Guéroult du Pas exposition, médiathèque de Roanne 2016
Guéroult du Pas exposition, médiathèque de Roanne 2016
À l'occasion de l'exposition Gueroult du Pas, réalisée du 13 septembre au 19 novembre 2016 à la médiathèque de Roanne, les Espaces de pratiques numériques de la médiathèque ont créé, en lien avec le secteur patrimoine, une animation fantastique du port de Roanne, permettant de le voir s'animer, avec ses métiers d'époque, sous nos yeux.Voir la vidéo (Daily Motion)
Les ressources numériques
La plupart des contenus numériques visibles au sein de l’exposition Guéroult du Pas, du 13 septembre au 19 novembre 2016, à la Médiathèque de Roanne et accessibles par QR codes sur place.Sur: https://ateliere2mblog.wordpress.com/gdp/
Fiche projet "Réalisation de plaques patrimoniales en braille à destination du public malvoyant".
/!\ En cours d'amélioration /!\
Les différentes rubriques du projet.
Cartographie du projet
Découvrez la carte du projet.
Curieux ? Envie d'en savoir plus ?
Chartreuse de Sainte-Croix en Jarez Association Valentin Haüy (Lyon) Association Voir Ensemble (Saint-Étienne) Saint-Etienne hors-cadre (Office de Tourisme) Wiki de Zoomacom Plus Beaux Villages de France ENSASE Communauté de Communes de Forez Est
Fiche projet "Réalisation de plaques patrimoniales en braille à destination du public malvoyant".
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Réalisation pour le site de la Chartreuse de Sainte-Croix en Jarez (42800 - Loire - Région Auvergne Rhône Alpes).
Par Baptiste PLOTON, CNFS à la Communauté de Commune de Forez Est.Les différentes rubriques du projet.
Le contexte
Le site de la Chartreuse de Sainte-Croix en Jarez, à 20 km à l’Est de Saint-Étienne, n’a pas de dispositif à destination du public malvoyant. Afin d’élargir les possibilités d’accueil de ce public, un projet de création de plaques patrimoniales explicatives en braille est proposé.
Curieux ? Découvrez virtuellement la Chartreuse !
Curieux ? Découvrez virtuellement la Chartreuse !
Quoi ?
Réalisation d’un ensemble de plaques en braille comprenant des informations patrimoniales à destination du public malvoyant.
Pourquoi ? Les objectifs.
> Rendre accessible le site patrimonial de Sainte-Croix-en-Jarez aux personnes malvoyantes.
> Réaliser 7 plaques qui seront apposées dans différents lieux de la Chartreuse :
* Cour des Frères
* Cour des Pères
* Église Paroissiale
* Église médiévale
* Ermitage
* Cuisine
* Cloître.
> Faire découvrir la modélisation 3D.
> valoriser le travail des bénévoles et leur territoire (tourisme et patrimoine).
> Réaliser 7 plaques qui seront apposées dans différents lieux de la Chartreuse :
* Cour des Frères
* Cour des Pères
* Église Paroissiale
* Église médiévale
* Ermitage
* Cuisine
* Cloître.
> Faire découvrir la modélisation 3D.
> valoriser le travail des bénévoles et leur territoire (tourisme et patrimoine).
Avec quoi ?
Le projet sera réalisé grâce à plusieurs outils :
> Word/LibreOffice Writer pour l'écriture des commentaires patrimoniaux, et la transposition en braille.
> Inkscape pour la vectorisation des textes en braille.
> Tinkercad pour la création des prototype de plaques.
> Ultimaker Cura et imprimante 3D pour l'impression des plaques.
> Word/LibreOffice Writer pour l'écriture des commentaires patrimoniaux, et la transposition en braille.
> Inkscape pour la vectorisation des textes en braille.
> Tinkercad pour la création des prototype de plaques.
> Ultimaker Cura et imprimante 3D pour l'impression des plaques.
Pour qui ?
Plaques à destination du public malvoyant.
Avec qui ? Les partenaires.
> Chartreuse de Sainte-Croix en Jarez (commanditaire du projet).
