Cyberviolences - Auprès des jeunes
Cyberviolences - Auprès des jeunes
Il n'y a pas besoin de répétition pour que ça nous fasse violence. Voilà la différence entre les cyberviolences et le cyberharcèlement.Un adolescent sur dix déclare avoir été déjà victime de cyber-harcèlement (étude e-enfance 2021). Les cyberviolences ont toujours existé : moqueries, insultes, revenge porn, menaces de mort... Cette animation aborde la responsabilité de chacun·e, au-delà d'une gestion des écrans à l'échelle individuelle, vers le design des applications et leurs algorithmes qui favorisent l'impulsivité de l'instantanéité.
Présentation pédagogique
Objectifs pédagogiques
A l’issue de cette séance, les apprenant·e·s seront capables de :- Différencier cyberviolences et cyberharcèlement,
- Expliquer rôles et leurs dynamiques des situations de cyberharcèlement,
- Débattre sur les manières de répondre/les solutions à apporter à des cas réalistes de cyberharcèlement.
Compétences psychosociales
- Avoir une pensée critique
- Avoir de l'empathie
Ressources pédagogiques
Guide de l’intervenant·e·s
Contacter Zoomacom.Supports de présentation
Contacter Zoomacom.Exemples de réalisation
- Intervention au collègue Saint-Marie la Grand'Grange à Saint-Chamond : [...]
- Evènement Santé Sport sur la place Bellevue : [...]
- Intervention au lycée Albert Camus à Firminy : [...]
Modalités d'animation
À prendre en compte avant d'animer
Être formé·e par Zoomacom en amont.Spécificités d'animations
Durée : 1h00 à 2h00Animateur·trice·s : 1
Posture : Sensibilisation neutre avec des rappels à la loi, c'est-à-dire partager des cas concrets sans ressenti personnel.
Public : classes de collège ou lycée
Nombre de participant·e·s : 8 à 35 personnes maximum
Moyens matériels
Espace nécessaire
1 salleMatériel
- 2 tables
- 1 chaise/personne (dont animateur·trice)
- Pas besoin d'internet
- 1 rallonges
- 1 multiprises
- 1 projecteur ou télévision
- 1 tableau blanc ou paperboard
- 2 scénarios concrets "Un·e camarade s'isole" et "Mon/Ma meilleur·e ami·e harcèle"
Organisation de l’espace et mise en place du matériel
Les chaises des participant·e·s doivent être en face de la projection.Contenu pédagogique
Sommaire du déroulé
AccueilPartie 1 : Exposé interactif
- 1. Introduction : "C'est normal"
- 2. Quelques chiffres
- 3. Définitions
- 4. Les rôles et leurs conséquences
- 5. La conception des technologies
- 6. Conclusion : Les solutions
Clôture
Déroulé détaillé
Contacter Zoomacom.Production de livrable
Aucun livrable n'est réalisé à l'issue de l'animation.S’il y a plus de temps
Voir le contenu fourni à l'issue de la formation par Zoomacom.Sources
Bibliographie
Voir le contenu fourni à l'issue de la formation par Zoomacom.Pour aller plus loin
Voir le contenu fourni à l'issue de la formation par Zoomacom.Historique
Lors de la semaine santé/prévention ou semaine de l'égalité au sein d'établissements scolaires pour des élèves de collège ou lycée. Les élèves vivent d'autres séances de sensibilisation pendant la journée. Par exemple : la sexualité, l’alimentation, les comportements à risques, le consentement, les dangers du jeu pathologique …
Ce contenu de Zoomacom est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International. Si vous souhaitez un accompagnement par Zoomacom, merci de contacter Renaud DENIS : renaud.denis@zoomacom.org.
Projet "Harcèlement et Cyberviolences" - CMJ Roanne
Projet "Harcèlement et Cyberviolences" - CMJ Roanne
Porté par: Conseil Municipal des Jeunes de Roanne (14-18 ans)
En partenariat avec: l’association STOP FISHA, les Promeneurs du Net Loire, Info-Jeunes AURA.
Contact: Emilie Malafosse, Animatrice Projets jeunes / Informatrice jeunesse
- Service Jeunesse – INFOJEUNES ROANNE
Il souhaite pouvoir utiliser ce support de 14 min pour échanger avec d’autres jeunes (en classe, en groupe de jeunes, en ateliers , en accueil ados ou accueil jeunes), leur donner des outils pour prévenir les cyberviolences et être au courant des possibilités qui leur sont offertes dans ce domaine.
L’objectif est de faciliter la prise de parole entre pairs et de créer l’impact d’une première expérience participative sur les capacités et la motivation à en mener d’autres.
Ce temps pourrait prendre la forme d’une action, d’une intervention, d’un débat dans vos établissements ou structures.
Emilie PDN BIJ, le 20 mars 2024
Voilà 2 ans et demi que Conseil municipal des Jeunes Roanne a pensé, réfléchi, et s'est investi dans la création d'un support pédagogique pour sensibiliser au harcèlement, aux cyberviolences et au cybersexisme auprès de leurs pairs de la Ville de Roanne .
L'objectif étant de participer, partager et prévenir eux même du fonctionnement et conséquences dans les établissements de Roanne, en intervenant de jeunes à jeunes.
Pari réussi !
Merci à Association StopFisha de les avoir cru, valorisé et d'avoir transmis leur engagement
Merci à Helene Lapalus de les accompagner et de les laisser avoir une légitimité
Merci à Info-Jeunes Loire et ZOOMACOM pour les ressources
Merci à tous ceux qui leur font confiance
Voilà 2 ans et demi que Conseil municipal des Jeunes Roanne a pensé, réfléchi, et s'est investi dans la création d'un support pédagogique pour sensibiliser au harcèlement, aux cyberviolences et au cybersexisme auprès de leurs pairs de la Ville de Roanne .
L'objectif étant de participer, partager et prévenir eux même du fonctionnement et conséquences dans les établissements de Roanne, en intervenant de jeunes à jeunes.
Pari réussi !
Merci à Association StopFisha de les avoir cru, valorisé et d'avoir transmis leur engagement
Merci à Helene Lapalus de les accompagner et de les laisser avoir une légitimité
Merci à Info-Jeunes Loire et ZOOMACOM pour les ressources
Merci à tous ceux qui leur font confiance