Les ressources numériques utilisées pendant les vacances de février 2021.
Avec l'équipe, nous étions sur le thème " Son et musique". L'équipe, les enfants et les jeunes ont apprécié!
Pour accéder à Musiclab
J'ai acheté un lauchpad et nous avons utilisé ampify studio et ableton live. Nous avons crée des musiques avec les groupes sur ampify et créé des histoires avec du bruitage lancé avec le launchpad sur Ableton.
J'avais l'objectif de travailler sur ce site, mais pas fait : http://www.orchestralab.fr/
Nous avons aussi utilisé cet outil que j'affectionne particulièrement le Makey Makey : Pour voir nos réalisations
Nous avons aussi utilisé Mirage Make - https://mirage.ticedu.fr pour faire des jeux de piste avec QR Code en réalité augmentée ou l'on peu ajouter du son , des images. Pratique pour découvrir les instruments de musique.
Et parce que le numérique ne fait pas tout, nous avons travaillé avec la Compagnie Belugueta pour une exploration musicale, une animation compose ton titre et un super spectacle et Etelle Bonnier art-danse thérapeute.
Une animatrice qui connaissait la langue des signes a fait une animation 3-5 ans. On aurait pu plus exploiter cette piste qui est très intéressante sur cette thématique. À refaire.
Sinon, rien à voir avec le son...
Nous avons fait une journée autour de la réalité augmentée et nous avons visité la grotte Chauvet et le musée Kandisky avec l'appli "Google Art et culture": https://youtu.be/f_N3uIs4lAA
2 enfants à la fois, j'ai tellement répété les choses que j'ai pu imaginer le travail des guides dans les musées !!!
Inconvénient, il faut des bonnes tablettes ou des smartphones de qualité.
Et on s'est amusé avec : l'app "Arloopa" qui est vraiment bien tant dans l'utilisation de modèles déjà tout faits que pour créer soi-même.
Nous avons la chance d'avoir du matériel de studio et de radio (Radio Passerelle sur Soundcloud). Les effectifs des enfants sont aussi réduits au centre en raison du covid et nous avons travaillé en petits groupe de 6, passé un temps considérable à désinfecter les postes de travail et les tablettes. Cela a demandé un calendrier et une organisation pour le passage de chaque enfant assez rude, du travail de montage et de diffusion mais les réalisations finales sont très intéressantes je pense.
Vidéo de présentation de Makey Makey
... Ca reste qu'une petite suggestion de ce qu'on peut faire avec un Makey Makey (Dans la partie des ressources vous trouverez quelques galeries de projets réalisés)
Comment installer le Makey Makey
Il suffit de brancher le cable USB à un ordinateur (parfois cela nécessite l'installation de pilotes)
Comment ça fonctionne un Makey Makey ?
Lorsque vous touchez l’objet en question, vous créez une connexion, et Makey Makey envoie un signal à l’ordinateur que celui-ci interprète comme un signal venant d’une touche de clavier standard ou de la souris. De ce fait, il vous est possible d’interagir avec votre ordinateur avec le ou les supports de votre choix.
Chaque touche de mon Makey Makey va fonctionner comme un interupteur (c'est comme pour mes touches de clavier) et cela va me permettre d'interagir avec un programme de mon ordinateur. video interrupteur
Faire le test avec soi-même ... Ok je fais la démo si les 5 Volts vous font peur !
Et donc pour chaque touche on va prendre un objet qui conduit le courant pour relier électriquement la touche que je souhaite sélectionner à la terre ! Cela donnera le résultat suivant
S'approprier Scratch
Le but étant de découvrir et comprendre le fonctionnement de scratch en lien avec le Makey Makey
• Permettre la création, la réflexion,stimuler l'imaginaire
• Valoriser le faire soi-même, diy, recyclage
• Participer à l’éducation à l’usage des TIC, à leur compréhension
• Rendre les publics participatifs et transmetteurs de savoir-faire,
Déroulé avec temporalité :
[|
| Makey-makey c’est quoi ? | 15 min |
| Comment ça fonctionne ? | 30 min |
| 1er test avec le "piano alu" | 30 min |
| S’approprier scratch présentation et tuto | 1h |
| Personnaliser un projet existant | 1h |
https://scratch.mit.edu/projects/159854388/editor/
| Réflexion et création de son projet robotique (fiche projet)| 3h15 |
| débriefing de la journée. (30 min)| 30min |
|]
De nombreux outils permettent de concilier découverte du numérique (d'un point de vue technique) et aspects ludiques. Cet atelier, basé sur l'utilisation d'un Makey Makey, combine bricolage, notion d'électricité, initiation à la programmation et jeu collaboratif.