> Référent de l’association Valentin Haüy (Lyon) et "Voir Ensemble" pour la réalisation des commentaires en braille.
> Référent de l’association Valentin Haüy (Lyon) et "Voir Ensemble" pour la réalisation des commentaires en braille.
Par qui ? Les prestataires.
> Membres du FabLab de la Cité du Design à St-Etienne, pour les imprimantes 3D et la présentation des logiciels.
> Conseiller numérique pour la coordination du projet.
> Étudiants de l’ENSASE de St-Etienne pour l’édition des commentaires patrimoniaux.
> Saint-Etienne Hors-Cadre (Office de Tourisme de Saint-Etienne Métropole).
L'atelier sera proposé pour 5 à 8 participants.
> Conseiller numérique pour la coordination du projet.
> Étudiants de l’ENSASE de St-Etienne pour l’édition des commentaires patrimoniaux.
> Saint-Etienne Hors-Cadre (Office de Tourisme de Saint-Etienne Métropole).
L'atelier sera proposé pour 5 à 8 participants.
Où ? Les différents lieux du projet.
> FabLab (impression des plaques).
> Bureaux de l’Association Valentin Haüy (réunion de suivi) (Lyon).
> Bureaux de la Chartreuse.
> Bureaux de l’Association Valentin Haüy (réunion de suivi) (Lyon).
> Bureaux de la Chartreuse.
Quand ?
La date limite du projet est fixée pour la saison estivale 2022, à savoir le lundi 4 avril, en même temps que se déroulera la Biennale Internationale Design de Saint-Étienne (du 6 avril au 31 juillet 2022).
Quel(s) coût(s) ?
Les postes de dépenses seront les suivants :
> Adhésion au FabLab : 120 €.
> Fabrication des plaques : 0,05 € le gramme de matériau. À noter : une plaque simple "La Chartreuse de Sainte-Croix en Jarez" avec la traduction braille pèse 8 grammes, soit un coût de 0,40 €
> Coût des consommables (pour l'impression 3D : 0,05 € le gramme).
> Mise à disposition de bénévoles de l’Association Valentin Haüy.
> Mise à disposition d’étudiants de l’ENSASE (École Nationale Supérieure d'Architecture de Saint-Étienne) pour les commentaires de patrimoine.
> Café et thé, estimé à 10 €.
> Adhésion au FabLab : 120 €.
> Fabrication des plaques : 0,05 € le gramme de matériau. À noter : une plaque simple "La Chartreuse de Sainte-Croix en Jarez" avec la traduction braille pèse 8 grammes, soit un coût de 0,40 €
> Coût des consommables (pour l'impression 3D : 0,05 € le gramme).
> Mise à disposition de bénévoles de l’Association Valentin Haüy.
> Mise à disposition d’étudiants de l’ENSASE (École Nationale Supérieure d'Architecture de Saint-Étienne) pour les commentaires de patrimoine.
> Café et thé, estimé à 10 €.
Comment évaluer le projet ?
1. Évaluation "technique".
Les participants réussissent à concevoir et imprimer les plaques en braille.
2. Évaluation "touristique, patrimoniale."
Enquêtes régulières post-installation auprès de la Chartreuse de Sainte-Croix qui aura recueilli les ressentis les visiteurs. Un formulaire papier et un formulaire en ligne sera également mis à disposition.
Les participants réussissent à concevoir et imprimer les plaques en braille.
2. Évaluation "touristique, patrimoniale."
Enquêtes régulières post-installation auprès de la Chartreuse de Sainte-Croix qui aura recueilli les ressentis les visiteurs. Un formulaire papier et un formulaire en ligne sera également mis à disposition.
Et concrètement, comment ça se passe ?
Le module est prévu pour une durée de 24 séances.
Chaque séance occupera une durée maximale de 2 heures et pourra être modulée en fonction des besoins.
La fréquence des rencontres proposée est de 2 séances par semaine.
Le déroulé de l'atelier est disponible ici ajouter document
Chaque séance occupera une durée maximale de 2 heures et pourra être modulée en fonction des besoins.
