer l’aspect créatif
Un moment de partage de connaisances et idées
  • Avoir des compétences sur les différents outils à utiliser pour créer son objet, ainsi que l’impression sur imprimante 3D
  • Développer la créativité , ainsi que la partie technique.


Pour qui ?
  • Membres de l'association

Par qui ?
CNFS

Avec qui ?
Les associations de la villes de St Etienne

Où ?
- Locaux des association si le matériel est présent ou déplacement (FAB-Lab)


Quand ?
- Mardi /jeudi
- 9h -12H

Comment ?
La durée de l’atelier (décomposé : théorie , pratique, pause)
Les outils utilisés lors de cette séance seront : ordinateur ; imprimante, vidéo projecteur
Temps global 3H
Accueil :15'
- Présentation du conseillé et des membres de l'association,
- présenter les objectifs et le programme de la séance
Histoire 3D 15’
Différents modelés d’imprimantes 15'
Utilisation des différents logiciel pour la création d’un objet 60'
Exercices pratique pour élaboration d’un objet 60'
Question sur le contenue de l'atelier, vrai ou faux (interagir avec apprenant)10'
Feedback 5'
Les postes de dépenses
  • cout humain
  • cout matériel
  • cout des locaux

Création d'un porte-clés pour les badges des coworkers


Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.


Date
  • Mai 2022
Quoi ?
Découvrir comment utiliser les outils de création 3D et comment utiliser une imprimante 3D en créant des portes-clés pour les badges d'accès fournis aux adhérents
Tête d'impression 3D

Le contexte
Dans le cadre de l'ouverture du nouvel espace de Cowork, des badges d'accès sont données aux coworkers permannents. L'idée est de créer un porte-clé à fournir ave le badge. Ce serait un projet fédérateur et convivial autour de cet objet.

Les objectifs pédagogiques
A la fin de l'atelier les apprenants seront capables, de :
  • Préparer la modèlisation d'un fichier 3D
  • Utiliser une imprimante 3D
  • Collaborer entre professionnels
  • Tisser du lien


Imprimantes 3D
Compétences psychosociales
  • Travailler en équipe
  • Se rencontrer, faire connaissance

Pour qui ?
Typologie
  • Travailleurs utilisant l'espace de coworking. (travailleurs indépendants, chefs d'entreprises, artians)
Quantitatif
  • La formation sera adaptée à un groupe de 8-10 personnes

Par qui ?
Les acteurs :
  • Le conseiller numérique
  • Entreprise local de la plasturgie qui utilise l'impression 3D (Evo)
Avec qui ?
Les partenaires
  • La communauté de communes des Monts du Pilat
  • Entreprise local de la plasturgie qui utilise l'impression 3D (Evo)

Où ?
Espace de coworking et l'entreprise de plasturgie qui possède des imprimantes 3D.
Quand ?
2 scéances de 3h :
  • le 24 mai de 18h à 21 h sur la conception et modélisation du produit
  • le 31 mai de 18h à 21 h consacrée à l'impression 3D du produit

Comment ?
La méthodologie

- L'historique de l'arrivée de l'impression 3D - Les différentes techniques de fabrication additive ( FDM / Stéréolithographie (SLA) / Technologie à fritage de poudre SLS (Sintering Laser System) )
- Les matières : plastiques, céramique, métal, béton, verre, alimentaire, tissu vivant...
- Les filaments : PLA , ABS, TPU, PETG, Nylon, les filaments chargés en matière (bois, carbonne, métallique...)
- Les formats des fichiers : STL, OBJ et le gcode
- Présentation du projet de supports pour les badges personnalisés et des partenaires du projet
- Découvrir des plateformes de partage de fichiers : Thingiverse - Découverte et prise en main d'Ultimakercura et tinkercad

- Utilisation de Tinkercad pour la création d'un objet
  • Importer un modèle
  • Le modifier dans Tinkercad
  • Export du fichier
- Utilisation de Ultimakercura pour la préparation de l'impression
  • Import dans Ultimatcura
  • Les principaux paramètres
  • La découpe
  • Export du fichier pour l'imprimante au format gcode

Les postes de dépenses
  • Boissons et petits encats pour pronlonger la soirée 100 €
  • Consommable imprimante fournie par l'entreprise partenaire 75 €
Les critères d'évaluation
  • Présence des participants aux deux ateliers
  • Soirée conviviale
  • Rencontres et opportunités professionnelles
  • Utilisation du produit réalisé

Fiche projet TestWiki




Projet : Créer un porte-clé personnalisé pour un évènement

Date : 09/05/22


Quoi ?

Apprendre et découvrir comment utiliser une imprimante 3D afin de créer un porte clé personnalisé pour l'évènement
Fédérer un nouveau public
Valoriser le travail d'un groupe
Créer une dynamique autour du nouvel espace numérique.


Le contexte

La ville inaugure un nouvel espace numérique public.Ce nouvel espace doit devenir un espace ressource et identifié par la population. C'est également un temps pour mettre en avant les outils du Fab'Lab, les équipements informatiques, les réalisations lors des ateliers. Il est nécessaire de lancer une fiche projet afin de dynamiser cet évènement. Chaque personne présente peut repartir avec son porte-clé créé avec l'imprimante 3D.


Les objectifs pédagogiques

- Qualitatif


Objectifs de la séquence :


Créer un porte clé personnalisé pour l'évènement
Créer une dynamique autour de l'ouverture du nouvel espace numérique
Faire connaitre les outils du Fab Lab auprès de la population
Mettre en avant les travaux des participants
Développer le réseau potentiel d'utilistaurs
Créer du lien entre les usagers et les officiels lors de l'inauguration


- Quantitatif


Compétences psychosociales

Travail en équipe et partage de connaissances
Valoriser des personnes plutot discrètes
Mettre en avant des compétences

Pour qui ?

Le public

- Typologie

  • Groupe AIS du centre social (18-60 ans)

- Quantitatif


Par qui ?
Les acteurs

Conseillère numérique
Animatrice multimédia
La mairie
Bénévoles du Fab Lab


Avec qui ?
Les partenaires

-Mairie
-Entreprise spécialiste de la 3D
-Réseau de bénévoles du Fab-Lab
-Centre social


  • Où ?
- Lieux

Fab Lab
- Fixes / Itinérants

Quand ?
- Début

6/04/22 3h : Présentation du projet/ Conception des portes-clés support smartphone personnalisés

13/04/22 2h : Impression des portes-clés au Fab lab

20/04/22 2h :
Peindre les porte-clés
Impression des porte-clés dans une entreprise

- Périodicité

Comment ?
06/04/22 : Début préparation de l'inauguration/Présentation du projet
-S'appuyer sur le réseau

La méthodologie
- Qualitatif

Séance 1 : 3h
-Accueil
-Présentation "qu'est ce qu'un Fab Lab"
-Visite du Fab Lab
-Présentation du projet
-Appréhender la conception 3D (Qu'est ce que l'impression 3D)
-Initation/ Découverte Thinkercard afin de modéliser le porte-clé (choisir le logo, le texte en focntion de l'évènement)
-Partage un café pour un retour de séance
-Début impression si pièce déjà modélisée

Séance 2 :3h
-Accueil
-Initiation à Cura
-Utiliser une imprimante 3D (40min d'impression)
-Peindre le porte clé
-Partager un café pour un retour de séance
-Choix de l'objet sélectionné par vote


Séance 3 : 3h ? Inauguration donc pas de temps bien prédéfini
Impression en grand format avec l'entreprise partenaire
09/05/22 Animation lors de l'inauguration afin de montrer et d'expliquer comment ont été crée les porte-clés


- Quantitatif


Les postes de dépenses
-Café
-PLA
-Devis pour les impressions chez le professionnel

Distributeur de piles à l'aide d'une imprimantes 3D

Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.


Projet :

Apprendre à construire un distributeur de piles.

Date :

05/04/2022

Quoi ?

Pouvoir stocker 20 piles AA et 35 AAA.

Le contexte


Marre de chercher ses piles ? Le distributeur permet un rangement de piles efficace et pratique.

Les objectifs pédagogiques


- Numérique :

• Utiliser et étendre son usage du numérique
• Utiliser une imprimante 3D

Compétences psychosociales


• Travailler en équipe,
• Partager, échanger,
• Avoir un chalenge,
• Développer sa créativité,

Pour qui ?


Groupe de 4 à 6 personnes âgées entre 16 et 50 ans, disposant d’une connexion internet et d’un ordinateur.

Les personnes doivent être capables :

- Utiliser un ordinateur, souris, clavier
- De connaitre les bases d’internet

Par qui ?


Le conseiller numérique.

Avec quel partenaire ?


- Mairie de Tence.
- Bobitech, Saint Julien Chaptueil.

Où ?


- Maison France Service, Tence, Haute-Loire
- FabLab

Quand ?


- Début : 7 juillet 2022
- Fin : 11 août 2022

Tous les jeudis matins de 9h00 à 12h00(3h00 par matinée) sur 6 semaines.


Comment ?


La méthodologie


Présentation du projet et intégration du groupe (accueil des participants)
Présentation et découverte de l'impression 3D
L'historique de l'arrivée de l'impression 3D Les techniques de fabrication additive (extrusion FDM / photopolymerisation SLA-DLP / fusion ou fritage de poudre)
Les matières : plastiques, céramique, métal, béton, verre, alimentaire, tissu vivant... Les filaments : PLA (et ses variantes), ABS, TPU, PETG, Nylon, les filaments chargés en matière (bois, carbonne, métallique...)
Les formats des fichiers : STL, OBJ, X3G et le gcode {{end elem="panel"}} {{panel title="Semaine 3"}} Invention du concept, régle, shématisation Découvrir des plateformes de partage de fichiers : Thingiverse, happy3d
Découverte et prise en main d'UltimakerCura {{end elem="panel"}} {{panel title="Semaine 4"}} Découverte et prise en main de Tinkercad + apprendre à modéliser un objet simple {{end elem="panel"}} {{panel title="Semaine 5"}} Conception 3D du distributeur de piles {{end elem="panel"}} {{panel title="Semaine 6"}} Derniers ajustements et finalisation du projet (impression) {{end elem="panel"}} {{end elem="accordion"}} {{attach file="Capture_dcran_74.png" desc="image Capture_dcran_74.png (0.5MB)" size="original" class=""}} {{attach file="Capture_dcran_75.png" desc="image Capture_dcran_75.png (0.6MB)" size="original" class=""}} =====Les outils===== - 1 X Imprimante 3D (minimum) - 1 X Salle numérique (avec equipements) - 1 X Connexion internet - 1 Rame de papier - 10 Stylos - 4 ou 6 Ordinateurs - 1 écran et 1 retro-projecteur pour projeter les Slides de présentation - 4 ou 6 clés usb adaptatives pour transférer les création 3D - 4 carte SD =====Les postes de dépenses===== - Impression en 3D : 9,40 euros par conception, - Bobine de filament PLA par Bobitech (1km) : 22,00 euros - Café et viennoisseries pour les 6 semaines : 10 euros par séance. =====Évaluation/bilan===== - Quoi ? - Comment ? {{panel title="Vérification des acquis lors des manipulations après démonstration et /ou impression d'un objet par groupe de 2 participants"}} {{end elem="panel"}} {{panel title="Questionnaire de satisfaction concernant l'atelier et les suites à donner ou la participation à un autre atelier"}} {{end elem="panel"}} {{panel title="L'impression réussie du distributeur par chacun des participants à l'atelier"}} {{end elem="panel"}} {{panel title="La continuité de la présence des participants sur les 6 semaines"}} {{end elem="panel"}} {{panel title="L'utilisation du distributeur de piles montrera la réussite du projet"}} {{end elem="panel"}} {{panel title="Utilisation d'un QCM pour évaluer le ressenti des personnes vis à vis de l'atelier afin de mieux comprendre et appéhender les choses positives et négatives autour de l'atelier"}} {{end elem="panel"}} {{panel title="Autoévaluation de la part du conseiller numérique en fin d'atelier pour visualiser les points à améliorer"}} {{end elem="panel"}} =====Ressources*

)=Fiche projet TestWiki

Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.

Porte-clé 3D personnage de jeu vidéo


Projet :
Initiation à la modélisation et à l'impression 3D avec la création d'un porte clé personnalisé avec un personnage de jeu vidéo


Quoi ?
Faire découvrir l'atelier numérique et ses différents espaces auprès du jeune public autour de la thématique du jeu vidéo (très populaire auprès de la cible) déclinée en plusieurs séances :

-Initiation à la modélisation et à l'impression 3D de leur personnage de jeu vidéo préféré : recherche/personnalisation/impression : Fablab et salle Formation
-Finalisation et mise en peinture des porte-clés : FabLab
-Sensibilisation aux jeux vidéos : Salle auditorium
-Session de jeux vidéo sur grand écran encadrée : Salle auditorium

A l'issue de ces séances, chaque participant repartira avec son porte-clé personnalisé, en souvenir de cette expérience/visite, mais aussi avec le programme de l'EPN pour les inviter à venir découvrir les jeux vidéos en famille (parents/enfants), les samedis.
L'objectif est de prolonger la rencontre avec les parents.

Le contexte
L'atelier numérique de Saint chamond a été rénové en juin 2021. Il s'intègre dans le projet de tiers lieux de la médiathèque de la ville. Cet atelier propose différents services et salles aux publics dont : un espace libre service, des salles de co-working, une salle de formation, un auditorium et un Fablab.
Depuis son ouverture, la fréquentation est en dents de scie suite au covid, ses confinements et règlementations d'accés. Les visites guidées du lieu ont été interrompues.

Le projet consiste donc à aller à la rencontre du jeune public pour leur présenter l'espace et les inciter à revenir pour différentes activités autour du numérique. Créer un réflexe dans leur usage.


