Bons usages version handicap mental

Objectifs pédagogiques

- Identifier ce qu’est Internet et comment circulent les informations.
Appréhender ce qu’est internet en terme « matériel », câble, antenne, 4g, wifi, serveur, datacenter... Pour mieux cerner les enjeux du numérique.
- Déterminer les services numériques adaptés à leurs besoins.
En fonction de critères explicites et parmi une large palette de services numériques, savoir choisir ceux qui correspondent le mieux à leurs besoins scolaires ou personnels.
- Formuler de l’aide auprès d’un adulte.
Demander de l’aide d’un adulte, en cas de souffrance liée à de mauvaises relations qui s’expriment en ligne ou hors ligne.
- Identifier le monde numérique.
Appréhender la notion d’identité numérique, le paramétrage de profils et la protection de ses données personnelles.

Compétences psychosociales

• Avoir conscience de soi
• Avoir une pensée critique
• Apprendre à prendre des décisions

Ressources pédagogiques

Guide de l’intervenant

En construction

Supports de présentation

Autres ressources

Vidéo liée au support de présentation (publicité pour une opérateur internet, illustrant une coupure d'internet suite au sectionnement d'un câble internet) :

Exemples de réalisation

En construction

À prendre en compte avant d'animer

• 1. Soyez positif et ouvert ! Le numérique c’est chouette.
• 2. Sachez écouter et rebondir sur les propositions des jeunes participants. Observez les jeunes interagir entre eux.
• 3. Respectez les contraintes imposées (temps et méthode)
• 4. Demandez aux élèves des idées pour les rendre partageables à l’ensemble des participants
• 5. Valorisez les élèves et défendez votre point de vue.
• 6. Répétez souvent, prenez votre temps.

Spécificités d'animations

Durée : 4h
Animateur·trice·s : 1
Public : personnes de 12 à 21 ans
Nombre de participant·e·s : 5 (minimum) à 12 (maximum) personnes

Moyens matériels

Espace nécessaire

01 salles
30 m²

Matériel

• 3 à 6 tables
• 5 à 12 chaises
• internet en Wifi / Ethernet
• 02 rallonges
• 02 multiprises
• 01 projecteur ou télévision
• 01 ordinateurs / tablettes / smartphones
• 01 tableau blanc / paperboard
• 01 jeu de cartes REZO
• 01 jeux jeu de cartes Otacos
• 01 tableau à scratch + le jeu de cartes d'identité numérique

Déroulé détaillé

• Slide 8, le jeu Rezo
• Slide 10, le jeu de cartes d'identité numérique
• Slide 15, le jeu Otacos

Bibliographie

• Les bons usages du web : https://zoomacom.net/wiki/?LesBonsUsages

Pour aller plus loin

• a venir

Historique

Témoignage de Mme Florence Romano (IME) :

"Même s’ils sont en situation de handicap, les jeunes de l'IME aspirent à un désir de normalité et ont des préoccupations d’ados et de jeunes adultes. La place du numérique dans leur quotidien est très importante. Les parents se questionnent aussi et nous font part des difficultés qu’ils rencontrent. À savoir : comment gérer le temps passé sur les smartphones, les tablettes ou les ordinateurs ? La question des réseaux sociaux reste aussi majeure.
Nous avons été parfois alertés par des situations inquiétantes. Par exemple, des jeunes de l’IME se sont fait filmer dans les transports en commun par d’autres jeunes. Ou encore, nous constatons de plus en plus de situations conflictuelles qui prennent des proportions importantes à travers les réseaux sociaux. Certains jeunes que nous accueillions ne connaissent pas toujours les risques liés à une pratique peu éclairée.
Suite à ces constats et une réflexion d’équipe, nous avons mis en place un projet. Son objectif a été de proposer un espace de réflexion, d’échange, de prévention, d’apprentissage autour du numérique. Nous avons contacté l’association « ZOOMACOM » pour nous accompagner dans cette démarche."