Ambassadeurs et ambassadrices du numérique
Cette animation de plusieurs séances (nombre déterminé selon vos besoins) permet de former les professionnel·les et les jeunes aux enjeux du numérique sur une thématique choisie par ces derniers, comme les fausses informations ou l'identité numérique par exemple. Cela permet à des jeunes d'être des personnes ressources dans la structure (établissement scolaire, centre social) où se déroule l'animation, car ils et elles découvrent, cherchent, prenne du recul et affirment leurs réflexions et leurs choix de manière formalisée sur une exposition d'affiche à destination de leurs parents.
Objectifs pédagogiques
À l'issue de l'animation, le public sera capable de :- Identifier ce qu’est Internet et comment circulent les informations
- Déterminer les services numériques adaptés à leurs besoins
- Rechercher des informations sur Internet
- Coopérer avec le groupe
- Accompagner ses pairs
- Déconstruire les a priori des parents et adultes sur les enjeux du numérique du thème traité
Compétences psychosociales
- Avoir une pensée critique
- Avoir une pensée créative
- Être habile dans les relations interpersonnelles
Exemples de réalisation
- Ambassadeurs du Numérique en CAP Petite Enfance D'octobre 2023 à mai 2024 au Lycée profesionnel Saint-Ennemond, Saint-Chamond.
- Ambassadeurs du Numérique… en famille avec le Centre Social d’Unieux De septembre à décembre 2023, suivant notre format “Ambassadeurs du Numérique”, nous avons accompagné le Centre Social, sur un projet de médiation numérique à l’attention des professionnels, des jeunes de 8 à 11 ans, des ados et des parents de la structure.
- Retour sur “les Ambassadeurs du numérique” en institut médico-éducatif (blog Zoomacom, juin 2023)
- Ambassadeurs du numérique au collège du Portail Rouge (Zoomacom): le 11 mars 2022, suite aux interventions “Bons Usages” en janvier et février et à l’instar de la réalisation de l’accompagnement au Chambon Feugerolles, Delphine, Eddie et Renaud ont poursuivi l’accompagnement en mars, au collège du Portail Rouge. Plusieurs sessions ont été menées en partenariat avec l’équipe de prévention de La Sauvegarde 42. Le bilan a été fait le 29 mars par Antoine, sous forme d’exposition + conférence / temps d’échanges avec les parents. (source: "En mars 2022, on a fait ça")
- Ambassadeurs du numérique aux collèges du Chambon-Feugerolles (blog Zoomacom, octobre 2021) - Exposition des collèges du Chambon-feugerolles - Vidéo (interviews au Collège St-Joseph)
- Aborder l’Éducation aux médias et au numérique via les compétences psychosociales au lycée des Horizons (blog Zoomacom, septembre 2019)
- Des enfants, parents, enseignants et médiateurs numériques réalisent ensemble une expo sur “Les Écrans” (article Zoomacom, novembre 2017, panneaux en fin d'article)
À prendre en compte avant d'animer
- Avoir au moins 1 ou 2 professionnel·les (animateur·ice ou professeur·e) pour chaque groupe (en plus du/ de la édiateur·ice numérique), afin de pouvoir accompagner ce dernier lors des séances sans Zoomacom.
- Le papier à commander est au format A0 si l'option "affiches DIY" est choisie.
- Toutes les séances ne sont pas animées par Zoomacom, et la dernière séance de badges est optionnelle.
- S'assurer que l'accès à Internet est accessible dans l'espace de travail.
Spécificités d'animations
Durée totale : 10 heures pour un seul groupeAnimateur·trice·s :
- Médiateur·ice numérique animant la séance
- 1 à 2 professionnel·les (animateur·ice ou professeur·e) par groupes pour cadrer le groupe et prendre en main les contenus afin d'accompagner le groupe lors des séances sans Zoomacom
Nombre de participant·e·s par groupe : 8 minimum à 12 maximum personnes (il est recommandé de prévoir plusieurs groupes)
Moyens matériels
Espace nécessaire
1 salleMatériel prévu par la structure accueillante
- 1 table/sous-groupe
- 1 chaise/personne
- internet en Wifi / Ethernet
- 1 tableau blanc ou paper-board
- 1 imprimante couleurs, si l'option "affiches DIY" est choisie
Matériel prévu par Zoomacom
- 1 pack de rallonges, multiprises et enrouleurs
- PC pour l'animateur
- vidéoprojecteur / ou une TV
- 1 PC portables sous Windows ou Linux/sous-groupe
- Matériel d'art plastique (feutres, papier, ciseaux, colle...)