Les objectifs pédagogiques
A la fin de l'atelier "initiation à la modélisation à l'impression 3D", le participant sera capable de :
-rechercher sur thingiverse avec des mots clés un modèle 3D qu'il souhaite imprimer,
-personnaliser un objet avec des outils numériques (textes, formes) sur thinkercad et outils manuels (peinture)
-préparer l'impression de l'objet 3D, sur Ultimaker cura, un slicer
-naviguer et travailler avec une souris sur un ordinateur

Compétences psychosociales
-s'appropier l'outil numérique
-développer un esprit créatif
-éveiller la curiosité autour du processus de construction d'un objet via une machine et des logiciels
-procurer un sentiment de fierté d'avoir créer son propre objet
-discuter, échanger autour du jeu
-entraide

Pour qui ?
Groupes de 12 enfants de 9 à 11 ans

Par qui ?
Les conseillers numériques de la médiathèque Louise Labé de St Chamond

Avec qui ?
Centres sociaux, MJC

Où ?
Atelier numérique de la médiathèque Louise Labé de Saint Chamond


Quand ?
-En 2 demies journées
-Les mercredis matins et vendredis après-midi
-Plusieurs créneaux de dates pendant les vacances scolaires
-Dates exactes à définir

Comment ?
10 à 12 personnes réparties en 2 groupes

Mardi matin 9h à 12h
2 ateliers tournants, durée 3h
  • *1er atelier 1h30 : Initiation à la modélisation et à l'impression 3D de leur personnage de jeu vidéo préféré
  • *2ème atelier 1h30 : Sensibilisation aux jeux vidéos


Vendredi après-midi 14 à 17h
2 ateliers tournants, durée 3h
  • *1er atelier 1h30 : finalisation des portes clés : mise en peinture + mise en place de l'accroche
  • 2ème atelier 1h30 : Session de jeux vidéos sur grand écran, encadrée Déroulé ? Mardi matin 9h à 12h Accueil, présentation du déroulé et des objectifs de la demie journée, constitution des groupes ATELIER // Initiation à la modélisation et à l'impression 3D durée 1h30 -Visite du Fablab -Présentation des machines et de leur fonctionnement -Explication des différentes étapes pour une impression 3D -Recherche d'un personnage de jeu vidéo sur internet dans Thingiverse -Découverte et personnalisation du personnage sur Thinkercad : modification/ajustement de la taille, ajout du prénom, ajout d'un espace/un trou pour les anneaux de portes-clés avec l'aide d'un animateur -Préparation de l'impression sur Ultimaker Cura (enregistrement en gcode, support etc) et lancement Les impressions seront finalisées par les conseillers numériques à la suite de la journée. ATELIER // Sensibilisation aux jeux vidéos Durée 1h30 autour d'un encas et boisson -Quiz connaissances des jeux vidéos, -Origine, présentation des différents types de jeux vidéos -Les bienfaits et dérives -Débats/échanges Vendredi après-midi 14 à 17h Accueil, rappel des séances précédentes, présentation du déroulé et des objectifs de la demie journée ATELIER // Finalisation du porte-clé Durée 1h30 présentation des différents porte-clés qui ont été créés ponçage nettoyage mise en peinture mise en place de l'accroche du porte-clé ATELIER // Session jeux vidéos sur grand écran durée 1h30 jeu à définir La méthodologie mise en place des logiciels sur tous les postes installation des imprimantes sur tous les postes dossier avec sélection de personnages de jeux vidéos à proposer (les plus populaires) Les postes de dépenses -Prévoir des anneaux de porte-clés et des tiges à vis -Peinture + pinceaux + appret + brosse -Filament PLA -Carte SD -Encas et boissons Les critères d'évaluation Réalisation de l'objet Ressources*
https://www.thingiverse.com/

Fiche Projet Initiation à l'imprimante 3D


Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.

Le Projet :
Fabriquer un objet scolaire simple et utile qui servira aux enfants pour leurs cours scolaires (règle, taille-crayon, ciseaux)

Le Contexte :
La maison de la famille accueille un public familial et propose un accompagnement scolaire aux enfants ainsi que des activités ludiques pour renforcer le lien social.
L’idée de cet atelier est de :
- leur donner accès à une machine qui n’ont pas l’habitude d’avoir entre les mains
- se divertir tout en apprenant.
- préparer un projet individuel ou collectif pour leur cours de technologie

La finalité :
A l’issue de la formation, les apprenants seront capables de fabriquer un objet scolaire simple et utile pour l’école sur une imprimante 3D en étant accompagné.

Les objectifs pédagogiques :
  • Connaître les fondamentaux de l’imprimante 3D (prise en main du matériel, les différents matériaux, les différents usages).
  • Créer et modéliser son objet grâce à Thingiverse , Tinkercad et au logiciel Cura
  • Effectuer les paramètres d’impression et les réglages de l’imprimante 3D et l’imprimer

Les compétences psychologiques :
- Développer sa créatvité
- Eveiller la curiosité
- Avoir l'esprit d'équipe et s'aider les uns des autres
- Etre motivé et débrouillard

Pour qui? :
- Les enfants (accompagné de leurs parents)
- Les élèves (pendant le temps scolaire ou activité extra-scolaire)
  • Collégiens (5ème - 3ème) pour faire le lien avec leur cours de technologie
- Groupes de 6 enfants

Par qui? :
Conseiller Numérique de la Maison de la Famille : Camille Boutet

Avec qui? :
- Établissements scolaires avec un professeur accompagnateur
- Associations partenaires qui accueillent le public familial
- Communes du Roannais / Montbrisonnais
- Fablab de Roanne / Espace Publique Numérique de Roanne

Où? :
- Salle informatique de la MDF (Roanne)
- Communes disposant d’un espace numérique avec imprimante 3D
(Roannais Agglomération ; Montbrisonnais)

Quand? :
Atelier Mensuel sur inscription (Roanne)
Atelier à la demande pour les communes (Roannais Agglomération/Montbrisonnais)
2 séances de 2 heures : 4 heures

Comment : la méthodologie
  • Méthode expositive: La théorie avec les explications et connaissances liés au fonctionnement de l’imprimante 3D , les sites Thingiverse et Tinkercad et le logiciel Cursa.
  • Méthode démonstrative : La pratique pour la création et la modélisation de l’objet avec pour finalité l'impression 3D.
  • Méthodeinterrogative : Pour les questions aux apprenants

Le scénario pédagogique:
1ère séance (120 minutes)
- Présentation de l’imprimante 3D et ses fonctionnalités (30 minutes)
- Choisir un modèle de son objet sur le site Thingiverse (10 minutes)
- Importer son modèle d’image dans le logiciel Tinkercad (5 minutes)
- Modéliser son image sur le logiciel Tinkercad: ajout de texte, taille, épaisseur, ajout de forme simple (60 minutes)
- Exporter son modèle d’image depuis le logiciel Tinkercad au format .STL (5 minutes)

2ème séance (120 minutes)
- Importer son image dans le logiciel Ultramaker Cursa (5 minutes)
- Paramétrer les options d’impression et l' imprimante 3D sur le slicer Ultramaker Cura (20 minutes)
- Exporter son modèle d’image depuis le logiciel Ultramaker Cura au format .Gcode (5 minutes)
- Effectuer les réglages sur l’imprimante 3D (plateau et position) avant impression finale (1h30 minutes )

Les postes de dépenses:
Location de 3 imprimantes 3D : 3 X 95€ = 285€
Scotch pour plateau 1x12,99€ = 12,99€
Bobines de fil plastiques : 3 x 22,80€ = 68,40€
6 Ordinateurs + sites (Thingiverse;Tinkercad) 0€
Slicer(Ultramaker Cura) 0€
Cartes Micro SD : 3 x 12,99 = 39€
Connexion Internet 0€
Vidéoprojecteur 0€
3 Tables, 6 chaises 0€

Les critères d'évaluation:
Désignation du meilleur objet utilitaire scolaire
Vote à main levée entre les élèves
Valorisation de chaque objet sur Thinkercad

Sources

Bobines fils PLA :
https://www.filimprimante3d.fr/7-filament-pla-175-mm#/dfclassic/
Scotch pour plateau : https://www.3dfil.fr/74-scotch-3m-bluetape-2090.html
Location Imprimantes 3D : https://www.objetmaker.com/location-imprimante-3d/
Carte micro SD : https://www.boulanger.com/c/carte-memoire-lecteur/_usage~carte20micro20sd

Ressources

Je fabrique mon matériel pédagogique

Téléchargement

Fiche Projet Impression 3D

Licence Creative Commons
Ce contenu de Zoomacom/réseau MedNum42 est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

Fiche projet - IMPRESSION 3D et CYBERMALVEILLANCES

Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.


image computer1185626_960_720.png (0.7MB)

Projet

Représentation/Modélisation 3D du cyberharcèlement et de la cybersécurité

Date

05/04/2022

Quoi ?

Ateliers collectifs (exercices sur la cybersécurité et acculturation à l'impression 3D).

Le contexte


image Annotation_20220405_113824.png (55.0kB)

Les cybermalveillances en 2021 / Le cyberharcèlement en 2020 Les cybermalveillances en 2021 / Le cyberharcèlement en 2020
Depuis plusieurs années, il y a une augmentation importante des cas et risques de cybermalveillances (harcèlement en ligne, piratage de données personnelles, etc.), qui touchent des publics tels que les adolescents et les employés de la fonction publique (notamment en 2021).
Le but est, par l'intermédiaire de l'outil 3D, d'alerter, sensibiliser et acculturer des adolescents de niveau collège, ainsi que des agents des collectivités à ces risques et aux pratiques qui permettent de les limiter.



Les objectifs pédagogiques


Qualitatif:
- Découvrir/Se familiariser avec les concepts liés aux cybermalveillances et les réflexes de protection des données
- Comprendre les intérêts de la modélisation 3D
- Développer la créativité


Quantitatif
- Apprendre le vocabulaire de la cybersécurité et des cybermalveillances
- Utiliser divers logiciels d'impression 3D et de vectorisation d'images


À l'issue de cet atelier, les usagers seront en mesure de pouvoir identifier les différents types de risques et d'attaques informatiques, de mettre en oeuvre des réflexes pour s'en prémunir, de réaliser une maquette d'objet 3D avec un logiciel dédié, de sensibiliser et communiquer à leur entourage ce qu'ils ont appris.

Compétences psychosociales

  • Autonomie
  • Confiance en soi
  • Communication
  • Adaptation
  • Travail en groupe (éventuellement avec différentes classes sociales et générationnelles mélangées)
  • Entraide
  • Développement de l'empathie (personnes déjà victimes de cybermalveillances)
  • Développement de la créativité

Pour qui ?


- Collégiens niveau 5e et plus (cadre du cours de technologie)
- Élus des collectivités
- Secrétaires de mairie
- Agents des collectivités territoriales


Groupes de 5 à 10 personnes (modulable en fonction du matériel informatique et du public)

Par qui ?

Médiateurs numériques CNFS du Département de la Loire.



Avec qui ?

Fablabs du département de la Loire

Où ?

- Lieux: Fablab, établissements publics (collèges, mairies)


Quand ?

Atelier sur un ou deux jours consécutifs en fonction du public


Comment ?


Matériel: ordinateurs, vidéoprojecteur, objets 3D "Cybersécurité" fabriqués par les médiateurs, logiciels de modélisation 3D (Tinker Cad, Ultimaker-Cura), imprimantes 3D.

Méthodologie:

Jour 1:
Matin (3h max)
- présentation théorique globale sur le concept de cybersécurité/des cybermalveillances (20-30 min)
- activité ludique en petits groupes avec des objets 3D symbolisant des notions, concepts (phishing, filtre parental, malware, etc.) à associer à leur noms (également sous forme d'objets 3D)(10 min)
- débriefing et quiz sur le contenu de la séance(10 min)
- questionnaire d'évaluation de l'atelier (avis, points d'amélioration, etc.)(5 min)
La suite du programme est applicable pour un public de niveau collège
- impression 3D: théorie (30 min)
- propositions pour faire ses propres représentations 3D de notions C/C

image Maquette1.png (0.4MB)
Après-midi (3h)
- présentation de Tinkercad et tutoriel de modélisation
- présentation de la plate-forme de modèles Thingiverse
- présentation du logiciel Inkscape et de la fonction de vectorisation d'images
- réalisation d'une maquette d'objet 3D (imprimable en 30 min maximum)à partir d'un modèle ou en création libre
- test d'impression 3D
- quiz/QCM sur la partie technique et pratique
- questionnaire évaluation pédagogie


Jour 2:
Conception objets: toute la journée(6h)

- Travail interactif en groupes de 2 à 3 personnes
- Modélisation des objets 3D et impression
- Entraide en cas de rythmes de travail différents
- Possibilité de création de projets utiles (Thingiverse, Fablab) pour les plus créatifs


Fiche projet - IMPRESSION 3D et CYBERMALVEILLANCES

Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.


Télécharger le fichier computer1185626_960_720.png

Projet

Représentation/Modélisation 3D du cyberharcèlement et de la cybersécurité

Date

05/04/2022

Quoi ?

Ateliers collectifs (exercices sur la cybersécurité et acculturation à l'impression 3D).

Le contexte


Télécharger le fichier Annotation_20220405_113824.png
Les cybermalveillances en 2021 / Le cyberharcèlement en 2020 Les cybermalveillances en 2021 / Le cyberharcèlement en 2020
Depuis plusieurs années, il y a une augmentation importante des cas et risques de cybermalveillances (harcèlement en ligne, piratage de données personnelles, etc.), qui touchent des publics tels que les adolescents et les employés de la fonction publique (notamment en 2021).
Le but est, par l'intermédiaire de l'outil 3D, d'alerter, sensibiliser et acculturer des adolescents de niveau collège, ainsi que des agents des collectivités à ces risques et aux pratiques qui permettent de les limiter.