La fréquence des rencontres proposée est de 2 séances par semaine.
Le déroulé de l'atelier est disponible ici ajouter document
Découvrez la carte du projet.
Curieux ? Envie d'en savoir plus ?
Chartreuse de Sainte-Croix en Jarez Association Valentin Haüy (Lyon) Association Voir Ensemble (Saint-Étienne) Saint-Etienne hors-cadre (Office de Tourisme) Wiki de Zoomacom Plus Beaux Villages de France ENSASE Communauté de Communes de Forez Est
BrailleImprimante3D
BrailleImprimante3D
Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.
Projet : Je crée une pancarte en braille à l’imprimante 3D pour le Musée de la Mine
Date : 03/01/2022
Quoi ?
Création de cartel en braille pour le Musée de la Mine
Le contexte
Auprès d'élèves d'un collège de Saint-Etienne
Pourquoi ? :
- Sensibilisation au sujet du handicap auprès des collégiens
- Réflexion : accessibilité des lieux publics (et culturels) aux personnes non-voyantes
- Mélange des disciplines : histoire/impression 3D
Les objectifs pédagogiques
A l’issue de la formation, les apprenants seront capables de :
- Comprendre l'importance de l'accessibilité des lieux publics aux personnes en situation de handicap
- Comprendre les enjeux de l’impression 3D
- Préparer des impressions 3D sur Ultimaker Cura
- Modeliser des images 3D avec Tinkercad
Compétences psychosociales
- Communication (travail à 2)
- Confiance en soi
- Empathie
Pour qui ?
Le public
- Typologie : Elèves de 3ème
- Quantitatif : 12 élèves
Par qui ?
Les acteurs
1 ou 2 conseillers numériques/médiateurs numériques
Avec qui ?
Les partenaires :
- Musée de la Mine
- Zoomacom
- Collège
- 1 personne non ou mal voyante
Où ?
- Musée de la Mine
- Collège
- FabLab
Quand ?
Périodicité : 4 séances sur 1 mois (1 séance par semaine)
- Séance 1 : 2h - Intervention au collège : présentation du projet de création, qui connait le braille ? Sensibilisation au braille et brève présentation du Musée de la Mine avec 1 conseiller numérique + 1 personne non/mal voyante
- Séance 2 : 3h - Visite du Musée de la Mine. Quelles expo ont besoin de cartel en braille ?
- Séance 3 : 2h - Création à la main de leur cartel en braille
- Séance 4 : 3h - Visite du FabLab, présentation des imprimantes 3D et des logiciels Cura et TinkerCad + commencer à préparer leur cartel
- Séance 5 : 3/4h : finir de préparer leur cartel + impression
Comment ?
La méthodologie
- Expositive :
Présentation brève de l’écriture en braille
- Démonstrative :
Evaluation
- Prédictive : court questionnaire avant la formation : qui connait l’impression 3D ? Qui connait le braille ?
- Formative : quizz jeu d’équipe sur l’impression 3D : quizz sur les logiciels et sur vocabulaire
- Sommative : QCM fin de formation : questions sur le handicap
Les postes de dépenses
- Videoprojecteur
- Tableau + feutres
- 6 ordinateurs (1 pour 2 élèves)
- 3 imprimantes 3D
Ce contenu de Zoomacom/réseau MedNum42 est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.
Reconstitution de monuments historique avec Minecraft/Minetest
Reconstitution de monuments historique avec Minecraft/Minetest
Metaverse City : la médiation culturelle avec Minecraft/Minetest
Un jeu alliant mondes virtuels et physique pour redécouvrir son territoire en s’amusant, un outil de médiation culturelle.Metaverse-City Saint-Étienne, ou MVCSE, est un jeu grandeur nature mis en place par Zoomacom. Il combine la pratique numérique du jeu vidéo Minetest et des courses au trésor dans « le monde réel », physique.