Organisation de l’espace et mise en place du matériel
Tables et chaises en îlots par sous-groupes.Ressources pédagogiques
Guide de l’intervenant·e·s
Ambassadeurices du numerique - Thèmes et déroulé (85.3kB)Supports de présentation
- Présentation du projet : Présentation ambassadeur et ambassadrice du numérique. (14.6MB)
- Les bons usages d'Internet : https://zoomacom.net/wiki/?LesBonsUsages
- Les bons usages d'Internet (version handicap mental) : https://zoomacom.net/wiki/?MediationNumeriqueEtDeficienceIntellectuelle
N.B. :
- La temporalité est relative à votre projet et à votre public.
- Il est possible de faire une dernière séance de badges, créer une charte autour de la thématique, créer un podcast ou une vidéo au lieu de l'affiche...
Production de livrable
Les affiches.S’il y a plus de temps
- Répondre aux questions du public.
- Approfondir les notions abordées.
Bibliographie
Articles en lien :Aborder l’Éducation aux médias et au numérique via les compétences psychosociales au lycée des Horizons : https://www.zoomacom.org/mediation-numerique-au-lycee-des-horizons/
Ambassadeurs du numérique aux collèges du Chambon-Feugerolles : https://www.zoomacom.org/?post=20686
Taille des bannière :
Pour projet primaire :
A0 ( 84.1 par 118.9)
https://www.pixartprinting.fr/grand-format/imprimerie-baches-et-micro-perfores/bache-pvc/
Pour projet collège ou lycée :
80 par 200
https://www.pixartprinting.fr/grand-format/imprimerie-baches-et-micro-perfores/bache-pvc/
Pour aller plus loin
- Outils de mur collaboratif multimédia : https://digipad.app/
- Parentalité numérique - Conférence : https://zoomacom.net/wiki/?ConferenceParentalite
Historique
Une animation impliquant la réalisation d'affiches par les élèves eux-mes a eu lieu en 2017 (voir Des enfants, parents, enseignants et médiateurs numériques réalisent ensemble une expo sur “Les Écrans” article Zoomacom, novembre 2017, panneaux en fin d'article). Elle a été affinée avec le temps pour devenir l'animation ci-dessus.
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Dessine comme Frida Kahlo
Dans cette animation, l'objectif principal, est d'encourager l’éveil artistique en étudiant un peintre à travers des outils numériques.Internet est une mine d’or en matière d’information, le jeu durant ce temps de culture artistique va être de faire des recherches sur un peintre et de créer une oeuvre d'art s’inspirant de celles de ce peintre. (Frida Kahlo est un exemple, vous pouvez bien sûr choisir un autre artiste).

Objectifs pédagogiques
A l'issue de la séance, le public sera capable de :- Rechercher des informations sur internet
- Vérifier ses sources
- Identifier des "sites de confiance"
- Evaluer les résultats proposés par un moteur de recherche
- Synthétiser des informations sur un logiciel de traitement de texte
Compétences psychosociales
- Avoir une pensée critique
- Avoir une pensée créative
Exemples de réalisation
- Confinement: des écrans et des crayons pour encourager l’éveil artistique de vos enfants. https://www.zoomacom.org/confinement-des-ecrans-et-des-crayons-pour-encourager-leveil-artistique-de-vos-enfants/
- Dessine Comme Jean Dubuffet Accueils de Loisirs de Loire-Semène, Pierre Royon de St-Just-Malmont (Article bilan juin 2022)
À prendre en compte avant d'animer
S'assurer que la structure accueillante prévoit un goûter.Spécificités d'animations
Durée : 3h00Animateur·trice·s : 1 à 2 médiateur·ices numériques (selon l'âge des participant·es)
Public : Enfants de 8 à 13 ans et leur parent ou représentant·e légal.
Nombre de participant·e·s : 5 minimum à 12 maximum.
Moyens matériels
Espace nécessaire
1 salleMatériel
- tables selon participants
- chaises selon participants
- internet en Wifi / Ethernet
- 2 rallonges
- 2 multiprises
- 1 projecteur
- ordinateurs selon participants
- Matériel de création artistique (peinture, feutres, crayons de couleur...)
