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Dessine comme Frida Kahlo

Dans cette animation, l'objectif principal, est d'encourager l’éveil artistique en étudiant un peintre à travers des outils numériques.
Internet est une mine d’or en matière d’information, le jeu durant ce temps de culture artistique va être de faire des recherches sur un peintre et de créer une oeuvre d'art s’inspirant de celles de ce peintre. (Frida Kahlo est un exemple, vous pouvez bien sûr choisir un autre artiste).

image Frida_Kahlo_by_Guillermo_Kahloe1587560366579235x300.jpg (15.4kB)

Objectifs pédagogiques

A l'issue de la séance, le public sera capable de :
  • Rechercher des informations sur internet
  • Vérifier ses sources
  • Identifier des "sites de confiance"
  • Evaluer les résultats proposés par un moteur de recherche
  • Synthétiser des informations sur un logiciel de traitement de texte

Compétences psychosociales

  • Avoir une pensée critique
  • Avoir une pensée créative

Ressources pédagogiques

Guide de l’intervenant·e·s

Voir le Déroulé détaillé ci-dessous.

Supports de présentation

Aucun diaporama.

Exemples de réalisation

À prendre en compte avant d'animer

S'assurer que la structure accueillante prévoit un goûter.

Spécificités d'animations

Durée : 3h00
Animateur·trice·s : 1 à 2 médiateur·ices numériques (selon l'âge des participant·es)
Public : Enfants de 8 à 13 ans et leur parent ou représentant·e légal.
Nombre de participant·e·s : 5 minimum à 12 maximum.

Moyens matériels

Espace nécessaire

1 salle

Matériel

  • tables selon participants
  • chaises selon participants
  • internet en Wifi / Ethernet
  • 2 rallonges
  • 2 multiprises
  • 1 projecteur
  • ordinateurs selon participants
  • Matériel de création artistique (peinture, feutres, crayons de couleur...)

Organisation de l’espace et mise en place du matériel

Organiser l'espace selon les contraintes de la salle.

Sommaire du déroulé

Accueil
1. Recherche sur la vie et l'oeuvre de Frida Kahlo
2. Visionnage d'un documentaire
3. Goûter !
4. Réalisation d’une œuvre par les enfants et les parents
Clôture

Déroulé détaillé

1.1 Le choix du peintre

Pour la création de cette animation, notre choix s’est porté sur Frida Kahlo, célèbre peintre mexicaine du début du siècle dernier.
Mais d'autres peintres sont tout aussi interressants et reproductibles facilement, par exemple :

1.2 Recherche sur la vie et l'oeuvre de Frida Kahlo

RessourcesMoteursRechercheJeunes
C'est le moment ou la médiation numérique entre en jeu. Cette étape permet de développer des compétences numériques, notamment celles liées à la recherche d’information en ligne. (! À adapter selon l'âge des enfants)

On va pouvoir expliquer :

Comment marche internet

Les moteurs de recherche et navigateurs

Firefox Les définitions numériques : Internet, moteur de recherche, navigateur
  • Ressources visuels :
    Navigateur - Moteur de recherche
  • Les différents moteurs de recherche :
https://www.solidarite-numerique.fr/tutoriels/decouvrir-les-principaux-moteurs-de-recherche/
  • Les différents navigateurs internet :
https://www.solidarite-numerique.fr/tutoriels/decouvrir-les-principaux-navigateurs-web/?thematique=internet
  • Qwant Junior c'est quoi et pourquoi l'utliser pour les 6/12 ans?
C'est quoi? Article wikipedia : https://fr.wikipedia.org/wiki/Qwant_Junior
Pourquoi l'utliser? Article "1 jour 1 actu" : https://www.1jour1actu.com/technologies/qwant-junior-a-quoi-ca-sert

C'est quoi en comment ça marche Wikipédia et Vikidia


Comment évaluer les résultats proposés par un moteur de recherche?

  • Comment savoir si une information est vraie ou fausse ? (un jour une actu)
https://www.1jour1actu.com/culture/comment-savoir-si-une-information-est-vraie-ou-fausse
  • Pour aller plus loin, le site "Décodex"
https://www.lemonde.fr/verification/

Comment organiser ses dossiers / fichiers (arborescence)

https://www.youtube.com/watch?v=pgDqto-tZ9I

Pour terminer, les participants vont réaliser une courte synthèse de la vie de Frida, sur papier ou sur un traitement de texte. (libre Office par exemple)
On n’est pas à l’école: le but ici est de laisser l’enfant choisir et produire les éléments qu’il trouve importants. C’est pourquoi les enfants de n’importe quel âge peuvent participer… À condition de savoir écrire.
Les ressources pour Frida KAHLO
image 608pxToni_Frissell__Frida_Kahlo_seated_next_to_an_agave.jpg (56.2kB)

2. Visionnage d’un documentaire sur le peintre choisi

Il est temps maintenant d’aller plus loin dans les connaissances sur l'artiste…
Cette étape est importante, pédagogique et ludique, elle permet d’aller plus loin dans la compréhension de l’artiste, comprendre (toujours selon l’âge) ses prises de positions politique, morales et de comprendre pourquoi elle a peint telle ou telle œuvre…

Trois documentaires pour des âges différents :
Pour les 5/8 ans: 1 jour, 1 question S6 E11 : C’est qui Frida Khalo ?
Pour les 8 ans et plus: Frida Kahlo I Quelle Histoire – TV5 Monde
Pour les 10/12 ans et plus: Frida KAHLO | Portrait d’une ARTISTE – Documentaire COMPLET

3. Goûter !

Une pause goûter est prévue après le travail d'exploration pour préparer la réalisation de l'oeuvre.

4. Réalisation d’une œuvre par les participants

Les participants réalisent alors une oeuvre ensemble avec le matériel à disposition, inspirée d'une oeuvre choisie à l'issue de leurs recherches.

Production de livrable

Oeuvre réalisée par les participants à la manière de Frida Kahlo (ou de l'artiste choisi).

S’il y a plus de temps

Commencer à aller explorer la vie d'un autre artiste.

Bibliographie


Pour aller plus loin


Historique

Article "Confinement: des écrans et des crayons pour encourager l’éveil artistique de vos enfants" (par William MOLLE, avril 2020)

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