Atelier Impression 3D Premiers Pas
Créer un objet avec une imprimante 3D pour la première fois en s'amusant. Découvrir l'outil et les ressources pour l'utiliser. Nourrir la curiosité, former à la recherche et donner aux participant.es les moyens de comprendre et fabriquer même en n'étant pas un.e maker accompli.e.
L'animation en quelques mots
Recherche sur des plateformes de fichiers à imprimer en ligne (type Thingiverse, Cults 3D…) des modèles pour faire un marque-page facile et court à imprimer (thème possible selon les publics cibles).Découvrir le fonctionnement et l’usage de l’imprimante 3D à travers les ressources libres disponibles en ligne pour mener à bien un projet, même si on ne sait pas modéliser.
- Découvrir les plateformes de partages de ressources en ligne et savoir les utiliser, sensibilisation aux filtres de recherche (questions de mots-clefs, de langue, de gratuit-payant sensibilisation au libre…, etc.)
- Découvrir les tutoriels pour mener à bien son projet
- Valoriser le fonds documentaire de la médiathèque sur les maker / espace doc
Contexte et objectifs
- Faire découvrir les nouveaux outils de la fabrique numérique au grand public.
- Expérience de pratique numérique ludique pour aborder des fondamentaux de la recherche et de la fabrique.
- aspects psychosociaux : valoriser des grands débutants à travers un usage pratique simple, rendre autonome dans la recherche.
Matériel et ressources
Matériel
- ordinateurs portables connectés et équipés d'un logiciel type Cura / Créality slicer
- vidéoprojecteur
- Imprimante 3D
Ressources en ligne et documentation
Documentation
- Livres de la médiathèque / centre de doc sur les imprimantes 3D
- Objets déjà réalisés ...
- Thingiverse (en)
- Cults 3D (fr)
- Thangs (en)
- My mini Factory (fr)
Participant.es
Publics
- jeune public (9-12 ans)
- Espace jeunes (14-17 ans)
- Espace moins jeunes (18 ans et plus)
Nombre maximum de participant·e·s
6 et plus
Présentation collective type café numérique puis mise en pratique de recherche sur les plateformes en ligne seul.e devant un ordinateur ou par petits groupes (2 ou 3 max).
Puis mise en commun des recherches à réaliser et impression du marque-page en plusieurs exemplaires.
Intérêt du marque-page : peu épais, pas très long à imprimer.
Durée de l'animation
2 séances de 2h30 max : nombre de séances minime pour éviter "l'éparpillement des participant.es" d'une séance à une autre et de mobiliser l'imprimante 3D trop longtemps sur site.
Chronologie de l’atelier
séance 1 (2h30)
- PRÉSENTATION DE L’OUTIL, LOGICIELS ET USAGES (supports en ligne, mini vidéo, objets imprimés qu’on fait passer dans le public, etc.).- PRÉSENTATION DES DOCS ET RESSOURCES EN LIGNE pour trouver des modèles (Thingiverse).
. A partir d’une démo de recherche : analyser le document trouvé, explications sur les résultats, paramètres => expliquer les points de vigilance du résultats à regarder pour s’assurer de la faisabilité.
- PRÉSENTATION DU SUJET DE L’ATELIER : thème de la recherche par petits groupes d’un marque-page à personnaliser selon ses goûts.
Démonstration
Marque-page grenouille sur Cults 3D : le créateur précise les dimensions, le format du fichier mais pas la durée d'impression => tout dépend des infos fournis par le créateur.
Marque-page trombone sur Thingiverse en anglais en un seul fichier (rapide et simple) STL. Avantage de Thingiverse : possibilité d'accéder à des remixes.
- SENSIBILISER AU MODE D'EMPLOI DE LA RECHERCHE
Comment dit-on marque-page en anglais ? Bookmark... Gestion des filtres, gratuit / libre ou pas, etc.
- QUESTIONS-RÉPONSES et début de recherche par petits groupes si le temps le permet.
Entre séance 1 et 2
Les participant.es sont encouragé.es à commencer leurs recherches en autonomie à la médiathèque, dans son EPN, chez soi, etc.Séance 2 (2h30)
Debriefing de la séance précédente et l'entre-deux séancesTravail de recherche par petits groupes sur un ordinateur
- Debriefing commun des recherches par chaque groupe (présentation du résultat, difficultés rencontrées ...)
- Choix d’un ou deux modèles à réaliser (échanges sur les préférences et la faisabilité en fonction du modèle)
- Calage du modèle choisi sur le logiciel slicer de l'imprimante (Cura, Creality slicer, etc.)
- Impression en plusieurs exemplaires.
Evolution possible en séance 3
Atelier impression 3D Création d'emportes-pièces
- Découvrir l'impression 3D et son univers par la fabrication d'un objet simple tel qu'un emporte pièce.