L'idée est de concevoir des interfaces (ou "pads) en utilisant des matériaux basiques pour émuler les flèches directionnelles d'un clavier. L'objectif est de pouvoir jouer à Mario Kart (mais aussi à d'autres jeux) à l'aide de l'interface construite. Pour jouer, chaque participant actionnant une seule commande (droite, gauche, accélération et tir), les joueurs devront apprendre à se coordonner pour terminer les courses en bonne position.
Durée : de 3 à 4h (selon le déroulé suivi) Coût : une quinzaine d'euros, le matériel requis étant généralement déjà à disposition ou de la récupération (en dehors du fil électrique) Public : de 8 à 15 ans Fichier PDF de l'atelier : Téléchargement Mario_Karton.pdf (0.5MB) Auteur : Damien Martin de la Salle Structure : Animation réalisée le 11/04/23 au Centre Social de la Vivaraize Contact : informatique@csvivaraize.fr
Objectifs et compétences psychosociales
Objectifs
Réaliser une interface avec des matériaux simples ("pads" en carton) permettant d'émuler une manette dans un jeu vidéo, puis jouer avec le matériel construit.
Compétences psychosociales
Les compétences psychosociales mobilisées sont essentiellement sociales :
- Capacité à communiquer de manière constructive
Une fois les "pads" construits, une bonne communication des participants est indispensable pour jouer. Elle peut se faire naturellement ou nécessité de trouver des solutions pour coordonner les joueurs, en désignant un "pilote", par exemple.
- Capacité à résoudre des difficultés
La réalisation du projet nécessite une collaboration des participants, notamment lors de la création des pads.
- Gérer son stress et réguler ses émotions
Matériel et organisation
Un Makey Makey
Un vidéo projecteur
Un ordinateur portable
Une connexion Internet
Du carton d'emballage (pour une surface globale d'environ 2m x 3,5 m)
Du fil électrique (20 m environ pour un câble à deux fils et pour être large)
Le plus simple est de prendre 10m de fil standard, d'ouvrir la gaine et de récupérer les deux (ou trois) fils se trouvant à l'intérieur. Cette opération peut être faite par les participants.
Une pince à dénuder
On peut faire sans, mais il est intéressant de montrer aux participants comment fonctionne cet outil et de les laisser le manipuler
Du papier d'aluminium
Des bâtons de colle
Du gros scotch (type carton de déménagement)
Des ciseaux
Une règle
Une pile 4,5 volt (optionnel)
Une ampoule de lampe de poche (optionnel)
Une table et des chaises
Organisation
Installer le PC portable et le rétroprojecteur face à un écran.
Prévoir un espace dégagé et suffisant pour pouvoir poser les pads au sol et circuler autour
La phase création des pads peut être faite dans une pièce indépendante
Déroulé de l'animation
1. Présentation de l'atelier
2. Explication du fonctionnement d'un Makey Makey et de ses possibilités
Explication rapide sur le câblage interne du Makey Makey (Générateur=prise USB / Touche=Borne + / Masse = Borne -
4. Détailler la construction des pads. Suite au visionnage des vidéos, demander aux participants comment, selon eux, ils vont fonctionner.
5. Construction des pads
6. Test des pads avec une ampoule et une pile ou avec Scratch selon le niveau.
7. Phase de jeux
Construction des pads
Principes de fonctionnement
Les pads sont constitués de deux feuilles de carton recouvertes sur une face de feuille d'aluminium. À ces feuilles d'aluminium sont scotchées un fil électrique. Sur une des plaques, on ajoute deux "rehausses" de carton, de sorte que lorsque les deux plaques seront superposées, elles ne se touchent pas. Ce n'est qu'en appuyant sur la plaque supérieure que les deux feuilles doivent entrer en contact et fermer le circuit.
Nombre de pads
Il n'est pas indispensable de construire 3 pads. Celui destiné à gérer l'accélération est optionnel. Il ne sert que pour les démarrages et éventuels redémarrages après accident. Par ailleurs, pour le joueur qui s'en occupe, il est un peu fastidieux de devoir conserver le pied dessus quasiment en permanence. À la place, vous pouvez simplement placer un poids sur la touche du clavier qui gère l'accélération. Certes, en cas de redémarrage, le véhicule va patiner et vous perdrez un peu de temps, mais ce n'est pas très handicapant. Vous pouvez aussi affecter la touche d'accélération à un objet (une cuillère, par exemple) qui pourra être tenue en main pour accélérer et posée pour s'arrêter (dans ce cas, ne pas oublier de relier la masse au joueur). À vous de faire preuve d'imagination.