Les objectifs pédagogiques


Qualitatif:
- Découvrir/Se familiariser avec les concepts liés aux cybermalveillances et les réflexes de protection des données
- Comprendre les intérêts de la modélisation 3D
- Développer la créativité


Quantitatif
- Apprendre le vocabulaire de la cybersécurité et des cybermalveillances
- Utiliser divers logiciels d'impression 3D et de vectorisation d'images


À l'issue de cet atelier, les usagers seront en mesure de pouvoir identifier les différents types de risques et d'attaques informatiques, de mettre en oeuvre des réflexes pour s'en prémunir, de réaliser une maquette d'objet 3D avec un logiciel dédié, de sensibiliser et communiquer à leur entourage ce qu'ils ont appris.

Compétences psychosociales

  • Autonomie
  • Confiance en soi
  • Communication
  • Adaptation
  • Travail en groupe (éventuellement avec différentes classes sociales et générationnelles mélangées)
  • Entraide
  • Développement de l'empathie (personnes déjà victimes de cybermalveillances)
  • Développement de la créativité

Pour qui ?


- Collégiens niveau 5e et plus (cadre du cours de technologie)
- Élus des collectivités
- Secrétaires de mairie
- Agents des collectivités territoriales


Groupes de 5 à 10 personnes (modulable en fonction du matériel informatique et du public)

Par qui ?

Médiateurs numériques CNFS du Département de la Loire.



Avec qui ?

Fablabs du département de la Loire

Où ?

- Lieux: Fablab, établissements publics (collèges, mairies)


Quand ?

Atelier sur un ou deux jours consécutifs en fonction du public


Comment ?


Matériel: ordinateurs, vidéoprojecteur, objets 3D "Cybersécurité" fabriqués par les médiateurs, logiciels de modélisation 3D (Tinker Cad, Ultimaker-Cura), imprimantes 3D.

Méthodologie:

Jour 1:
Matin (3h max)
- présentation théorique globale sur le concept de cybersécurité/des cybermalveillances (20-30 min)
- activité ludique en petits groupes avec des objets 3D symbolisant des notions, concepts (phishing, filtre parental, malware, etc.) à associer à leur noms (également sous forme d'objets 3D)(10 min)
- débriefing et quiz sur le contenu de la séance(10 min)
- questionnaire d'évaluation de l'atelier (avis, points d'amélioration, etc.)(5 min)
La suite du programme est applicable pour un public de niveau collège
- impression 3D: théorie (30 min)
- propositions pour faire ses propres représentations 3D de notions C/C

Télécharger le fichier Maquette1.png Après-midi (3h)
- présentation de Tinkercad et tutoriel de modélisation
- présentation de la plate-forme de modèles Thingiverse
- présentation du logiciel Inkscape et de la fonction de vectorisation d'images
- réalisation d'une maquette d'objet 3D (imprimable en 30 min maximum)à partir d'un modèle ou en création libre
- test d'impression 3D
- quiz/QCM sur la partie technique et pratique
- questionnaire évaluation pédagogie


Jour 2:
Conception objets: toute la journée(6h)

- Travail interactif en groupes de 2 à 3 personnes
- Modélisation des objets 3D et impression
- Entraide en cas de rythmes de travail différents
- Possibilité de création de projets utiles (Thingiverse, Fablab) pour les plus créatifs


Fiche projet Support téléphone + rangement avec logo entreprise en Impression 3D

Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.


Projet :

Création et impression d'un support de téléphone avec petite boîte de rangement. Goodie pour entreprise (GAEC/SCEA/EARL).

Date :

Avril 2022

Quoi ?

Apprendre et découvrir comment utiliser une imprimante 3D pour créer un goodie à l'image de son entreprise.


Le contexte

Le projet s'adresse à des entreprises (GAEC/SCEA/EARL) souhaitant développer leur image publicitaire en créant des objets type goodies (ici support de téléphone avec rangement mais possibilité de créer un autre objet suivant la volonté de l'entreprise).
Cela va permettre à l'entreprise de faire prospérer son activité dans le temps car il est impératif de disposer d’une grande visibilité pour ça. Mais également d'assouvir la curiosité au sujet de l'impression 3D.


Les objectifs pédagogiques

A la fin de l'atelier les apprenants seront capables de :

  • de créer un objet/goodie à l'image de leur entreprise (avec logo)
  • comprendre le fonctionnement d’une imprimante 3D
  • transférer un fichier STL sur les logiciels Tinkercad et Cura
  • utiliser une imprimante 3D pour imprimer sa création (goodie test)
Lorsque la conception de l'objet est terminée, le but est de le produire à plus grande échelle afin de le diffuser et d'élargir l'image publicitaire.

Compétences psychosociales

  • Entraide des participants dans leur projet selon leur niveau de compréhension et d'apprentissage.
  • Créativité pour l'idée d'un goodie "vendeur".

Pour qui ?

  • 3 à 4 chefs d'entreprise (GAEC, SCEA, EARL)

Par qui ?

  • Conseiller numérique
  • Animateur de FabLab en impression 3D

Avec qui ?

  • Les différents FabLab de Haute-Loire

Où ?

  • Tiers lieu : Location salle avec postes informatiques (minimun 5 postes).
  • FabLab : soit Ecole de la seconde chance, soit à la manufacture à l'AFPA.

Quand ?

  • 1 session de 2 journées par trimestre et par groupe (avec inscription au préalable).

Comment ?

La méthodologie

Jour 1
Dans un tiers lieu (salle informatique) :
Matin 9h-12h
  • Atelier de découverte du fonctionnement d'une imprimante 3D (technologie, matières, format des fichiers).
  • Découverte des plateformes de partage de fichiers : Thingiverse, happy3d, Cults.
  • Présentation des logiciels Tinkercad et Ultimaker Cura.
Après-midi 14h-17h
  • Prise en main de Tinkercad et Ultimaker Cura.
  • Apprendre à modéliser un objet simple sur imprimante 3D (moins de 30min de temps d'impression).
  • Atelier théorique pour conceptualiser le logo de l'entreprise sur les logiciels.

Jour 2
Dans un FabLab :
Matin 9h-12h
  • Présentation du FabLab avec les différentes imprimantes 3D (mise en marche, réglages, interface)
  • Impression de l'objet simple créer lors du jour 1.
Après-midi 14h-17h
  • Modélisation son propre logo sur Tinkercad et exportation sur Ultimaker Cura.
  • Impression et modélisation du goodie à l'image de l'entreprise (avec logo)
  • Donner liste d'entreprises faisant de l'impression en série (en ligne ou local : Shapfuel (42), 3DKfactory (en ligne), etc.)

image Capture_01.jpg (0.1MB)
image Capture_02.jpg (0.2MB)

Combien ?

Les postes de dépenses

  • Location salle informatique (100€)
  • Mise à disposition des imprimantes 3D dans le FabLab.
  • Impression 3D des goodies = matériaux en fonction de la grosseur/poids de l'objet (4/5€ pour 40/50g)

Critères d'évaluation

Evaluation par les participants en fin de chaque demi-journée avec un temps d'échange.
  • Facilité d'apprentissage et compréhension des plateformes et logiciels utilisés en impression 3D.
  • Etablir la visibilité publicitaire de l'objet créé.
  • Possibilité de création à plus grande échelle si goodie satisfaisant.

Fiche projet imprimante 3D

Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.

Projet :
Création des pions du jeu de société les "Dames chinoises" avec des jeunes agés de 6 à 12 ans. Le but étant d'établir en collaboration avec les animateurs du centre de Loisirs un objectif final: Création de bout en bout du jeu de société "La Dame Chinoise".
Les animateurs du centre de Loisirs auront pour projet de réaliser le plateau en bois de la Dame Chinoise.

Date :
2022-2023

Quoi ?
Apprendre à des jeunes (6 à 12 ans) à découvrir un logiciel de modelisation 3D et utiliser une imprimante 3D afin de créer les pions de la "Dame Chinoise".

Le contexte
Etablir un lien entre les différents acteurs du secteur animation du centre social mais également d'établir une cohésion de groupe entre les tous jeunes quelques soient leurs âges.
La réalisation finale permettra aux enfants d'apprendre le jeu Stratégique de la dame Chinoise mais aussi de le mettre à disposition du groupe sénior lors de leur rencontre "Jeux de société".

Les objectifs pédagogiques
  • Découvrir le logiciel de modelisation 3D, Tinkercad et Cura.
  • Utiliser une imprimante 3D

Compétences psychosociales
  • Développer sa créativité
  • S'impliquer dans un projet commun
  • Créer du lien social entre les jeunes
  • Valoriser les plus grands en leur permettant d'encadrer et de seconder les plus jeunes (6 ans) lors de la dernière séance.

Pour qui ?
Les enfants du centre de loisirs agés de 6 à 12 ans du centre social de Mably

Par qui ?
Le conseiller numérique France service

Avec qui ?
En partenariat avec les animateurs du centre de loisirs de Mably pour collaborer à la création du jeu de la Dame Chinoise.

Où ?
Centre Social de Mably

Quand ?
Pendant la période des vacances scolaires durant une semaine.
Lundi: Groupe Jaune de 10h-12h avec 6 enfants de 7 à 8 ans
Lundi: Groupe Bleu de 14h-16h avec 6 enfants de 8 à 9 ans
Mardi: Groupe Vert de 10h-12h avec 6 enfants de 9 à 10 ans
Mardi: Groupe Rouge de 14h-16h avec 6 enfants de 10 à 11 ans
Mercredi: Groupe Noir de 10h-12h avec 6 enfants de 11 à 12 ans
Mercredi: Groupe Blanc de 14h-16h avec 6 enfants de 6 ans encadrés par les 12 ans

Comment ?
Séance de 2 heures à réitérer sur les 5 autres séances réparties en fonctions des 6 couleurs du jeu.

1- Présentation de l'objectif final: construction de jeu de "La Dame Chinoise"
2- Présentation de l'objectif de l'atelier imprimante 3D: création des 60 pions du jeu. (10 en jaune, 10 en rouge, 10 en bleu, 10 en vert, 10, en blanc, 10 en noir)
3- Une imprimante 3D, c'est quoi ?
4- Initiation à la modelisation 3D sur Tinkercad
5- Création du Pion sur Tinkercad + enregistrement du fichier
image Pion.png (98.3kB)







6- Importation du fichier Tinkercad sur Ultimaker Cura

image pion_2.png (1MB)

7- Enregistrement du fichier en gcode sur une carte SD
8- Lancement de l'impression sur imprimante 3D : 10 mn

Les outils
- Imprimante 3D
- Filament PLA (rouge, jaune, vert, bleu, blanc, noir)
- Salle numérique (avec 6 ordinateurs)
- Connexion internet
- Video projecteur
- Carte SD

L'évaluation
L'évaluation se fera au cours de l'atelier et sera déterminer en fonction de l'autonomie de chaque enfant et du rendu final.

Création et impression d'une pièce d'un jeu d'échec


Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
image jeuechecs60x60cmkaredesignremovebgpreview.png (0.2MB)

Date à définir

Le contexte

Lors d'une soirée un peu trop arrosée nous avons perdu un pion de l'échiquier. Le problème c'est que je n'ai pas envie de racheter un jeu d'échec entier parce qu'il me manque juste une pièce...

L'objectif

Apprendre à créer leur propre pièce d'échec personnalisée à l'aide de logiciel libre, pour qu'ils puissent reconstituer leur jeu d'échec si jamais il leur manque une où plusieurs pièces. Pour pouvoir repartir avec leur pièce fini.

image 20220406_155032_07.jpg (3.0MB)

Les objectifs pédagogiques


À l'issue de la formation les apprenants seront en mesure de :
  • Identifier les principes de fonctionnement, d'usages et utilisation d'une imprimante 3D
  • Mettre en oeuvre les différentes étapes pour réaliser un objet avec une imprimante 3D
  • Mobiliser des outils open source pour un projet
  • Imprimer une pièce d'échec avec une imprimante 3D

Pour qui ?

6 à 8 personnes maximum, accessible à toute personne motivée.

Part qui ?

Le Conseiller Numérique, La communauté de Commune du Pays de Cayres Pradelles

Où ?

Locaux de la Communauté de Commune du Pays de Cayres Pradelles Maison des services, Place de l'Eglise 43 490 COSTAROS

Les compétences psycosociales

  • Développement de l'autonomie
  • S'entraîder les uns les autres

Durée ?


Durée : une journée (7h) De 9h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00 Avec 2 pauses de 15 min

Comment ?

Accueil : 15 min

Attendre que tout le monde arrive et s'installe, ma présentation personnelle

Présentation projet : 15 min Présentation du projet.

Présentation imprimante 3D : 45 min Présentation de l'histoire de l'imprimante 3D, des techniques d'impression et parler de l'encre de l'imprimante (le fil)

Atelier sur l'imprimante 3D : 45 min Regarder les réglages sur l'imprimante (test avec le papier) avec une petite vidéo et faire tester sur la machine.

Pause : 15min

Trouver un modèle de pièce sur Thingiverse, création de compte et utilisation Tinkercad, téléchargement de Ultimaker Cura : 1h15min

image Capture_dcran_73.png (0.8MB)

Pause déjeuner : 1h00

Création et impression de sa pièce personnalisée : 3h15min Prendre un exemple de pièce sur Thingiverse, puis sur Tindercad personnaliser la pièce, la mettre sur Cura et passer à l'impression.

Petit débrief final : 15 min Petit quizz sur la scéance

image Capture_dcran_77.png (67.3kB)

La méthodologie


Cas pratique, exercice de mise en pratique, vidéo

Matériel nécessaire


  • Imprimante 3D
  • Fil pour l'imprimante (blanc et noir)
  • Ordinateurs
  • Accès à Internet
  • Vidéoprojecteur
  • Adaptateur Micro sim
  • Une salle réservée

Fiche projet : Les wi-filles à la découverte du fablab

Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e REMN en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en condition réelle.