- découverte du langage et mots utilisés (lexique)
- découverte de la machine (fil, réglages...)
- utilisation des plates formes ressources
- initiation et pratique des logiciels de modélisation
- impression finale
- savoir utiliser un ordinateur (clavier, souris, explorateur)
Durée de l'atelier :
- 3/4 séances de 2h30 chacune
- une séance par semaine
Animations :
les séances sont animées par les médiateurs numériques ou par les partenaires locaux compétents sur le sujet.
le nombre de médiateurs est adapté en fonction du nombre de personnes.
Les séances sont basés sur un apport théorique, de la pratique et des échanges entre les membres du groupe.
Matériel et ressources :
- une imprimante 3D
- un ordinateur par personne (ceux équipés peuvent venir avec le leur)
- un slicer type creality slicer 3D
- du fil
- un vidéoprojecteur
- une connexion internet
- une fiche mémo laissée à l'utilisateur intégrant un lexique
- https://www.tinkercad.com/
- https://www.yeggi.com/
- https://www.thingiverse.com/
- https://app.cookiecad.com/
Evaluation :
- création d'un projet personnel (modélisation et impression)
- questionnaire de satisfaction afin de connaître les pistes d'amélioration
Déroulé de l'atelier :
Séance 1 : découverte et prise en main de la 3D
- Pour vous, qu’entendez-vous par univers 3D ? Que pourriez-vous créer ? (20mn)
- Explication de l’univers 3D (modélisation et recherche en ligne) (1h)
- Prise en main de Thinkercad & Cura (1h)
- Echange fin de séance 1 (10mn)
- Rappel de la séance 1 (20mn)
- Modélisation (2h)
- Echange fin de séance 2 (10mn)
- Rappel de la séance 2 (20mn)
- Impression des pièces & projet perso (2h)
- Echange fin de séance 3 (10mn)/Fin de formation pour ceux n’ayant pas de projet perso
- Rappel de la séance 3 (20mn)
- Impression projet perso (1h)
- Echange fin de formation (40mn)
Fabrication numérique Loire-Forez
Formation des médiateurs, animateurs de Loire-Forez (en médiathèque en particulier) à l'utilisation des machines de fabrication numérique, pour la mise en place d'animations dans les structures.Formation par le centre ressource Zoomacom.
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Atelier Impression 3D Histoires Animées
Idée d'animation :
Faire vivre un conte lu (le petit chaperon rouge) grâce à des personnages et décors créés au préalable avec une imprimante 3D.
But :
Proposer une "lecture" différente d'un classique des contes. L'histoire est animée grâce au talent du conteur mais également grâce aux personnages et décors disposés sur une table.
Publics cibles :
Jeunes enfants de 3 à 6 ans. Maximum 6 enfants en même temps autour d'une table. Mais aussi, public déficient visuel à qui on peut faire toucher les éléments au fil de l'histoire.
Contexte :
Cette animation peut s'intégrer avec la lecture d'autres contes pour une séance durant entre 45 et 55 minutes.
Déroulement de l'animation :
Disposition des décors et des premiers personnages sur une table que l'on aura préalablement recouverte d'un tapis vert (imitation de la nature).
Au fur et à mesure de l'histoire on déplace et anime les décors et différents personnages. On peut éventuellement les faire déplacer par le public.
Au gré de l'histoire on peut enlever ou ajouter de nouveaux éléments du décor.
Impression 3D décors et personnages
Les personnages :
• Le petit chaperon rouge
• Le chasseur
• La grand-mère
• Le loup
Tous les personnages sont conçus de la manière suivante. Ce sont des "têtes et bustes" posés sur un socle rectangulaire. Le loup a un socle plus grand, creux à l'intérieur qui lui permettra a un moment de l'histoire de "manger" 2 personnages.
Les décors :
• Des arbres
• Le lit de la grand mère
• Le puit
Prévoir un tapis vert pour mettre sur la table et imiter la nature
Le livre :
Connaitre le texte du "petit chaperon rouge" afin de "faire vivre" au maximum aux enfant l'histoire. Utilisation de l'animation :____ Les éléments imprimés ainsi que le tapis vert seront regroupés dans un coffret afin d'être utilisé plusieurs fois. Ce coffret pourrait être également prêté à d'autres médiathèques. Idées complémentaires :____ Il est possible de créer également avec des groupes d'enfants plus âgés, éventuellement sur plusieurs séances : une version stop motion du conte
* un doublage sonore ainsi que des bruitages
Fichiers utilisés :
https://www.tinkercad.com/things/9n3Uo2u4cAU-neat-hillar-bombul/edit
https://www.thingiverse.com/thing:724830
https://www.thingiverse.com/thing:1073669