Bâtiments reconstitués:
Plus d'infos (Zoomacom)
Documentation sur ce wiki: MetaverseCitySaintEtienne
Métaverse City Givors
La médiathèque de Givors lance la construction du Château de St-Gérald sur Minetest dans le cadre des Journées Européennes du Patrimoine 2021.
Sur ce wiki: MVCGivors
Reconstitution du château de Roanne
Une animation de Zoomacom en octobre 2023 à l'occasion de l'événement roannais “Partage autour des jeux vidéo”
>> MVCRoanne
Stéphanoises remarquables
Présence d'une redirection vers "AtelierStephanoisesRemarquables"
Metaverse City Roanne
Portail MVCSE
Le nombre d'ordinateurs étant limité et la tâche de création à partir du château étant chronophage, afin de gérer le flux, l'accès à la construction nécessitait le passage par plusieurs étapes.
Il faut donc être attentif·ve à où les blocs sont posés.
Ensuite, les volontaires sont placé·es devant un ordinateur, on leur explique le fonctionnement du jeu s’il/elle n’a jamais joué à Minecraft sur ordinateur.
Ensuite, les personnes jouent jusqu’à ne plus avoir de blocs ou si l’envie s’en est allée. Pour revenir jouer, il faut repasser par l'étape de sélection et piocher une nouvelle question.
Metaverse City Roanne
Une animation de Zoomacom en octobre 2023 à l'occasion de l'événement roannais “Partage autour des jeux vidéo”. L'objectif est la reconstitution, dans le jeu vidéo Minetest, du château de RoanneDéroulement de l'animation dans le contexte de l'événement
De 14h à 19h le premier jour, puis de 10h à 20h le deuxième, nous étions trois encadrants de Zoomacom sur l'ensemble des espaces de notre dispositif (retrogaming, exposition pédagogique sur les jeux vidéo, espace Minetest): Renaud, Noann (volontaire en service civique) et Aiden, avec des rôles définis, qui tournaient si besoin : Noann accompagnait les participant·es et s’assurait du bon fonctionnement technique de l’animation MineTest, Aiden était à l’entrée pour gérer le flux : expliquer l’animation et faire le temps de médiation avec les volontaires, et Renaud était en électron libre pour surtout faire de la médiation avec les adultes accompagnateur·ices.Filtrage/Sélection des participants
Le nombre d'ordinateurs étant limité et la tâche de création à partir du château étant chronophage, afin de gérer le flux, l'accès à la construction nécessitait le passage par plusieurs étapes.
Détails
1. Nous présentions le concept et l'objectif de l'atelier aux personnes volontaires se présentant à l'entrée. Par souci de compréhension et pour éviter de les décourager à participer nous avons volontairement dit "Minecraft" dans un premier temps, pour ensuite expliquer pourquoi nous avions choisi MineTest à la place : jeu libre, Open Source et gratuit, par et pour la communauté, plutôt que jeu payant appartenant à l'entreprise américaine Microsoft). (Lire aussi Metaverse City passe de Minecraft à Minetest).
2. Si les personnes étaient toujours intéressées, on leur demandait de piocher une question dans le bac plein de papiers (téléchargez les 10 questions potentielles) ???. L'objectif était de faire consulter l'exposition pédagogique sur les jeux vidéo, affichée à proximité, afin de trouver la réponse et nous la partager. Les réponses pouvaient être des informations brutes et factuelles, où nécessitant un calcul, ou des réponses demandant une réflexion et de reformuler avec ses propres mots. Il n'y avait pas de mauvaise réponse, nous faisions en sorte de rebondir sur leurs réponses pour faire un temps de médiation autour des enjeux de la parentalité et du numérique en général.