Projet : Découverte des métiers du numérique avec de jeunes filles (14-17 ans) - le FabLab et le FabManager.


Date : 18 avril 2023


Quoi ?
Par groupe de 2, choisir un des supports Wi-Filles proposés (logo, carte de visite, porte-clé...), le personnaliser sur tinkercad puis le produire sur une des machines proposées (imprimante 3D, découpeuse laser).

Le contexte
Wi-Filles est un programme d’initiation aux usages, aux métiers et aux compétences du numérique. L'objectif est d'accompagner au mieux les filles, à enrichir leur compréhension des avenirs possibles dans le champ du numérique, à développer leur autonomie et les rendre actrices de leur parcours.


Les objectifs pédagogiques
  • Connaitre les missions du FabManager et découvrir les compétences-métier (modélisation 3D, graphisme 2D, design graphique)
  • Télécharger et modifier un modèle 3D destiné à l'impression
  • Préparer le modèle et l'imprimante pour l'impression
  • Mener l'impression, récupérer la pièce et faire les finitions


Compétences psychosociales
Avoir confiance en soi
Avoir une pensée créative
Savoir travailler en équipe


Pour qui ?
Les Wi-Filles - un groupe d'une dizaine de filles de 3ème/2nd des établissements du Roannais, motivée et volontaire pour découvrir les métiers du numérique et mener ensemble un projet sur 2 semaines


Par qui ?
Médiateur Numérique et Chef de Projet de FACE Loire
FabManager du FabLab Roannais Agglomération


Avec qui ?
Roannais Agglomération et son FabLab


Où ?
  • FabLab Roannais Agglomération


Quand ?
  • Une journée pendant les vacances de printemps
  • 9h à 17h


Comment ?
Présentation du FabManager et du FabLab # 1h
  • Méthode interrogative : Que savez vous des FabLabs ? Que fait un FabManager selon vous ? Quelles machines peut-on trouver dans un FabLab ?
Tour des différents outils/machines du FabLab # 30mn
Focus sur l'imprimante 3D :# 1h
  • Méthode expositive : Historique de l'impression 3D, présentation des différents types de machines et de matériaux
  • Méthode démonstrative : Présentation de tinkercad et de Cura
Focus sur la découpeuse laser : # 1h
  • Méthode expositive : Historique de la découpe laser, présentation des différents types de matériaux et réalisations possibles
  • Méthode démonstrative : Présentation de inkscape et du logiciel de la découpeuse
Réalisation des projets par binômes : # 1h (+ 1h30 impression)
  • Méthode experimentale : Choix d'une machine et d'un modèle, personnalisation du modèle, lancement des impressions
Goûter # 15mn
Présentation des autres missions du FabManager (médiation, gestion, prestations pro) # 1h
Récupération et finition des productions # 15mn


Les postes de dépenses
  • Fil PLA pour les impressions : 1€ par binôme (5€ total)
  • Goûter 10€
  • Heures CdP : 8h
  • Heures MedNum : 8h


Les critères d'evaluation
  • Connaissances des missions du FabManager et des machines du FabLab -> Quizz
  • Projet imprimé avec une personnalisation et sans défaut majeur -> Analyse visuelle de l'objet
  • Bonne coopération lors de la conception -> Suivi tout au long du projet

PROJET : Impression du cadeau pour les correspondants

= Nom à trouver
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e REMN en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en condition réelle.

QUOI : Un atelier d'impression 3D pour un groupe de jeunes appartenant au programme d'une association internationale partenanire de la structure

CONTEXTE : Une groupe de jeunes d'une association internationale partenaire de la structure souhaite, dans le cadre de leur rencontre entre branches de différents pays, offrir un objet commun, un magnet, à leurs correspondants irlandais.

OBJECTIFS :
  • A l'issue de la formation, l'apprenant sera capable de modéliser un objet simple en 3D en utilisant les logiciels Tinkercad et Cura
  • A l'issue de la formation, l'apprenant sera capable d'imprimer un fichier G-code en utilisant l'imprimante 3D Ultimaker
  • A l'issue de la formation, l'apprenant sera capable de personnaliser un objet 3D en utilisant de la peinture ou des stickers
  • A l'issue de la formation, l'apprenant sera capable de connaître l'environnement du fablab

COMPETENCES PSYCHOSOCIALES :
  • Avoir de l'empathie
  • Savoir communiquer efficacement
  • Avoir une penser créative

PUBLIC : 5 jeunes de 17 - 25 ans appartenant à un groupe d'une association partenaire

ACTEURS :
  • Animateur d'une association partenaire
  • Fabmanager

PARTENAIRE :
  • Association internationale

LIEU : TactiLab de La MIETE, à Villeurbanne

DATES : 2 animations de 2H

METHODES :
Animation 1 :
Présentation de l'atelier : méthode expositive = 5 minutes
  • Présentation de l'intervenant
  • Définition du fablab
  • Exposition de l'atelier et de ses objectifs
  • Enonciation du programme
  • Explication du cadre de fonctionnement avec les règles de fonctionnement et aspects logistiques

Présentation du TactiLab : méthode expositive = 5 minutes
  • Présentation du fablab et des machines
  • Description de la machine utilisée pour l'atelier

Elaboration de l'objet sur les différents logiciels : méthode démonstrative = 1H
  • Choix d'une base pour le magnet
  • Présentation des différents logiciles utilisés
  • Transformation de l'objet sur les différents logiciels

Confection de l'objet à l'imprimante 3D : méthode démonstrative = 30 minutes
  • Présentation des phases de confection d'un object 3D
  • Aide à la confection du magnet par les apprenants

Cloture de l'atelier = 10 minutes
  • Rangement et nettoyage
  • Cloture de l'atelier

10 minutes qui restent si besoin

Animation 2 :
Présentation de l'atelier : méthode expositive = 5 minutes
  • Exposition de l'atelier et de ses objectifs
  • Enonciation du programme
  • Rappel du cadre de fonctionnement avec les règles de fonctionnement et aspect logistique

Personnalisation de l'objet en 3D : méthode démonstrative 1H35
  • Présentation des différents outils pour visualiser des modèles de stickers
  • Présentation des couleurs et du matériel de peinture
  • Aide à personnalisation de l'objet par les apprenants
  • Collage de l'aimant et du magnet

Cloture de l'atelier = 10 minutes
  • Rangement et nettoyage
  • Cloture de l'atelier
  • Rappel des actualité du TactiLab
  • Remise du magnet

10 minutes qui restent si besoin

COUTS :
Postes de dépenses :
  • Salaire du fabmanager
  • Matériel d'impression 3D : filaments
  • Matériel de peinture : peinture, pinceaux
  • Matériel de découpe vinyle : rouleaux de vinyle
  • Aimant

EVALUATION :
Objet 3D bien réalisé

Découverte TP REMN, journée impression 3D

Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e REMN en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en condition réelle.
• Semaine de découverte du "Titre Professionnel Responsable d'un Espace de Médiation Numérique", intégrant le module impression 3D sur 1 journée. Lors de cette semaine les apprenants découvrent les 3 CCP du diplôme, certains modules de la formation, les enjeux...

• En septembre avant le lancement de la formation

• Semaine de découverte de la formation REMN

• Le centre de formation Histya propose le Titre Professionnel REMN pour répondre aux enjeux de la digitalisation, https://digital.histya.fr/responsable-espace-mediation-numerique/

• à l'issue de la formation l'apprenant saura modifier un objet 3D sur tinkercad et l'imprimer avec les imprimantes Creality CR-10S Pro.

• Découvrir la formation dans laquelle le stagiaire souhaite s'engager.
• Peaufiner/définir/affiner son projet professionnel.
• Découvrir la formation.
• Comprendre les enjeux liés à la digitalisation.

• Curiosité
• Travail en équipe
• Savoir communiquer

• Tout public
• 10 personnes en 2 groupes de 5

• Le REMN de Histya

• Zoomacom -> partenaire de la formation pour l'impression 3D, Arduino etc

• Fablab de Zoomacom

• le 05/09/2022 pour le groupe a (6 personnes)
• le 06/09/2022 pour le groupe b (6 personnes)

• Méthode découverte : Faire après explications, en groupe de 2

• De 9h à 11h : Présentation Tinkercad et Cura, impression 3D
• De 11H15 à 12H30 : Modifier sa pièce sur Tinkercad (rajouter/supprimer un éléments)/Commencer à lancer impression si prête
• Après-midi : lancement impression puis Visite du Fablab

• café
• Bobines
• Salaire

• La pièce 3D finalisée

Projet impression 3D 2022 Johanna Gurbala REMNG1

Création d'un Badge personnalisé pour les médiateurs numériques indiquant qu'ils ont été sensibilisé à l'aide aux handicapés

Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.



lien vers le logo pour vérifier les droits de cette image :https://www.charente.gouv.fr/Outils/Horaires-et-coordonnees/Prefecture-Accueil-general/Logo-Handicap

[Mac] Creality Ender-3

Nom Creality Ender-3
IconeImprimante3D.png
Description Volume d'impression : 220*220*225mm
Epaisseur des couches : de 0,3 à 0,1mm
1 extrudeur - buse de 0,4mm
Température max de buse : 225°C
Diamètre du filament : 1,75mm
Plateau chauffant - température max 100°C
Connectivité : Carte SD - USB
Fonctionalités
  • Impression 3D
Zone de travail 220x220x250mm
Nombre de machines 2
OpenBadge requis Impression 3D - FDM
Plus d'informations sur les OpenBadges (Lien invalide pour le moment)
Catégorie Impression 3D
Matériaux
  • PLA
Contactez le FabManager pour l'utilisation d'autres matériaux.
Les matériaux disponibles au fablab sont listés ci-dessous.Coût d'utilisation
Consommable Coût
[Cons] PLA 0,05€/g
Mots clés 3D Ender3 Impression 3D PLA

[Mac] Creality CR-10S PRO

Nom Creality CR-10S PRO
IconeImprimante3D.png
Description Cette imprimante 3D permet l'impression de PLA uniquement avec une buse de 0,4 mm.

Caractéristiques :
- Epaisseur des couches d'impression : 0,1 à 0,3 mm
- Nivellement automatique ou manuel
- Extrusion "Bowden" à moteur déporté
- Extrusion à double engrenage
- Plateau chauffant
- Double axe Z
- Détecteur de fin de filament
- Fonction "Auto Resume Print" (Reprise de l'impression en cas de panne de courant et de fin de filament)
- Ecran tactile intégré
Fonctionalités
  • Impression 3D
Zone de travail 300 x 300 x 400 mm
Nombre de machines 3
OpenBadge requis Impression 3D - FDM
Plus d'informations sur les OpenBadges (Lien invalide pour le moment)
Catégorie Impression 3D
Matériaux
  • PLA
Contactez le FabManager pour l'utilisation d'autres matériaux.
Les matériaux disponibles au fablab sont listés ci-dessous.Coût d'utilisation
Consommable Coût
[Cons] PLA 0,05€/g

[Mac] Ultimaker S5

Nom Ultimaker S5
IconeImprimante3D.png
Description Volume d'impression : 330*240*300 mm
Mise à niveau automatique du plateau
Exrusion double
Température de buse : 180 à 280°C
Ecran tactile
Plateau chauffant
Température du plateau : 20 à 140°C
Plateau en verre
Feeder à double roue crantée
Connectivité réseau
Print Core Interchangeable
Capteur de débit de filament
Compatible avec les filaments composites et métals
Chargement automatique des filaments
Material Station
Air manager Ultimaker (système de filtration des particules fines)
Fonctionalités
  • Impression 3D
Zone de travail 330*240*300 mm
Nombre de machines 2
OpenBadge requis Impression 3D - FDM
Plus d'informations sur les OpenBadges (Lien invalide pour le moment)
Catégorie Impression 3D
Matériaux PLA
TPU
PC
CPE+
PETG
ABS
PLA TOUGH
PVA
Nylon
Contactez le FabManager pour l'utilisation d'autres matériaux.
Les matériaux disponibles au fablab sont listés ci-dessous.Coût d'utilisation

[Mac] Creality HALOT-ONE

Nom Creality HALOT-ONE
IconeImprimante3DSLA.svg.png
Description Volume d'impression : 127*80*160mm
Resolution XY : 0,01 à 0,05mm
Vitesse d'impression 60mm/h
Slicer : Creality slicing software
Ecran tactile 5 pouces 1620*2560 pixel
Fonctionalités
  • Impression 3D
Zone de travail 127*80*160mm
Nombre de machines 1
OpenBadge requis Impression 3D - SLA
Plus d'informations sur les OpenBadges (Lien invalide pour le moment)
Catégorie Impression 3D
Matériaux Résine photosensible
Contactez le FabManager pour l'utilisation d'autres matériaux.
Les matériaux disponibles au fablab sont listés ci-dessous.Coût d'utilisation
Consommable Coût
[Cons] Résine photosensible 0,10 €/ml

Se former à Luban


Montage de la Snapmaker


2 ressources pour monter la Snapmaker (en plus du guide en anglais fourni avec la machine):

Monter le caisson de la Snapmaker
Présentation de la snapmaker Présentation du laser 10Watt

Utiliser Luban


Pour imprimer en 3D avec la Snapmaker


Pour fraiser avec la Snapmaker


Ressources :

Pour graver et découper avec la Snapmaker

Workflow du travail laser



Prepare Files



Generate G-code



Fix Material



Connect to Computer



Set Work Origin and Run Boundary



Transfer G-code to Machine and Start Engraving



Remove Finished Work



Utiliser le module laser avec la Snapmaker

Ressources


Licence Creative Commons
Ce contenu de Zoomacom est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.
image Banniere Openfactory Avec Zoomacom

Installer, découvrir et prendre en main Cura

Ultimaker Cura (ou plus simplement Cura) est un logiciel libre de découpe (slicer en anglais) pour impression 3D fourni par la société Ultimaker. Il a été créé par David Braam qui a ensuite été employé par Ultimaker, une société de fabrication d'imprimantes 3D, pour maintenir le logiciel. Cura est disponible sous licence LGPLv3. Wikipedia

Installer Cura

Pour installer Cura sur :
- Installation sur Windows 10
- Installation sous Ubuntu
- Installation sur Mac

Prendre en main Cura


Peaufiner les paramètres de Cura

Une liste de vidéos permettant de peaufiner les réglages de Cura pour des réglages spécifiques : optimiser le temps d'impression, changer de filament, ajouter et optimiser ses supports...