Organisation de l’espace et mise en place du matériel
Organiser l'espace selon les contraintes de la salle.Sommaire du déroulé
Accueil1. Recherche sur la vie et l'oeuvre de Frida Kahlo
2. Visionnage d'un documentaire
3. Goûter !
4. Réalisation d’une œuvre par les enfants et les parents
Clôture
Ressources pédagogiques
Déroulé détaillé
1.1 Le choix du peintre
Pour la création de cette animation, notre choix s’est porté sur Frida Kahlo, célèbre peintre mexicaine du début du siècle dernier.Mais d'autres peintres sont tout aussi interressants et reproductibles facilement, par exemple :
- Keith Haring (https://fr.wikipedia.org/wiki/Keith_Haring)
- Paul Klee (https://fr.wikipedia.org/wiki/Paul_Klee)
- Basquiat (https://fr.wikipedia.org/wiki/Jean-Michel_Basquiat)
- Dubuffet (https://fr.wikipedia.org/wiki/Jean_Dubuffet)
- Piet Mondrian (https://fr.wikipedia.org/wiki/Piet_Mondrian)
- Van Gogh (https://fr.wikipedia.org/wiki/Vincent_van_Gogh)
1.2 Recherche sur la vie et l'oeuvre de Frida Kahlo
RessourcesMoteursRechercheJeunesC'est le moment ou la médiation numérique entre en jeu. Cette étape permet de développer des compétences numériques, notamment celles liées à la recherche d’information en ligne. (! À adapter selon l'âge des enfants)
On va pouvoir expliquer :
Comment marche internet
- Se baser sur les Bons usages d'internet : https://zoomacom.net/wiki/?LesBonsUsagesDuNumerique
Les moteurs de recherche et navigateurs
Firefox Les définitions numériques : Internet, moteur de recherche, navigateur- Ressources visuels :
- Les différents moteurs de recherche :
- Les différents navigateurs internet :
- Qwant Junior c'est quoi et pourquoi l'utliser pour les 6/12 ans?
Pourquoi l'utliser? Article "1 jour 1 actu" : https://www.1jour1actu.com/technologies/qwant-junior-a-quoi-ca-sert
C'est quoi en comment ça marche Wikipédia et Vikidia
- Wikipedia c'est quoi? : https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia
- Comprendre et utiliser wikipedia : https://www.youtube.com/watch?v=XyvwunNrbwU
- Vikidia c'est quoi ? https://fr.vikidia.org/wiki/Vikidia:%C3%80_propos
Comment évaluer les résultats proposés par un moteur de recherche?
- Comment savoir si une information est vraie ou fausse ? (un jour une actu)
- Pour aller plus loin, le site "Décodex"
Comment organiser ses dossiers / fichiers (arborescence)
https://www.youtube.com/watch?v=pgDqto-tZ9IPour terminer, les participants vont réaliser une courte synthèse de la vie de Frida, sur papier ou sur un traitement de texte. (libre Office par exemple)
On n’est pas à l’école: le but ici est de laisser l’enfant choisir et produire les éléments qu’il trouve importants. C’est pourquoi les enfants de n’importe quel âge peuvent participer… À condition de savoir écrire.
Les ressources pour Frida KAHLO
- Wikipédia : https://fr.wikipedia.org/wiki/Frida_Kahlo
- Faces of Frida : https://artsandculture.google.com/project/frida-kahlo

2. Visionnage d’un documentaire sur le peintre choisi
Il est temps maintenant d’aller plus loin dans les connaissances sur l'artiste…Cette étape est importante, pédagogique et ludique, elle permet d’aller plus loin dans la compréhension de l’artiste, comprendre (toujours selon l’âge) ses prises de positions politique, morales et de comprendre pourquoi elle a peint telle ou telle œuvre…
Trois documentaires pour des âges différents :
Pour les 5/8 ans: 1 jour, 1 question S6 E11 : C’est qui Frida Khalo ?
Pour les 8 ans et plus: Frida Kahlo I Quelle Histoire – TV5 Monde
Pour les 10/12 ans et plus: Frida KAHLO | Portrait d’une ARTISTE – Documentaire COMPLET
3. Goûter !
Une pause goûter est prévue après le travail d'exploration pour préparer la réalisation de l'oeuvre.4. Réalisation d’une œuvre par les participants
Les participants réalisent alors une oeuvre ensemble avec le matériel à disposition, inspirée d'une oeuvre choisie à l'issue de leurs recherches.Production de livrable
Oeuvre réalisée par les participants à la manière de Frida Kahlo (ou de l'artiste choisi).S’il y a plus de temps
Commencer à aller explorer la vie d'un autre artiste.Bibliographie
- Moteurs de recherche pour les jeunes
- Bons usages d'internet
- Moteurs de recherches et navigateurs
- Les différents moteurs de recherche
- Les différents navigateurs internet
- Qwant Junior c'est quoi et pourquoi l'utliser pour les 6/12 ans? - Wikipédia
- Qwant Junior c'est quoi et pourquoi l'utliser pour les 6/12 ans? - 1 jour 1 actu
- Wikipédia
- Wikipédia, c'est quoi et comment ça marche ?
- Vikipedia
- Comment savoir si une information est vraie ou fausse ?
- Décodex
- Organiser ses dossiers et fichiers
- Frida KAHLO - Wikipédia
- Faces of Frida
- Documentaire pour 5/8 ans - 1 jour 1 question
- Documentaire pour 8 ans et plus - TV5 Monde
- Documentaire complet pour 10/12 ans et plus
Pour aller plus loin
Historique
Article "Confinement: des écrans et des crayons pour encourager l’éveil artistique de vos enfants" (par William MOLLE, avril 2020)
Ce contenu de Zoomacom est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International. Si vous souhaitez un accompagnement par Zoomacom, merci de contacter Renaud DENIS : renaud.denis@zoomacom.org.