Exemple de question : "Quels sont les pictogrammes PEGI des jeux Fifa 22 et GTA V?". Il fallait non seulement trouver le panneau expliquant les PEGI... mais aussi comprendre ce que le mot "pictogramme" signifiait, voire même faire une recherche sur internet par leurs propres moyens. Nous encourageions à trouver la réponse exacte, mais qu'elle soit juste ou non, l'objectif était surtout d'en discuter: le PEGI de Fifa 22 est "PEGI 3", pourtant nous ne voyons jamais d'enfants de 3 ans y jouer, alors qu'en parallèle pour GTA V, les PEGI sont "PEGI 18, Violence, Langage grossier et Online", pourtant beaucoup d'enfants de moins de 18 ans y jouent. Pourquoi? Que pensent les participants de cette information? Puis conclure sur le fait que les PEGI sont à titre indicatif et qu'il est essentiel pour les parents de s'intéresser au contenu du jeu et aux pratiques de leurs enfants pour que les jeux joués soient adaptés à la maturité de l'enfant, et qu'ils·elles puissent rester des personnes de confiance si les enfants ont besoin de parler de quelque chose qui leur aurait fait violence. À ce moment-là, les participants partageaient leur expérience personnelle sur le sujet.
3. Une fois ce temps de médiation terminé, les volontaires étaient orientés vers l'espace de création où Noann leur confiait un ordinateur disponible et leur expliquait les aspects techniques du jeu.
2. Si les personnes étaient toujours intéressées, on leur demandait de piocher une question dans le bac plein de papiers (téléchargez les 10 questions potentielles) ???. L'objectif était de faire consulter l'exposition pédagogique sur les jeux vidéo, affichée à proximité, afin de trouver la réponse et nous la partager. Les réponses pouvaient être des informations brutes et factuelles, où nécessitant un calcul, ou des réponses demandant une réflexion et de reformuler avec ses propres mots. Il n'y avait pas de mauvaise réponse, nous faisions en sorte de rebondir sur leurs réponses pour faire un temps de médiation autour des enjeux de la parentalité et du numérique en général.
Exemple de question : "Quels sont les pictogrammes PEGI des jeux Fifa 22 et GTA V?". Il fallait non seulement trouver le panneau expliquant les PEGI... mais aussi comprendre ce que le mot "pictogramme" signifiait, voire même faire une recherche sur internet par leurs propres moyens. Nous encourageions à trouver la réponse exacte, mais qu'elle soit juste ou non, l'objectif était surtout d'en discuter: le PEGI de Fifa 22 est "PEGI 3", pourtant nous ne voyons jamais d'enfants de 3 ans y jouer, alors qu'en parallèle pour GTA V, les PEGI sont "PEGI 18, Violence, Langage grossier et Online", pourtant beaucoup d'enfants de moins de 18 ans y jouent. Pourquoi? Que pensent les participants de cette information? Puis conclure sur le fait que les PEGI sont à titre indicatif et qu'il est essentiel pour les parents de s'intéresser au contenu du jeu et aux pratiques de leurs enfants pour que les jeux joués soient adaptés à la maturité de l'enfant, et qu'ils·elles puissent rester des personnes de confiance si les enfants ont besoin de parler de quelque chose qui leur aurait fait violence. À ce moment-là, les participants partageaient leur expérience personnelle sur le sujet.
3. Une fois ce temps de médiation terminé, les volontaires étaient orientés vers l'espace de création où Noann leur confiait un ordinateur disponible et leur expliquait les aspects techniques du jeu.
"Jouer" à reconstruire le château
On explique aux participants que les ruines du château de Roanne ont été modélisées, et qu’il faut le reconstruire en faisant ce que l'on souhaite. Mais attention:- le nombre de blocs de construction est limité (ce qui détermine le temps passé sur le jeu)
- il n’est pas possible de détruire des blocs (pour éviter de détruire les constructions d’autrui)
Il faut donc être attentif·ve à où les blocs sont posés.
Ensuite, les volontaires sont placé·es devant un ordinateur, on leur explique le fonctionnement du jeu s’il/elle n’a jamais joué à Minecraft sur ordinateur.
Ensuite, les personnes jouent jusqu’à ne plus avoir de blocs ou si l’envie s’en est allée. Pour revenir jouer, il faut repasser par l'étape de sélection et piocher une nouvelle question.