Licence Creative Commons
Ce contenu de Zoomacom est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

MOOC "Imprimer en 3D" - TP 2 - Eddie J

https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/imprimer-en-3d/ - session de janvier à février 2022

L'objet imprimé
L'objet imprimé

Cette page documente une première expérience personnelle d'impression 3D, conduite après avoir suivi l'ensemble des leçons du "MOOC Imprimer en 3D".

TP 2 : IMPRIMER un objet en 3D (semaine 4)
Le TP de cette semaine va consister à imprimer un objet en 3D et vous devrez documenter la façon dont vous vous y êtes pris. C'est ce document qui sera évalué par vos pairs.

Objet, matériel et logiciel choisis pour l'impression


Objet (fichier .stl téléchargé depuis Thingiverse) : Repaired Dwarven Great Horn, par Ashley : https://www.thingiverse.com/thing:2449432
(dérivé de l’original Delving Decor: Dwarven Great Horn (28mm/Heroic scale), par Arian Croft: https://www.thingiverse.com/thing:2155794 )
Machine : Creality CR-10S PRO équipée d’une buse de 0,4 mm
Trancheur : Ultimaker Cura 4.11.0, utilisée avec O.S Linux Kubuntu 20.04.

(dans un fablab)

Note : Au sein de la communauté de hobbyistes pratiquant les "jeux de figurines", l'utilisation des imprimantes 3D s'est développée ces dernières années. Les figurines y sont plutôt imprimées avec des imprimantes à stéréolithographie (SLA), pour un rendu le plus fin et le plus propre possible.
Ce type de pièce, un élément de décor pour jeu, peut, selon le niveau d'exigence des hobbyistes, être imprimé selon la même technique ou bien avec celle de dépôt de fil plastique (FDM).

Capture d'écran de la pièce à imprimer affichée dans le trancheur CURA
Capture d'écran de la pièce à imprimer affichée dans le trancheur CURA

Paramètres d'impressions

J'ai choisi ici volontairement d'utiliser le procédé FDM, avec du filament PLA, et des réglages relativement standards. En particulier de laisser la hauteur des couches à 0,2 mm bien que j'aurais pu aller jusqu'à 0,12 mm pour un meilleur rendu (avec un temps d'impression estimé approchant les 10 heures...).
J'ai également réduit le remplissage par défaut, sur les conseils du fabmanager, à 10% seulement.

Si le trancheur a bien signalé quelques petites zones pouvant nécessiter des supports, l'expérience du fabmanager a confirmé mon avis que je pouvais essayer de m'en passer. Ce qui avait aussi motivé mon choix de cette pièce en particulier. (je me réserve la question des supports, comme sujet en soi, pour des expériences ultérieures).

Caractéristiques choisies pour l’impression :
  • Épaisseur des couches : 0,2 mm
  • Taux de remplissage : 10.0
  • Température d’extrusion : 200.0
  • Température du lit : 50.0
  • Utilisation de supports : Non
  • Type de matériau choisi pour le filament : PLA

Objet imprimé

Au final après 4h50 d’impression : une pièce de 26 g. Coût au tarif actuel en cours au fablab (0,10 euro/g 0.05€/g de PLA) : 2,60 1,30 euros.

Le rendu est, selon mes standards personnels, tout à fait satisfaisant pour l'utilisation à laquelle il serait destiné. L'impression s'est fort bien passée de supports.

L'objet sur le plateau à la fin de l'impression
L'objet sur le plateau à la fin de l'impression

Problèmes rencontrés lors de l’impression

Pas de problème particulier sur CETTE impression. Il m'a fallu changer deux bandes abîmées du ruban adhésif bleu recouvrant le plateau avant de la lancer. Ce qui fut l'occasion bienvenue de pratiquer aussi cet aspect bien réel de l'impression 3D en fablab.

(Note : outre l'impression en elle même, et malgré un accès privilégié au fablab, j'ai tenu à appliquer la procédure de réservation en ligne d'une machine sur un créneau horaire, que doivent suivre les adhérents, pour me rendre compte de l'expérience qu'ils en ont. Rien à signaler de ce côté là.)

En revanche les deux premiers tests lancés avant sur une autre machine (une Creality Ender-3) ont rapidement avorté à cause semble-t-il d'un défaut de paramètres du plateau/lit d'impression.

Deuxième essai sur une Ender 3 au plateau mal réglé
Deuxième essai sur une Ender 3 au plateau mal réglé

Si l'incident m'a donné l'occasion de devoir régler moi-même le paramétrage du plateau (sous la supervision d'un autre usager plus compétent), ça n'a pas été suffisant pour régler le problème, confirmé par d'autres tentatives d'impression par d'autres usagers sur la même machine (problème résolu ultérieurement par l'équipe du fablab)

J'ai préféré essayer une autre machine, disponible et de meilleure qualité. À noter que les deux machines ne sont pas dans la même gamme de prix à l'achat, ce qui reflète aussi leurs qualités d'ensemble.

Retours de Michaël:
(...) plutôt lié au plateau en lui-même, qui est voilé (et que le fabmanager doit changer) et qui ne permet pas de faire un niveau correct entre les 4 points extérieurs et le centre

"Défauts" d'impression

En terme de réels défauts seules quelques petites liaisons entre des couches de plastique sont à signaler.

image DGH20220201_150952.jpg (1.2MB)

image DGH20220201_151017.jpg (1.2MB)

Les deux autres "défauts" sont plutôt à attribuer aux paramètres d'impression choisis et sont cohérents avec le niveau de détail qu'on pouvait attendre, compte tenu de la méthode adoptée (impression FDM), du matériau et des réglages :

Les formes arrondies situées "en haut" comportent des lacunes :
image DGH20220201_151038.jpg (1.1MB)

Les glyphes les plus petits, en particulier situés "vers le haut" ne sont pas très bien rendus :
image DGH20220201_154055.jpg (1.0MB)

Ces phénomènes ne sont probablement pas anormaux et sont d'ailleurs évoqués dans le contenu du cours dans MOOC Imprimer en 3D > Semaine 3 "Du trancheur à la machine > Trancher avec Slic3r" dans la section consacrée à l'épaisseur (variable) des couches.

Et si c'était à refaire?

Le résulat, pour l'utilisation prévue, me convient en l'état... ceci étant, il me paraît indispensable à l'avenir de me pencher sur l'impression de couches d'épaisseur variable pour palier aux lacunes sur les arrondis (voir MOOC Imprimer en 3D > Semaine 3 "Du trancheur à la machine > Trancher avec Cura")

Retours de Michaël:
Pour tes défauts d'impression, la hauteur de couche peut améliorer cela. Mais il y a aussi le paramètre suivant: "Nombre de ligne de la paroi" par défaut il est réglé a 2, je le mets plutôt à 3 ou a 4 (surtout pour les arrondis car sinon on observe le vide du remplissage).
Il y a aussi le paramètre de rétractation qui peut avoir son impact.

Quoi qu'il en soit, la pièce sera recouverte d'une ou plusieurs couche de gesso blanc (qui servira à reboucher par endroit certaines lacunes), puis peinte à la peinture acrylique.

La peinture

Pas évident à peindre la texture en 0.2 mm d'épaisseur de couches. Ça impose d'autres façon de faire par rapport à un support lisse (direction des coups de pinceau, dilution moindre de la peinture...).
Mais compte tenu de ce que la pièce est censée représenter, même si les couches ressortent (de près...), ça fonctionne plutôt bien quand même. :)

image DWarvenGreatHornPeinture.jpg (0.2MB)

image 20220220_165935_copy_1024x576.jpg (0.1MB)

image 20220220_170432_copy_1024x576.jpg (0.1MB)

image 20220220_165620_copy_1024x768.jpg (0.2MB)

image 20220220_165738_copy_1024x768.jpg (0.2MB)

image 20220220_170133_copy_1024x576.jpg (0.1MB)

Briques 3D


Dans le cadre d'un usage personnel, je souhaitais pouvoir personnaliser des briques de LEGO pour les associer à la confection de circuit de billes. J'ai bien trouvé quelques références existantes (qui seront citées dans les ressources à la fin de cette page) mais au fur et à mesure que le projet avançait mon enfant avait de nouveaux besoins !
J'en ai donc profité pour faire une page sur mes briques de construction avec des tutoriels illustrés et les liens vers les fichiers TinkerCAD (que vous pouvez utiliser avec la même licence Creative Commons que sur cette page)

Michaël - Chargé de projet FabLab OpenFactory et réseau des espaces de fabrications numériques du 42.

Les Tutoriels pour fabriquer ses pièces avec TinkerCAD


Cette brique pour circuit de bille permet à la bille de continuer son parcours en passant dans un tunnel.
Pour commencer j'aurais besoin d'une brique de 2x2 qui me servira de support pour la fixer aux autres briques légo. J'ai choisi ce modèle qui est purement aléatoire : Lego 2x2 brick by AGarcia_88 sur Thingiverse Une fois mon fichier téléchargé, je vais l'importer dans TinkerCAD (Dans le cas du tunnel je l'ai importé 2 fois car j'en aurais besoin pour le dessus du tunnel si l'enfant veut par exemple poursuivre sa tour au-dessus... on verra ca plus tard).
image briques_2x2.jpg (0.4MB)
briques 2*2 TinkerCAD
J'ai fait une modification du plot de départ qui permet de mieux se clipser aux briques car il se maintenait mal. J'ai donc refait un cercle de 6.4mm de diamètre et de 5.5mm (ou 6mm) de hauteur (en groupant la pièce importée et le rond que j'ai fais en les alignant). Cela donne ce résultat.
Vous trouverer le fichier modifié aux bonnes dimensions (vous pouvez le modifier mais il faut copier le dossier avant !) en cliquant sur ce lien SUPPOORT PLAT BILLEGO
image Support_Billego.jpg (0.1MB)
SUPPORT PLAT BILLEGO
La pièce modélisée me servira de support pour fixer mon tunnel aux autres briques. Pour cela je vais effacer le haut de ma brique de lego pour pouvoir venir y poser mon tunnel ensuite. Pour faire cette étape, je vais donc utiliser une boîte (mais en mode perçage car en les fusionnant ca enlevera la matière)
image percage.jpeg (0.1MB)
percage
J'en profite pour surelever la piece de perçage à 9,5mm

Je vais ensuite les aligner horizontalement et verticalement. Pour faire cela je sélectionne les deux pièces (en les encadrant avec un clic gauche souris) et je sélectionne la fonction aligner (en haut à droite dans le menu)
image aligner.jpg (0.1MB)
Aligner 2 pieces
Et je sélectionne les cotés que je veux aligner en cliquant sur les ronds noirs au milieu des traits de cotes des pièces ( l'alignement choisi devient rouge quand la souris est dessus).
image alignement_selectionne.jpg (0.1MB)
alignement selectionné
Une fois les 2 pièces alignées, je vais pencher le cube de perçage afin d'avoir une legere pente quand je viendrais positionner mon tunnel dessus ( Pour mon test je vais choisir 5°). Pour pencher mon objet, je vais cliquer sur les flèches pour faire une rotation sur un des 3 axes souhaités.
image rotation.jpg (0.2MB)
rotation du perçage pour avoir la pente
Ensuite, je vais les regrouper pour les faire fusionner entre elles. Pour cela, je vais tout d'abord sélectionner les 2 pièces et ensuite j'utiliserais la fonction regrouper du menu en haut à droite.
image regrouper.jpg (0.1MB)
Ce qui donnera le résultat suivant (j'ai baissé un peu la pièce de perçage jusqu'a ce que je ne vois plus les ronds du dessus de la brique, elle etait à 8.67mm après la rotation, je l'ai mise à 8mm)
image pieces_regroupes.jpg (0.1MB)
Je fais exactement les mêmes étapes pour la pièce du dessus du tunnel, mais en mettant la pièèce de perçage en dessous et en inclinant l'angle de 5° pour la pièce de légo (hitoire que la construction reste droite si on empile des briques au dessus !). Voici un aperçu
image piece_dessus_dessous.jpg (0.1MB)
pièce dessus dessous tunnel

Pour commencer cette partie, je vais tout d'abord dupliquer mon projet "support de brique 3D" (Cela me permettra de ne pas le refaire et de pouvoir utiliser les pièces créer directement)
image dupliquer.jpg (0.1MB)
Dupliquer un projet

Je construis un premier cylindre, de diamètre 21mm et de hauteur 70mm.
image cylindre1.jpg (0.1MB)
cylindre1
Je vais copier ce cylindre (avec le menu en haut à gauche)et lui donner les dimensions suivantes, un diamètre de 17,6mm et une hauteur de 70mm
image copie_cylindre_1.jpg (0.1MB)
copie du cylindre 1
Je fais une rotation du cylindre copié de 90° et je le positionne à une hauteur de 1,7mm et je le passe en perçage.
image percage_cylindre1.jpg (0.1MB)
rotation et perçage cylindre 1
Je fais la meme chose avec mon premier cylindre mais je le laisse en solide et je le positionne à une hauteur de 0mm.
image rotation_cylindre_1.jpg (0.1MB)
rotation du cylindre 1
Je vais ensuite aligner mes cylindres horizontalement et verticalemen, je ne touche pas à la hauteur pour que mon perçage soit centré (rappel comme on a fait pour les cubes !) et ensuite je grouperais mes 2 cylindres.
image percage_du_cylindre_1.jpg (0.1MB)
perçage du cylindre 1
Ensuite je lui fais faire une rotation de 5° et je positionne la nouvelle hauteur de ma pièce à 0.
image rotation_cylindre_perc.jpg (0.1MB)
rotation du cylindre percé

