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la radiobox c'est quoi ?
La Radiobox est un studio radio portable, compact et simplifié. Elle fonctionne sur batterie et permet de diffuser un programme audio en streaming ou en FM n’importe où et dans n’importe quelles conditions.
La radio génère des possibilités de rencontres et d’interactions, elle offre la possibilité de discussions
construites et apaisées, encourage l’écoute et la mise en commun de savoirs et de connaissances.
Dans un contexte d’exclusion ou de crise, la création d’une radio peut permettre à des hommes et
des femmes, à un groupe ou à une communauté, de participer à un projet collectif dynamique,
innovant et fédérateur.
En créant du lien là où il peut faire défaut, la radio devient ainsi un outil de médiation réparateur et
responsabilisant.(making waves) image radiob.jpg (0.1MB)
Objectifs pédagogiques
À l'issue de l'animation, le public sera capable de :
Ex : Avoir au moins 1 ou 2 professionnel·les (animateur·ice ou professeur·e) pour chaque groupe (en plus du/ de la édiateur·ice numérique), afin de pouvoir accompagner ce dernier lors des séances sans Zoomacom.
Spécificités d'animations
Durée totale : 1h à 3h
Animateur·trice·s :
Médiateur·ice numérique animant la séance
Public : Tout public
Nombre de participant·e·s par groupe : 4 à 5 participants par Radiobox
Moyens matériels
Espace nécessaire
1 salle "calme"
Matériel prévu par la structure accueillante
1 table/groupe
1 chaise/personne
internet en Wifi / Ethernet
Matériel prévu par le conseiller numérique
1 pack de rallonges, multiprises et enrouleurs
PC pour l'animateur
vidéoprojecteur / ou une TV
.....
Organisation de l’espace et mise en place du matériel
Comprendre l'industrie du jeu vidéo,
découvrir les différents métiers du jeu vidéo
Créer son premier jeu vidéo et pouvoir y jouer !
Aujourd'hui le jeu vidéo est partout ! Cet atelier est prévu pour un public sénior de débutant intermédiaire. L'idée est de dédiaboliser le monde du jeu vidéo.
L'industrie du jeu vidéo est aujourd’hui la première industrie culturelle, devant les industries du cinéma et de la musique, et a généré un chiffre d'affaires mondial de 180 Millions de $ en 2022.
image jeu_.jpg (56.7kB)
Objectifs pédagogiques
À l'issue de l'animation, le public sera capable de :
D'identifier les différents secteur d'activité de l'industrie du jeu vidéo
Ex : Avoir au moins 1 ou 2 professionnel·les (animateur·ice ou professeur·e) pour chaque groupe (en plus du/ de la édiateur·ice numérique), afin de pouvoir accompagner ce dernier lors des séances sans Zoomacom.
Spécificités d'animations
Durée totale : 2h
Animateur·trice·s :
Médiateur·ice numérique animant la séance
Public : jeune, de 8 à 12 ans
Nombre de participant·e·s par groupe : De 5 à 10 participants
L’ordinateur occupe aujourd’hui une place incontournable dans notre quotidien, que ce soit pour travailler, communiquer, se divertir ou encore apprendre.
Pourtant, derrière cet outil devenu familier se cache une histoire riche et des mécanismes complexes. Comprendre l'organisation de l’ordinateur, ainsi que le rôle de ses composants essentiels, permet de mieux appréhender son fonctionnement. Enfin, le système d’exploitation, Windows pour cette ressource, joue un rôle central puisqu’il sert d’interface entre la machine et l’utilisateur, rendant l’usage de l’ordinateur accessible à tous.
Atelier de plusieurs scéance reprenant les bases de l'ordinateur, avec un système d'exploitation Windows image decouverte_ordi.jpg (88.8kB)
Objectifs pédagogiques
À l'issue de l'animation, le public sera capable de :
Allumer / Éteindre son ordinateur
Application : L’apprenant sera capable de démarrer et arrêter correctement un ordinateur en suivant la procédure appropriée.
Naviguer dans l’interface
Application / Compréhension : L’apprenant sera capable de identifier et utiliser les éléments principaux de l’interface (bureau, menu démarrer, barre des tâches, icônes, fenêtres) afin de se repérer dans son environnement numérique.
Ranger / Organiser ses documents
Application / Analyse : L’apprenant sera capable de créer, nommer, déplacer et classer des fichiers et dossiers pour organiser ses documents de manière logique et accessible.
Utiliser les différentes fonctions de la souris
Application : L’apprenant sera capable de réaliser correctement un clic gauche, clic droit, double clic et glisser-déposer pour interagir avec les éléments de l’interface.
Utiliser les différentes fonctions du clavier
Application : L’apprenant sera capable de saisir du texte, utiliser les touches de modification (Maj, Ctrl, Alt), les raccourcis de base (copier-coller, enregistrer, imprimer) afin de manipuler efficacement des données.
Utiliser un périphérique externe
Application / Compréhension : L’apprenant sera capable de connecter et utiliser un périphérique externe (clé USB, imprimante, casque audio, etc.) en respectant les procédures de branchement et d’éjection sécurisée.
Se connecter à Internet
Application / Compréhension : L’apprenant sera capable de établir une connexion à Internet (Wi-Fi ou câble) et ouvrir un navigateur pour accéder à des sites web de manière autonome.
Ex : Avoir au moins 1 ou 2 professionnel·les (animateur·ice ou professeur·e) pour chaque groupe (en plus du/ de la édiateur·ice numérique), afin de pouvoir accompagner ce dernier lors des séances sans Zoomacom.
Spécificités d'animations
Durée totale : 4 à 6 séances de 2h
Animateur·trice·s :
Médiateur·ice numérique animant la séance
Public : Grand débutant, débutant.
Nombre de participant·e·s par groupe : 10
Suite aux regroupements et pour répondre aux envies des Conums de la Haute-Loire, il a été décidé de créer des groupes de projets sur diverses thématiques.