Fiche mémo pour les joueurs
[Tech] Mise en place
NB : utiliser le même mot pour désigner le PC serveur et le différencier des PC joueurs, ou clients
La préparation de l’animation se compose de 2 réseaux de 4 PC clients + 1 PC serveur (ayant le rôle d’administrateur) avec un TP-Link (permettant de mettre en place un point d’accès pour que les PC clients puisse se connecter au serveur), soit 10 PC et 2 TP-Link. Les étapes suivantes expliquent la mise en place d’un seul réseau. Pour établir le second réseau, il suffit de répéter les étapes.
2. Brancher (pour alimenter) le TP-Link et connecter en wifi le groupe des 4 PC et l’ordinateur administrateur au TP-Link , sans avoir besoin de le connecter à Internet.
3. Lancer Minetest sur l’ensemble des PC joueurs. Pour chacun, dans le menu Minetest, cliquer sur « Paramètres » puis « Changer les touches » en bas à droite. Changer les touches si nécessaire en cliquant puis désignant la touche remplaçante :
4. Si ce n'est pas déjà fait, télécharger Minetest sur le PC administrateur, le paramétrer (contrôles) et ouvrir le dossier du jeu.
5. Si ce n'est pas déjà fait, à partir de la clé USB de récupération, copier le dossier « Roanne_Castle_2023 » et le coller dans un dossier « worlds » à créer (si celui-ci est inexistant dans le dossier du jeu). Copier également les dossiers « treasure_chest », « superflat » et « areas » dans le dossier « mods ».
6. Lancer Minetest. S’assurer que le monde « Roanne_Castle_2023 » est bien présent dans l’encadré. Si ce n'est pas déjà fait, sélectionner le monde et cliquer sur « Sélectionner les mods ». Chercher ensuite « treasure chest », « superflat » et « areas » dans la liste de mods et cocher pour chacun la case « activé » en haut, pour les rendre actifs sur ce monde. Cliquer sur « Sauvegarder » puis revenir dans le menu principal. Lancer le monde.
7. S’assurer que 6 blocs aux arêtes dorées (appelés Treasure Chest) sont présents et qu’ils contiennent tous chacun six types de blocs dont le sixième, plus éloigné, contient les 6 pioches des différentes raretés.
8. Vérifier la présence d’un « area » (zone de protection) en tapant sur le tchat (accessible en appuyant sur T) « /list_areas ». S’il existe un area nommé Treasure_Chest protégé par Mr_Diamond, la zone est présente. Si inexistant, établir une zone de protection en tapant dans le tchat «/area_pos set ». Le mod demandera de taper deux blocs au sol pour établir la zone voulue, tel les deux coins d’un carré. Ensuite, taper dans le tchat « /protect Treasure_Chest ». La zone désignée est alors protégée en lui associant un ID. Pour en savoir plus sur les commandes « areas », visiter le Github du mod en cliquant sur ce lien : https://github.com/minetest-mods/areas.
9. Revenir dans le menu principal. Cocher à gauche la case « héberger le serveur » en sélectionnant bien le monde en s’assurant de bien décocher la case « mode créatif » et « activer les dégâts » sans mettre de mot de passe.
10. Cliquer sur le bouton « Héberger le serveur » pour commencer à créer le serveur.
11. Dès que le monde est rejoint, ouvrir l’invite de commande Windows. Taper « ipconfig » et chercher la ligne intitulée « Adresse IPv4 » et recopier l’adresse IP correspondante sur chaque PC Joueurs. Pour cela, aller dans l’onglet « Rejoindre une partie ». Taper sous « Adresse », l’adresse IP du PC administrateur. Si le joueur rejoint pour la première fois le serveur, taper le nom du joueur en dessous de « Nom », puis cliquer sur « S’inscrire ». Sinon, cliquer seulement sur « Connexion ». Le joueur rejoindra donc la partie.
12. Après que l’ensemble des PC Joueurs auront rejoint le serveur, ouvrir le tchat pour taper :
vous donnant tous les privilèges (droits) sur le serveur, puis taper dans le tchat :
pour leur donner le privilège « fast » (mode rapide), pour chaque joueur. Taper également :
pour chaque joueur pour supprimer tous les objets de son inventaire.