Je vais maintenant devoir positionner mes pièces ensembles pour les fusionner.
La première étape consiste à régler les hauteurs des 3 pièces. Le support du dessous sera 0 en Z (=hauteur), le cylindre à 2mm en Z et support du dessu à 23mm. Ensuite je vais aligner en X et en Y mes 3 pièces.
image alignement_en_X_et_en_Y.jpg (0.1MB)
alignement X et Y

Je ne vais pas grouper tout de suite mes pièces car il y a des bouts de briques qui dépassent dans mon tunnel. Pour pouvoir les effacer, je vais commencer par dissocier mon cylindre percé (menu en haut à droite).
image dissocier.jpg (0.1MB)
dissocier des pièces groupées
Et je vais maintenant sélectionner toutes mes pièces pour ensuite les regrouper
image tunnel_X.jpg (0.1MB)
tunnel vue X
image tunnel_Y.jpg (0.1MB)
tunnel vue Y


La forme obtenur est interessante si tout notre parcours est positionné les uns bien à la suite des autres. Je souhaite que la bille puisse tomber d'une hauteur de 2 à 3 briques de lego. Pour cela je vais réaliser une ouverture sur le dessus du cylindre sur un des cotés.
Pour ce faire je vais dissocier les objets composants ma pièce et je vais me servir du tunnel de percage en en faisant une copie
image cylindre_de_perage_copi.jpg (0.1MB)
copie du cylindre de perçage
Et je vais a nouveau grouper les 4 objets que j'ai dissocier juste avant pour obtenir à nouveau mon tunnel.
image tunnel__percage_copie.jpg (0.1MB)
tunnel et perçage copié
Je vais monter mon cylindre percé de 8,8mm en Z (la moitié du diamètre extérieur de mon cylindre percé) et le déplacer de 47,5mm en Y.
image positionnement_du_cylindre_perc.jpg (0.1MB)
Positionnement du cylindre percé
Enfin je vais les aligner en X et en Y
image cylindres_aligns.jpg (0.1MB)
cylindres alignés
Puis je les grouperais ensemble pour former mon tunnel avec son ouverture sur le dessus.
image tunnel_3D.jpg (0.1MB)

Reste plus qu'à l'imprimer dans différentes couleurs et s'amuser
image tunnel_violet.jpg (0.1MB)
tunnel violet
image tunnel_rouge.jpg (0.1MB)
tunnel rouge



Les autres pièces modélisées

Dans cette partie, vous retrouverez l'ensemble des pièces modélisées à destination de ce projet ( le lien et une photo de chaque pièce)

Les ressources




Liste de logiciels utilisés pour d'autres applications en 3D et de briques 3D


Erreur d'impression, entretien et maintenance d'une imprimante 3D


Sur ces sites, vous trouverez un etat des lieux des problèmes identifiés qui entraînent des impressions de mauvaises qualitées et des conseils pour les résoudre.

Lubrifier les axes

Lors d’une impression, la tête d’impression ainsi que le plateau de votre imprimante sont en mouvement. Si les axes ou les vis sans fin ne sont pas assez lubrifiés, il y a risque de grippage et d’usure.
Par conséquent, la qualité de vos impressions risque de se dégrader (décalage sur les objets imprimés et autres déformations). Par la suite, il se pourrait même que des éléments mécaniques se bloquent et cassent.

  • Nettoyer avec un chiffon les axes et les vis sans fin
  • Lubrifier les tiges de guidage de l'imprimante avec modération car cela peut retenir la poussière s'il y en a trop (avec de la graisse PTFE ou une autre huile compatible pour le plastique ou de la WD40)
  • Pour la vis sans fin, mettre une noisette de graisse et faire monter et descendre le plateau plusieurs fois pour bien répartir la graisse

Nettoyer la buse d'impression

La buse d’impression est un des éléments les plus importants de l’imprimante, en effet, c’est par cette pièce que vient être déposé le matériau d’impression couche après couche. Une buse non entretenue peut partiellement ou entièrement se boucher et cela peut créer des défauts
d’impression et des obturations. Par conséquence s’assurer de la propreté d’une buse d’impression est indispensable et essentiel.

Pour cet entretien, toutes les 2 ou 3 bobines du même matériau ou à tout changement de matière, nous recommandons de charger et d’extruder pendant quelques minutes avec un filament de nettoyage, particulièrement si vous imprimez avec des matériaux techniques. Le rôle du matériau de nettoyage est d’intercepter les débris résiduels de matière dans la buse et les extraire lors de l’extrusion.

Il se peut que, lorsque que vous extrudez votre filament de nettoyage, la buse soit totalement bouchée et que rien n’en sorte. Dans ce cas, extraire le filament de la tête, mettre celle-ci en chauffe puis passer une aiguille de type « acuponcture » ou un petit foret par l’extrémité de la buse. Pour finir il faudra extruder le filament de nettoyage pour bien finir le nettoyage des résidus qui obstruaient la buse.

Réglage du niveau du plateau d'impression

La première couche de l’impression est d’une importance capitale car celle-ci détermine la bonne adhésion de votre objet au plateau, c’est là qu’intervient le réglage du plateau d’impression. Ce réglage consiste à vérifier la distance en Z entre le plateau et la buse d’impression, cette distance est d’environ 0,2mm. Des écarts au niveau du nivelage du plateau peuvent apparaitre après de nombreuses manipulations ou après le déplacement de la machine.

Pour vérifier cette distance, 2 possibilités s’offrent à vous :
  • Votre imprimante dispose d’un système de vérification qui réajuste automatiquement la distance en Z (auto-leveling). Dans ce cas, si la machine ne lance pas automatiquement la procédure avant chaque impression, il vous suffira de la lancer manuellement de temps en temps. La machine peut éventuellement demander une intervention manuelle.

  • Votre imprimante ne dispose pas d’un système de vérification automatique du plateau, dans ce cas une intervention manuelle est requise. Vérifiez la distance en Z à l’aide d’une feuille de papier intercalée entre la buse et le plateau, et ajustez l’écart à l’aide des vis de réglage sous le plateau jusqu’à obtenir un léger frottement de la feuille entre le plateau et la buse. La vérification de cette distance, doit-être effectuée à plusieurs endroits sur le plateau (les 4 angles plus le centre).

Il existe des fichiers STL qui permettent de verifier le bon nivellement du plateau.

image bed_level_ender3.jpg (33.5kB)
bed level by elmerohueso

Nettoyer les feeder ou le bowden

Le feeder est le mécanisme qui permet d’entrainer le filament d’impression jusqu’à la tête d’impression, il est généralement composé d’un moteur, d’une roue d’entrainement, et d’un système de serrage pour ajuster la pression au niveau de la roue d’entrainement.
image feeder.jpeg (6.3kB)

Resserrer les vis

Au cours des impressions, la machine subit l'effet des vibrations et avec le temps certaines vis peuvent se desserer, voir tomber si on ne le fait jamais !

Retendre les courroies

Penser à vérifier la tension des courroies de l’imprimante.
Une tension trop basse se caractérisera souvent par des décalages sur les pièces imprimées, des claquements lors des impressions et en général par un aspect « flottant » de la courroie.

Il est recommandé de le nettoyer toutes les 300 heures d’impression (plus souvent ca permet aussi d'éciter des problèmes), si vous ne pouvez pas le démonter complétement, passez un coup de soufflette pour enlever les poussières et résidus de filament plastique.

Conserver son filament

Le filament devient cassant s'il est entreposé dans des lieux humides.


  • L'erreur E1 printer Halted Thermal Runaway

Cette erreur est lié à une fonction de sécurité sur les éléments chauffant de l'imprimante 3D (Thermal Runaway Safety du firmware Marlin). Cette fonction de sécurité arrête le processus d'impression en cas de problème sur les éléments chauffants ou de ceux qui surveillent les éléments chauffants (de la buse ou du plateau).
  • - Si cette erreur intervient pendant la montée en température ou l'impression, il y a des chances que ce soit un des éléments chauffants ou une de thermistance qui surveille la température qui pose problème
  • - Si cette erreur intervient au lancement de l'imprimante, le problème vient très certainement de la carte mère.
Cet article vous explique comment et quels éléments controlés en fonction du problème rencontré



Déboucher une buse

Apprendre en vidéo à déboucher une buse
La méthode atomique

Changer une buse

Tutoriel en vidéo pour changer une buse

Mise a jour des software (ou firmware)

Il est recommandé de garder à jour votre machine, ainsi que son slicer sur votre ordinateur, en effet les fabricants apportent régulièrement des améliorations afin de rajouter des fonctionnalités, corriger des bugs ou faire des optimisations.

Les mises à jour firmware (logiciel carte électronique de la machine) et software (logiciel sur votre ordinateur) sont directement disponible sur le site internet du fabricant de votre imprimante.



Licence Creative Commons
Ce contenu de Zoomacom est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

Fiche projet HandiBadge

Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.

Projet : Création de Badge en 3D à porter autour du cou pour communiquer sur un handicap invisible lors de réunions ou d'évènements.
Année : 2022
Créateur : Robin Gaudin

image Ultimaker_Logo.jpg (25.1kB)
image ultimakercura.jpg (19.2kB)
image TinkerCad.png (7.2kB)
image Handicappedsvg.png (50.7kB)

Atelier sur Création de Badge en 3D à porter autour du cou


image Image_Badge_3D.png (0.3MB)


Les personnes en situation de handicap invisible sont parfois pénalisées par cette non-visibilté. Cet atelier offre la possibilité de pouvoir afficher un statut de handicapé lorsque celui-ci est invisible. Le badge peut être porté lors d'évènements autour du Handicap ou de réunions diverses.
Le badge peut être créé par des personnes valides ou non pour des personnes avec un Handicap invisible.

L‘apprenant sera capable de :
- télécharger un fichier .stl sur un site de modèles "open source"
- se servir du logiciel de modélisation 3D Tinkercad
- fabriquer un objet en 3D à l'aide d'une imprimante 3D


- Typologie : Tous publics
- Quantitatif : 4 à 6 personnes maximum

Conseiller Médiateur numérique avec l'aide d'un FabManager si besoin

Les partenaires sont :
- La MDPH locale
- ADAPEI
- Des foyers de vie
- Des ESAT
- Cap'Emploi
- Des établissements médico-sociaux


Les lieux d'accueil de cet atelier peuvent être des EPN ou un Fablab. Dans tous les cas les séances 2 & 3 nécessiteront au minimum deux imprimantes 3D.

- Démarrage de l'atelier :
Dès qu'un groupe de 4 personnes minimum sont intéressées.
- Périodicité de l'atelier :
3 séances de deux heures pas trop espacées dans le temps (maximum 15 jours entre chaque séances pour minimiser le temps de rappel des séances précédentes)

image Pausecafblanc131.png (48.7kB)
Penser à prévoir des temps de pause réguliers, animés par de la convivialité et du café

Projet à prévoir sur 3 séances de deux heures
(Séance 1 : Présentation de l'impression 3D, et du site Thingiverse / Séance 2 : Découverte du logiciel TinkerCad® / Séance 3 : Découverte du logiciel Ultimaker Cura® et impression des projets)

Les logiciels à intaller peuvent être pré-installés sur une clé USB en cas de problèmes de connexion.

Séance 1

Matériel : 4 à 6 ordinateurs connectés à Internet
Objectif : Découvrir l'impression 3D et la page Web Thingiverse puis télécharger le fichier STL Badge 3D




Lien vers le site Thingiverse.com

image Thingiverse.png (0.9MB)
Page d'accueil de Tinghiverse


Lien pour télécharger le fichier STL Badge 3D

> Cliquez en haut à droite sur le lien "Download All Files"
image Tlchargement_Badge.png (0.3MB)

> Cliquez sur le lien "Download" correspond au fichier handifob.stl puis enregistrer le fichier dans un dossier que vous pouvez retrouver facilement.
image Tlchargement_Badge_2.png (0.1MB)


Voilà ! Vous avez fini la première étape !! Félicitations ^^


Si les apprenants sont à l'aise et que le temps le permet, il est possible d'anticiper la séance 2


Séance 2

Matériel : 4 à 6 ordinateurs connectés à Internet
Objectif : Découvrir le logiciel de modélisation 3D Tinker Cad®
A penser : Ne pas oublier la création des comptes sur Tinkercad

image TinkerCad.png (0.6MB)
Exemple de page TinkerCad


Lien pour aller sur le site de Tinker Cad

Détail pas à pas de la séance 2 (TinkerCad)
/!\ Penser à renommer le fichier avant de l'exporter pour le retrouver !