La préparation de l’animation se compose de 2 réseaux de 4 PC clients + 1 PC serveur (ayant le rôle d’administrateur) avec un TP-Link (permettant de mettre en place un point d’accès pour que les PC clients puisse se connecter au serveur), soit 10 PC et 2 TP-Link. Les étapes suivantes expliquent la mise en place d’un seul réseau. Pour établir le second réseau, il suffit de répéter les étapes.
Pas à pas
1. Installer le réseau des 4 PC, en mettant à distance l’ordinateur administrateur du groupe de PC joueurs et tous les démarrer en veillant à choisir Windows 10 dans la liste des systèmes d’exploitation au démarrage des PC.2. Brancher (pour alimenter) le TP-Link et connecter en wifi le groupe des 4 PC et l’ordinateur administrateur au TP-Link , sans avoir besoin de le connecter à Internet.
3. Lancer Minetest sur l’ensemble des PC joueurs. Pour chacun, dans le menu Minetest, cliquer sur « Paramètres » puis « Changer les touches » en bas à droite. Changer les touches si nécessaire en cliquant puis désignant la touche remplaçante :
4. Si ce n'est pas déjà fait, télécharger Minetest sur le PC administrateur, le paramétrer (contrôles) et ouvrir le dossier du jeu.
5. Si ce n'est pas déjà fait, à partir de la clé USB de récupération, copier le dossier « Roanne_Castle_2023 » et le coller dans un dossier « worlds » à créer (si celui-ci est inexistant dans le dossier du jeu). Copier également les dossiers « treasure_chest », « superflat » et « areas » dans le dossier « mods ».
6. Lancer Minetest. S’assurer que le monde « Roanne_Castle_2023 » est bien présent dans l’encadré. Si ce n'est pas déjà fait, sélectionner le monde et cliquer sur « Sélectionner les mods ». Chercher ensuite « treasure chest », « superflat » et « areas » dans la liste de mods et cocher pour chacun la case « activé » en haut, pour les rendre actifs sur ce monde. Cliquer sur « Sauvegarder » puis revenir dans le menu principal. Lancer le monde.
7. S’assurer que 6 blocs aux arêtes dorées (appelés Treasure Chest) sont présents et qu’ils contiennent tous chacun six types de blocs dont le sixième, plus éloigné, contient les 6 pioches des différentes raretés.
8. Vérifier la présence d’un « area » (zone de protection) en tapant sur le tchat (accessible en appuyant sur T) « /list_areas ». S’il existe un area nommé Treasure_Chest protégé par Mr_Diamond, la zone est présente. Si inexistant, établir une zone de protection en tapant dans le tchat «/area_pos set ». Le mod demandera de taper deux blocs au sol pour établir la zone voulue, tel les deux coins d’un carré. Ensuite, taper dans le tchat « /protect Treasure_Chest ». La zone désignée est alors protégée en lui associant un ID. Pour en savoir plus sur les commandes « areas », visiter le Github du mod en cliquant sur ce lien : https://github.com/minetest-mods/areas.
9. Revenir dans le menu principal. Cocher à gauche la case « héberger le serveur » en sélectionnant bien le monde en s’assurant de bien décocher la case « mode créatif » et « activer les dégâts » sans mettre de mot de passe.
10. Cliquer sur le bouton « Héberger le serveur » pour commencer à créer le serveur.
11. Dès que le monde est rejoint, ouvrir l’invite de commande Windows. Taper « ipconfig » et chercher la ligne intitulée « Adresse IPv4 » et recopier l’adresse IP correspondante sur chaque PC Joueurs. Pour cela, aller dans l’onglet « Rejoindre une partie ». Taper sous « Adresse », l’adresse IP du PC administrateur. Si le joueur rejoint pour la première fois le serveur, taper le nom du joueur en dessous de « Nom », puis cliquer sur « S’inscrire ». Sinon, cliquer seulement sur « Connexion ». Le joueur rejoindra donc la partie.
12. Après que l’ensemble des PC Joueurs auront rejoint le serveur, ouvrir le tchat pour taper :
/grantme all
/grant [Nom du joueur] fast
/clearinv [Nom du joueur]
[Tech] Mod Treasure Chest
Treasure_Chest est un mod permettant de donner un nombre donné de type de bloc dans l’inventaire de chaque joueur qui effectue un clic droit sur le bloc. Le bloc va alors démarrer de manière individuelle un temps de rafraîchissement (un compte à rebours) permettant de bloquer la récupération de blocs pour chaque joueur. Tant que le temps de rafraîchissement ne s’est pas écoulé, le joueur ne pourra pas récupérer de bloc. Il est possible, en tant qu’administrateur (ou tout autre personne possédant le privilège « give ») de paramétrer les Treasure_Chest.
[Tech] Paramètres et commandes utiles
Il suffit de faire un clic droit pour ouvrir l’interface des paramètres. Dans cet interface, il est possible de paramétrer le temps de rafraîchissement, les types de blocs, voire paramétrer le pourcentage de chance (0 = aucune chance de pouvoir obtenir et 100 = le joueur va forcément l’obtenir) qu’un type de bloc particulier puisse être récupéré par le joueur. Paramétrer un temps de rafraîchissement de 10 minutes si ce n’est pas déjà fait.
Penser bien à cliquer sur « Save & Close » pour bien sauvegarder les paramètres qui ont été modifiés, sinon le Treasure Chest ne va pas les prendre en compte.
Pour chaque clic sur « Save & Close », les temps de rafraîchissement sont réinitialisés pour tous les joueurs ayant démarrés son compte à rebours (en faisant clic droit sur le bloc).
Voici quelques commandes utiles et rappels :
permet de donner l’ensemble des privilèges à un individu.
permet de donner à soi-même l’ensemble des privilèges.
ou
donner à un individu ou soi-même un privilège particulier.
permet de retirer l’ensemble des privilèges à un individu.
permet de retirer à soi-même l’ensemble des privilèges.
ou
retirer à un individu ou soi-même un privilège particulier.
permet de donner un bloc ou un nombre de bloc à un individu.
Itemstring est le nom LUA du type de bloc recherché.
Pour trouver l’itemstring d’un bloc, il faut rechercher sur https://wiki.minetest.net et taper le nom anglais du bloc en haut à droite dans la barre de recherche.
L’« itemstring » est trouvable dans la dernière ligne du tableau d’identité du bloc à droite de la page.
Ensuite, il suffit de le copier/coller dans la commande et préciser le nombre de bloc voulu.
Accrocher « me » au give sans mettre de nom permet de se le donner à soi-même.
permet de supprimer l’ensemble des objets de l’inventaire d’un individu.
Penser bien à cliquer sur « Save & Close » pour bien sauvegarder les paramètres qui ont été modifiés, sinon le Treasure Chest ne va pas les prendre en compte.
Pour chaque clic sur « Save & Close », les temps de rafraîchissement sont réinitialisés pour tous les joueurs ayant démarrés son compte à rebours (en faisant clic droit sur le bloc).
Voici quelques commandes utiles et rappels :
/grant [Nom du joueur] all
/grantme all
/grant [Nom du joueur] [Nom du privilège]
/grantme [Nom du privilège]
/revoke [Nom du joueur] all
/revokeme all
/revoke [Nom du joueur] [Nom du privilège]
/revokeme [Nom du privilège]
/give [Nom du joueur] [itemstring] [nombre]
Itemstring est le nom LUA du type de bloc recherché.
Pour trouver l’itemstring d’un bloc, il faut rechercher sur https://wiki.minetest.net et taper le nom anglais du bloc en haut à droite dans la barre de recherche.
L’« itemstring » est trouvable dans la dernière ligne du tableau d’identité du bloc à droite de la page.
Ensuite, il suffit de le copier/coller dans la commande et préciser le nombre de bloc voulu.
Accrocher « me » au give sans mettre de nom permet de se le donner à soi-même.
/clearinv [Nom du joueur]