Séance 3

Matériel : 4 à 6 ordinateurs connectés à Internet et 2 imprimantes 3D avec filaments PLA
Objectif : Personnaliser le modèle de Badge avec le nom de la personne qui le recevra et lancer l'impression


image Capture_dcran_20220103_112723.png (0.4MB)


Lien pour télécharger le logiciel Ultimaker Cura

Détail pas à pas de la séance 3 (Ultimaker Cura)
Une fois l'imprimante calibrée et le fichier copié sur le support amovible, il faut selectionner le fichier à imprimer via le menu de l'imprimante 3D

image IMG_20220103_122831.jpg (4.4MB)

Sur l'écran de l'imprimante, on peut voir la température de la buse d'impression et du plateau qui doivent être respectivement à 200° et 60°

image IMG_20220103_122928.jpg (4.6MB)

On peut observer l'impression en cours ainsi que la progression de celle-ci.

image IMG_20220103_130809.jpg (4.9MB)
image IMG_20220103_131918.jpg (4.4MB)

Le résultat peut donner quelque chose comme ça.

image IMG_20220103_185921_2.jpg (0.4MB)


Coût à prévoir consommables :
Bobine de filament : Environ 1,50m de filament PLA (soit 5g) par badge
> coût 0,05€/g soit environ 0,25€ /badge

L'évaluation quantitative sera sommative par la réalisation des badges.
L'évaluation qualitative sera formative par les échanges entre pairs et les feedbacks.

- Avoir une pensée créative
- Savoir communiquer efficacement / Etre habile dans les relations interpersonnelles, 
- Avoir conscience de soi / Avoir de l'empathie pour les autres, 
- Savoir gérer son stress




Il est possible d'insérer sur le badge un logo qui peut indiquer la nature du handicap invisible...


Licence Creative Commons
Ce contenu de Zoomacom/réseau MedNum42 est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

Maintenance de l'Ultimaker S5


Cette page sert à listée les erreurs rencontrées avec cet équipement et les ressources utilisées pour résoudre les problèmes

L'imprimante reste figée sur l'écran de démarrage sans aller jusqu'au menu

Dans ce cas-là, il est impossible de pouvoir faire un reset usine ou une mise à jour du firmware via le menu de la machine. Pour relancer l'imprimante voici les étapes à réaliser pour le faire électroniquement :
  • Débrancher les câbles d'alimentation (celui relié à la prise 220V et celui reliant l'imprimante au Materiel station)
  • Déconnecter les bowden 1 et 2
  • Déconnecter l'Air Manager et le Matériel Station
  • Enlever l'imprimante du Matériel Station et la coucher sur le côté
  • Dévisser les 5 vis du dessous pour retirer le capot plastique blanc et avoir accès au carte électronique (penser à débrancher le Haut Parleur pour ne pas tirer dessus les cables et penser à le rebrancher ... ou pas !)
  • Appuyer sur le bouton reset de la carte électronique (situé entre le boutton recovery et l'emplacement de la carte SD)

  • image ResetButton.jpeg (84.4kB)

Faites un test en rebranchant l'imprimante pour voir si elle affiche à nouveau le menu

Si tout est OK on remonte en suivant la procédure en inversnt les étapes

Sinon il faut réinsatller le firmware en suivant la procédure suivante :

Faites un test en rebranchant l'imprimante pour voir si elle affiche à nouveau le menu


Licence Creative Commons
Ce contenu de Zoomacom est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

Lampe en lithophanie avec l'impression 3D

image bandeau_lithophanie.jpg (87.2kB)
bandeau lithophanie

C'est quoi le principe de la lithophanie

La lithophanie consiste à imprimer une photo en 3D afin de faire ressortir les contrastes grâce aux différentes épaisseurs de matière. C'est le principe de la lithographie appliquée à l'impression 3D !
Pour réaliser cette lampe nous imprimerons une photo avec une imprimante 3D en utilisant un générateur d'image 3d à partir d'une photo. Nous réaliserons ensuite un boîtier en contreplaqué à la découpeuse laser. Et nous finirons par le montage électrique de la lampe

Matériel nécessaire

- 1 lampe LED (ici multicolore ou RGB)
- 1 douille avec support de fixation
- 1 cordon d'alimentation avec un interrupteur
- du filament PLA (une couleur claire)
- contreplaqué de 5mm

Générer sa photo en fichier STL

Pour le choix de la photo, on vous laisse choisir que ce soit celle de vos petits enfants, de votre chien ou lors de votre dernière soirée entre amis (meme si cela date avec le confinement !). Essayer de choisir une photo avec un contraste élevé le résultat n'en sera que meilleur.
Une fois la photo choisie, vous pouvez vous rendre sur le générateur du site 3dp.rocks

Paramètres à sélectionner dans le générateur

Pour importer votre image, vous allez cliquer sur le bouton "images" et sélectionner le fichier photo souhaité.
Dans ce cas, j'ai sélectionné le bouton "Flat" sur le bandeau du bas pour sélectionner la forme de mon image.
Pour voir son image dans l'apercu en ligne il faut penser à cliquer sur le bouton refresh. Pour chauqe modification de paramètres, il faut cliquer sur ce bouton pour prendre en compte et visualiser les modifications.
Nous allons ensuite paramétrer les réglages nécessaires pour modifier notre photo en respectant les conditions de lithophanie. Cliquez sur le bouton "Settings" puis "Model Settings" pour régler les paramètres ci-dessous :
- "maximum size" : dans cet exemple, je l'ai réglé à 115 mm
- "thickness" : je le règle à 3 mm.
Plus cette valeur est grande, plus il y aura de matière à imprimer et plus l'impression sera difficile.
- "thinnest layer" : pour un meilleur rendu, je reste à 0,1mm ce paramètre correspond à la finesse de l'épaisseur des couches
Ensuite, nous allons régler le paramètre de nos images en cliquant sur "settings" puis "image settings" :
- On va régler l'image sur positive settings
Les autres réglages permettent de facilement faire des rotations de son image (miroir, symetrie, répétition)

Paramètres dans CURA

Maintenant que votre image est prête, vous téléchargez le fichier STL et l'ouvrez dans votre slicer avec Cura.
Ensuite, nous allons modifier quelques réglages dans la partie couche dans votre profil. Il faut en effet deux couches solides inférieures et supérieures, et 3 couches périmétriques. Vous devez remplir la photo imprimée en 100% (sinon on voit par transparence la forme du remplissage et toutes les couches imprimées ne sont pas pleines).
J’imprime personnellement les lithophanies en 0.1 mm.

Générer le boîtier de sa lampe

Les fichiers ont été réalisé avec le générateur de box boxes.py. Ils sont adaptés à la taille de l'image imprimée 10,5*8*15cm (en incluant l'épaisseur du bois en fonction de la taille choisie).
Fichier de découpe en .svg qu'il faut convertir en .dxf avec Inkscape
ClosedBox1.svg (34.8kB)
Réglage pour notre découpeuse laser :
Découpe des bords et des emplacements de vis (contreplaqué de peuplier en 5mm):
Puissance max : 95%
Puissance min : 90%
Vitesse : 25
Marquage des emplacements de la photo à marquer :
Puissance max : 25%
Puissance min : 20%
Vitesse : 300
Le deuxième réglage est à peaufiner pour graver cette partie sur 2mm d'épaisseur et ne pas faire juste un marquage. A l'heure actuelle, je me suis servi de ce repère pour coller un morceau de contreplaqué, afin de coller ma lithophanie dessus.

Montage électrique de sa lampe

Nous présenterons les étapes du montage avec des photos prochainement...

Utiliser d'autres machines pour faire de la lithophanie en FabLab

- On peut également faire de la lithophanie avec une fraiseuse CNC

Ressources pour aller plus loin sur le sujet

En consultant le site de lithophanemaker.com, vous pouvez découvrir d'autres générateurs de lithophanie
Un autre exemple pour fabriquer sa lampe avec un boitier imprimé en 3D (avec un chargeur 5V)
Un autre générateur de lithophanie : ItsLitho

Autres documentations


Licence Creative Commons
Ce contenu de Zoomacom est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

Porte Cartes (fiche projet)

Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.

image porteCartes.png (0.3MB)

Quoi ?

Concevoir un support pour porter les cartes à jouer dans ses mains ou sur la table.

Le contexte

  • Centre de loisirs ou centre social
  • EPAHD
  • IME
Pour: palier la difficulté à la préhension grâce à un support de cartes.

Pourquoi ?

(Les objectifs pédagogiques)
L’apprenant sera capable de :
  • Comprendre le fonctionnement d’une imprimante 3D
  • Transférer un fichier STL sur le les logiciels Tinkercad et Cura
  • Utiliser une imprimante 3D pour imprimer sa création
  • Concevoir l’utilité de l’impression 3D dans son quotidien

Fiche projet:
Fiche_projet_Porte_Cartes_Imp_3d_.odt (1.0MB)

Atelier mon village de noël

Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
image IMG_3309.jpg (0.2MB)
Lien vers: https://cults3d.com/fr/mod%C3%A8le-3d/divers/christmas-village-ii

Fiche projet

Le projet "Mon village de noël" à pour but de rassembler les adolescents de la commune de Brioude afin d'apprendre et de découvrir comment utiliser une imprimante 3D et Arduino.

Le contexte :

La commune de Brioude a exprimé le souhait d'intégrer les adolescents de 14 à 16 ans afin de les fédérer et de les impliqués dans un évènement dans la vie de leur commune. Cette année le choix c'est porté sur la période de fin d'année et les illuminations et décorations qui ornent la vile.

Afin de les intiers au numérique et de répondre aux attentes de la communes, nous intervenons dans la création d'un village de noël grâce à l'impression 3D et à Arduino.

Les objectifs :

- Créer son modèle de maison, de personnage ou d'objet
- Apprendre à modéliser un objet 3d
- Utiliser une imprimante 3D
- Apprendre à utiliser Arduino
- Créer une boîte à musique d'ambiance de noël

Compétences psychosociales développés :

- Avoir une pensée créative et critique
- Avoir conscience de soi
- Avoir de l'empathie pour les autres
- Savoir gérer son stress et ses émotions

Le Public :

Un groupe de 8 adolescents de 14 à 16 ans issus de la commune de Brioude

Les acteurs :

Conseiller numérique de la communauté de commune de Brioude Sud Auvergne, conseiller numérique de l'Espace Socio-culturel Déclic

Les partenaires :

Espace Socio-culturel Déclic, Mission Locale de Brioude,

Lieu :

Espace Socio-culturel 26, Avenue Jean Jaurès
43100 BRIOUDE

Déroulé :

- 06/10/2021 de 14h à 16h
Présentation du projet "mon village de noël" + présentation de l'impression 3D
- 13/10/2021 de 14h à 16h
Modélisation et choix des maisons, personnages et autres objets pour le village + impression 3D
- 20/10/2021 de 14h à 16h
Modélisation et choix des maisons, personnages et autres objets pour le village + impression 3D
- 27/10/2021 de 14h à 16h
Mise en peinture de l'ensemble des figurines
- 03/11/2021 de 14h à 16h
Présentation Arduino + manipulation avec exercices simples
- 10/11/2021 de 14h à 16h
TP de la boîte à musique de noël +Création d'une maison spéciale pour insérer le montage Arduino + impression 3D
- 17/10/2021 de 14h à 16h
Mise en place du village dans les locaux de la mairie

La méthodologie

Choix d’une démarche expositive puis démonstrative (Diapo + manipulation accompagnée).
Méthode expositive:
  • Apporte un cadre à l’atelier,fait passer les informations essentielles, rassure les participants, permet une prise de recule et donne l’opportunité de poser des questions ou d’y réfléchir en amont de la manipulation.
Méthode démonstrative:
Permet de visualiser et de mettre en pratique les marches à suivre, solution plus ludique et concrète pour le groupe qui apprend à réaliser de ses mains les manipulation. Instaure plus d’autonomie.

Les postes de dépenses

Financé par la commune de Brioude
-Bobine de fils
-Peintures à maquette
-8 Super Learning Kit
-Papier à poncer
-Tapis de fausse neige
-Guirlande Led
-Pistolet à colle

Evaluation :

-QCM de "satisfaction"
-Le village doit être installé pour le 1er décembre

Séance du 06/10/2021 : Présentation du projet "mon village de noël" + présentation de l'impression 3D

De 14h à 16h avec une pause de 10 min.

Présentation du contexte du projet "Mon village de noël" et des étapes de celui-ci.
Présentation de l'impression 3D :
  • L'historique de l'arrivée de l'impression 3D
  • Les techniques de fabrication additive (extrusion FDM / photopolymerisation SLA-DLP / fusion ou fritage de poudre)
  • Les matières : plastiques, céramique, métal, béton, verre, alimentaire, tissu vivant...
  • Les filaments : PLA (et ses variantes), ABS, TPU, PETG, Nylon, les filaments chargés en matière (bois, carbonne, métallique...)
  • Les formats des fichiers : STL, OBJ, X3G et le gcode
Outils :
  • Salle multimédiat + ordinateurs
  • Support visuel
  • Stylos
  • Brouillons

Séance du 13/10/2021 et 20/10/2021 : Modélisation et choix des maisons, personnages et autres objets pour le village + impression 3D

De 14h à 16h avec une pause de 10 min.

Conception 3D des maisons, personnages et autres objets pour le village :
- Découvrir des plateformes de partage de fichiers : Thingiverse, happy3d
- Découverte et prise en main d'UltimakerCura
- Découverte et prise en main de Tinkercad + apprendre à modéliser un objet simple
- Conception 3D des maisons, personnages et autres objets pour le village
- Impression 3D des objets
Outils :
  • Salle multimédiat + ordinateurs
  • Support visuel
  • Stylos
  • Brouillons
  • Imprimente 3D
  • Bobine de fil

Séance du 27/10/2021 : Mise en peinture de l'ensemble des figurines

De 14h à 16h avec une pause de 10 min.

-Ponçage des pièces si besoin
-Mise en peinture
Outils :
  • Papier à ponçer
  • Peinture à maquette

Séance du 03/11/2021 : Présentation Arduino + manipulation avec exercices simples

De 14h à 16h avec une pause de 10 min.

-C'est quoi Arduino :
  • La carte électronique
  • Un programme c’est quoi
  • Le logiciel/compilateur
  • Le matériel
-présentation du logiciel arduino :
  • Installation
  • Le menu fichier et l'interface
_manipulation avec des excercices très simple pour apprendre le fonctionnement
-Manipulation à l'aide d'un TP feux de signalisation routière :
https://eskimon.fr/tuto-arduino-203-tp-feux-de-signalisation-routi%C3%A8re
Outil :
  • Salle multimédiat + ordinateurs
  • Support visuel
  • Stylos
  • Brouillons
  • Super learning kit
  • Logiciel Arduino

Séance du 10/11/2021 : TP de la boîte à musique de noël + Création d'une maison spéciale pour insérer le montage Arduino + impression 3D

De 14h à 16h avec une pause de 10 min.

image ar_no.png (1.2MB)
Lien vers: https://create.arduino.cc/projecthub/joshi/piezo-christmas-songs-fd1ae9?ref=platform&ref_id=424_trending___&offset=160
-Présentation de la boîte à musique de noël
-Création de la boîte à musique de noël grâce au TP:
https://create.arduino.cc/projecthub/joshi/piezo-christmas-songs-fd1ae9?ref=platform&ref_id=424_trending___&offset=160
- Conception 3D d'une maisons ou d'un objet adapter pour insérer le montage Arduino
- Impression 3D des objets
Outil :
  • Salle multimédiat + ordinateurs
  • Support visuel
  • Stylos
  • Brouillons
  • Super learning kit
  • Logiciel Arduino
  • Imprimente 3D
  • Bobine de fil

Séance du 17/10/2021 : Mise en place du village dans les locaux de la mairie

De 14h à 16h avec une pause de 10 min.

- Montage (mise en place) du village de noël dans les locaux de la mairie
Outils:
  • Toutes les créations
  • Tapis de fausse neige
  • Guirlande Led

Imprimante 3D FDM BambuLab


Slicer Bambu Studio


Formation en vidéo sur Bambu Studio proposé par Tech Napa sur Youtube

Slicer sous Linux

Parce que ces machines qui font des slicers que sous Windows et Mac... c'est un petit peu soûlant
Apparement une appimage pour Linux sur différentes distributions existe. Je la teste sous Ubuntu (enfin Mint). Vous trouverez le lien github ici : https://github.com/bambulab/BambuStudio/releases

Pour ajouter une machine il faut créer un compte Bambu Studio


Problèmes rencontrés

Avec l'AMS (= le chargeur de bobines de filament), il est compatoble avec la taille et le poids de leur bobine.
Pour les bobines de filament SUNLU, un peu galère à charger car le poids est trop léger lors de l'entrainement du filament et cela va trop vite, la bobine saute et cela bloque le chargement. Plus d'info par ici
Solution trouvé faire le chargement avec la bobine à la main (ça évite de devoir couper le filament de la buse, meme si le coupe filament au-dessus de l'extrudeur c'est pratique et le dégager du tube PTFE)

Entretien


Maintenance

Ressources


Licence Creative Commons
Ce contenu de Zoomacom est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

Formation Impression 3D à OpenFactory



Objectifs :

Découvrir le fonctionnement d'une imprimante 3D (historique, technologie, matières...) Se former à l'utilisation d'une imprimante 3D
Se former aux logiciels :
Tinkercad Ultimaker Cura

Déroulé de la formation :

Journée 1

Support de formation Impression 3D


Journée 2

Construction d’un projet en lien avec le public accueilli dans la structure en s'appuyant sur "un exemple de fiche projet"

Journée 3

Finalisation des fiches projets et poursuivre l'utilisation des imprimantes 3D
Présentation des projets et échanges
Erreur d'impression, entretien et maintenance d'une imprimante 3D

Fonctionnement d'une imprimante 3D


Procédure pour retirer le filament :
  • Allumer la machine puis appuyer sur le bouton pour accéder au menu
  • Cliquer sur "prepare"
  • Descendre et cliquer sur "Preheat PLA" et laisser chauffer la buse jusqu'à 185°
  • A 185° appuyer sur l'extrudeur à l'arrière de la machine pour debrayer et ensuite tirer le fil à la main.
  • Enrouler correctement le fil sur la bobine et le coincer dans le trou correspondant.
  • Ranger la bobine.
Procédure pour insérer un nouveau filament :
  • Détacher le filament de la bobine et coupez proprement le bout du filament en biais. Cela vous aidera et rendra le filament plus facile à insérer dans l’extrudeur de votre machine.
  • Insérer le filament dans l’extrudeur, appuyez sur le levier pour simplifier le passage avec la roue crantée et faites entrer le filament dans le tube bowden. (Attention à ne pas tordre ou casser le filament que vous déroulez).
  • Continuez d’insérer le filament jusqu’au hotend et à la buse en utilisant le levier de l’extrudeur. Pour les utilisateurs de Ender 3 V2, vous pouvez aussi utiliser la molette pour faire avancer le filament.
  • Quand le filament sort de la buse, arrêtez de le pousser.
Purger avant utilisation :
Après chaque changement de filament sur votre imprimante 3D, il est très important de purger votre nouveau filament ainsi inséré.
Cette purge consiste simplement à faire passer quelques 10ène de centimètres dans le hotend et la buse pour évacuer tous les déchets ou les restes de votre ancien filament. Si cette opération ne suffit pas il faut procéder au débouchage de la buse (procédure indiquée dans la partie maintenance d'une imprimante 3D)


Allumer la machine
  • Cliquer sur le bouton "Menu" puis "prépare" puis "Auto home"
  • Ensuite cliquer sur "prepare", puis "Move Axis", c'est ici que nous allons faire bouger le plateau sur les 4 coins et le milieu du plateau pour le régler.
  • Note : pour le réglage plateau vous ne touchez que l'axe x et y, le z étant la hauteur, vous n'avez pas besoin de le toucher.
  • Ensuite, un à un, vous allez aux quatre coins du plateau, pour vérifier la bonne hauteur entre la buse et le plateau, passé une feuille entre les deux, si la feuille n'accroche pas, vous devez régler le plateau via les molettes en dessous du dit plateau jusqu'a que la feuille accroche entre la buse et le plateau.


Licence Creative Commons
Ce contenu de Zoomacom est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

Pépé le pot de fleur imprimé en 3D

image IMG_20210423_120210.jpg (3.0MB)
Pourquoi imprimer un pot de fleurs? Parce que les plantes, c'est chouette et ça purifie l'air que tu respires.
L'idée de ce pot est la suivante: avoir un pot différent et surtout avoir un pot avec un trop plein qui évitera à la plante de baigner dans l'eau et donc de potentiellement de mourir (terre trop humide = pourrisement des racines).
| Contributeurs-ice-s  | william          |
| Licence              | CC-BY-NC-SA      |
| Dificulté            | Facile           |
| Durée                | 2h               |
| Temps de fabrication | 1 jour et 16h (pour un pot de 15 par 15cm)   |
| Coût                 | 15 €  (pour un pot de 15 par 15cm)           |
| Outils               | Creality ender 3 |
| Ingrédients          | PLA, Tinkercad   | 


Création sur Tinkercad


Création du pot

Alors, en premier lieu, il faut créer le pot en lui-même :
image pp_1.jpg (83.9kB)
- Il faut choisir la forme cylindre et lui donner un rayon de 100 mm et 100 mm de hauteur, votre forme doit être "solide".
Ensuite, vous allez créer un autre cylindre de "perçage."
image pp_2.jpg (59.5kB)
- Vous créez un cylindre de 85 mm et de 100 mm de hauteur, votre forme doit être en "perçage".
Cette forme va vous permettre de "creuser" le premier cylindre pour le vider de sa matière.
- Pour se faire : vous sélectionnez vos deux formes et cliquer sur l'icône "Aligner" vous centrez vos deux formes pour qu'elles s'emboîtent parfaitement.
image pp_3.jpg (60.0kB)
- Vous cliquez ensuite sur l'icône "Regrouper", cette action va permettre au second cylindre (le cylindre de perçage) de creuser le premier.
- Pour finir, vous allez "fermer" le pot en créant un fond avec un cylindre de 86 mm et 5 mm de diamètre, une fois créer, la manipulation est la même que pour le perçage, à savoir sélectionner le cylindre principal et le fond puis cliquer sur aligner.
image pp4.jpg (45.6kB)

Création du système de "trop plein"

- Pour le système de "trop-plein", vous allez dans un premier temps créer une galette de 86 mm de diamètre et de 6 mm d'épaisseur.
Cette galette va nous permettre d'empêcher la terre et l'au d'être en contact.
- Ensuite, vous allez créer les cylindres de perçage pour que l'au puisse s'écouler, vous choisissez la forme cylindre et vous créez des cylindres de 5 mm de diamètre et 20 de hauteur, vous en faites 14 que vous répartissez équitablement sur votre galette de "trop-plein".
image pp5.jpg (32.2kB)
- Une fois cette étape passé, vous cliquez sur l'icône "Regrouper".
- Maintenant, vous allez placer votre galette dans le cylindre qui deviendra votre pot, pour ce faire, vous allez mettre la galette à 20mm du "sol" avec l'outil triangulaire noir.
image pp6.jpg (29.7kB)
- Ensuite vous sélectionnez la galette et le pot et avec l'outil aligner vous alignez les 2 formes.
Votre pot est maintenant terminée et peut être importé sur votre slicer.
image pp7.jpg (59.0kB)

Autres exemples de pots :

image pp_coeur.jpg (72.3kB)
image pp_truc.jpg (60.8kB)

Licence Creative Commons
Ce contenu de Zoomacom est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.
Filtrer :  "CNFS42" "+ "3D"  "CNFS42" "+ "Arduino"  "CNFS42" "+ "Robotique"  "CNFS42" "+ "Seniors"  3D  3L  à finir  accessidev  Action publique  Agenda  Aide  algorithmes  altervilles  Android  Animation  Anti-malware  Antivirus  Architech  Archive  Arduino  Art numérique  Article  Atelier  Auto-formation  Avatar  Badges  BigBlueButton  Bilan  CARSAT  cartographie  Cartopartie  Catalogue  Centres Sociaux  CNFS  CNFS 43  cnfs15  CNFS42  CNFS43  CO2  Communication  communication PDN  communiqué de presse  competences  Compétences psychosociales  contrôleparental  Cookies  copil  CrealityCR10SPRO  Creative Commons  CRf  Croix-rouge  Cubelets  Cubetto  Culture  Cyberattaque  cyberharcelement  Cybersécurité  cybersexisme  Cyberviolences  data  DDOS  Découpe  découpe jet d'eau  Découverte  Design Tech Académie  DIY  données  e-mail  eAdministration  Education aux médias  Éducation aux Médias et à l'Information  Éducation nationale  Électronique  email messagerie  EMI  Emploi  Emulateur  en cours  En travaux  Ender3  Enfants  Entreprises  Environnement  Epilog  EPN  EPN stéphanois  EPN VSE  EscapeGame  Espace Numérique Roannais Agglo  Étrangers  Exposition  Fablab Roannais Agglo  FabLabsLoire  Fabmanager  Fabrique de la Transition  FamillesRurales  Family Connection  fauteuil roulant  femmes  fiche andragogique  fiche d'accompagnement  fiche méthode  Fiche Pédagogique  Fiche projet  FicheProjet  filles  Firewall  Foire de Saint-Étienne 2019  Formation  FormLabs  Fraisage  fraiseuse  FreeCAD  Fréquence Écoles  genre  Graphisme  Groupes  Halot-One  Handicap  Hinaura  Impacts  Impression 3D  Impression3D  Inclusion Numérique  information  Informatique  Ingénierie sociale  Inkscape  Intelligence Artificielle  IT  JE23VillageFiche  Jeux vidéo  joystick  Juridique  Kryta  La Source Numérique  laser CO2  LeoCAD  lien social  LinkedIn  Linux  Logiciel  Logiciels Libres  Loire  Maintenance  Makey makey  Makey-Makey  Malware  Maquette  Matériel  Mattermost  MD43  MDX-50  Médias sociaux  Médiathèques de Roanne  Médiation numérique  MedNum42  MedNumLoireForez  Messagerie  Métiers du numérique  Minecraft  Minetest  Modèles économiques  modules  MOOC  Musique  MVCSE  Newsletter  NodeMCU  NumeriqueLibre  NumLibre  Objets connectés  oclock  Openagenda  OpenFactory  OpenFactoryDIY  Openscop  Openshot  OpenStreetMap  Ordinateur  OSPA  Page à supprimer  Page avec medias manquants  Pages sans contenu  Pages sans contexte  PANA  Pare-feu  Parentalité  Patrimoine  PDN  PDNCamp  Pédagogie  PerezCamp  petite enfance  Phishing  Piskel  PIX  Pixel Art  PLA  Podcast  politiques numériques  Portail  presentation  Presse à injection  Primo  Procédures  Programmation  Projets  Promeneurs du Net  Protection  QR Code  R&D  Radar  Rançongiciel  Raspberry Pi  Réalité virtuelle  Recherche Emploi  regroupement  REMN  REMNG1  REMNG2  REMNG3  Repair Café  résine  Ressourcerie  Ressources  Retrogaming  RGPD  Roannais Agglomération  Robotique  S5  Scratch  Sénior  seniors  sexualité  Silhouette Cameo  Silo  SLA  Snapmaker  Soupe Digitale  Sphero  Statistiques  Stencyl  StephT  Surveillance  Tablette  Téléphone  territoire  Théâtre  Thymio  TinkerCad  tourisme  Transition  Tutoriel  Twitch  Ultimaker  UltimakerCura  Veille  Ville numérique  Vinyle  Vocabulaire  VotAR  VR  Wazer  Wi-Filles  Wiki  Windows  Wordpress  xml  YesWiki Thèmes  Youtube  Zoomacom  Zoomatos
Licence Creative Commons
Sauf indication contraire, les contenus de ce wiki sont mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.Il peut être copié et réutilisé sous la même licence, sous réserve d'en respecter les conditions.