Construction des pads
Pour chaque pad :
1. Découper deux plaques de carton d'environ 40x25 cm (si vous voulez jouer avec les pieds. Si vous voulez utiliser les pads avec les mains, les dimensions peuvent être inférieures).
2. Sur chaque plaque de carton, coller une feuille d'aluminium. Vous pouvez la replier pour faire des bords propres. Il n'est pas nécessaire que la feuille fasse la largeur du pas. Elle doit simplement offrir une large zone de contact. Si besoin, renforcer avec du scotch.
3. Sur la plaque qui fera office de plaque inférieure, coller une rehausse à chaque extrémité (bande de carton de la largeur de la plaque et d'une épaisseur de 4 ou 5 mm).
4. Dénuder 10 cm de fil électrique et scotcher un fil sur la feuille d'aluminium de chaque plaque (un rouge et un noir/marron) de préférence.
5. Placer les deux plaques l'une sur l'autre et les solidariser avec du scotch.
Branchement des pads
Vérification du fonctionnement des pads
On peut procéder de deux façons :
En créant un circuit électrique avec une ampoule
Dans ce cas, on ne passe pas par le Makey Makey et il faut prévoir en plus une ampoule et une pile 4,5 volts. Cette méthode nécessite davantage de manipulation, mais peut être réalisée par des participants n'ayant pas de notions de programmation.
En utilisant un programme Scratch
Les jeunes ados abordent généralement Scratch et la programmation par blocs en classe de 6è et sont capables de concevoir un programme permettant de tester le bon fonctionnement des pads. Si les participants n'ont aucune notion de Scratch, il reste possible de concevoir en mode démonstration un premier bloc pour une touche, puis de laisser les participants concevoir les autres par imitation.
Connecter les pads aux broches du Makey Makey (flèche droite, gauche et haut, barre d'espace). Brancher l'alimentation USB du Makey Makey. Lancer Scratch et reproduire le code suivant :
Attention
Si le mouvements du lutin ne sont pas ceux attendus ou sont erratiques, essayez d'inverser les fils (touche/masse).
Le jeu
Avec ce système, il est possible de jouer à presque n'importe quel jeu (ce qui peut nécessiter plus de pads). Ici on a retenu Mario Kart qui présente l'avantage d'être simple à prendre en main, adapté à tout public et familier pour le plus grand monde.
1. Ouvrez votre navigateur et accédez au site : https://arcadespot.com/game/mario-kart-64/
2. Cliquer sur le bouton Play Game.
3. Cliquez sur le bouton Run Game.
4. Cliquez sur le bouton Controler settings.
5. Configurez les contrôles :
Start : Keyboard RETURN
Stick Right : Keyboard RIGHT (appuyer sur flèche Droite)
Stick Left : Keyboard LEFT (appuyer sur flèche Gauche)
B (accélérer) : Keyboard UP (appuyer sur flèche Haut)
Z (tirer) : Keyboard SPACE (appuyer sur la barre d'espace)
6. Cliquez sur le bouton Update.
7. Jouez !
Selon les participants, il se peut que les joueurs aient du mal à se coordonner. Dans ce cas, on peut travailler à trouver des solutions pour améliorer le pilotage : annoncer à voix haute lorsqu'on presse un pad, désigner un coordonnateur "pilote" qui commande aux autre joueurs le déclenchement des actions, déterminer qui est le plus habile à quel poste…
Le fait de trouver un mode de coopération fonctionnel est tout aussi intéressant que la phase purement technique de conception. C'est une expérience d'interaction humaine assez riche.
Borne d'écoute de musique Makey Makey
Borne d'écoute de musique Makey Makey
Dans cet atelier, l'objectif principal, est d'encourager la créativité, le partage et le Fait-Maison (DIY) en créant une borne d'écoute pour le CD de son choix.
Cette borne, placée par exemple dans un lieu de passage d'une MJC ou d'un centre social (ou autres), permettra chaque mois à un adhérent de faire découvrir l'artiste de son choix.
Cette atelier peut-être réalisé à partir de 10 ans pour les enfants, mais aussi pour les plus grands dans le cadre de la découverte de la programmation et de l'esprit Fablab.
En terme de matériel vous aurez besoin d'un kit Makey-Makey, un ordinateur, du carton, du papier aluminium et un de vos CD préférés.
Les objectifs pédagogiques et les compétences psychosociales
Les objectifs et intentions pédagogiques :
Expérimenter le concept de bidouille
Développer sa créativité
Expérimenter la programmation avec scratch
Partager ses goûts musicaux.
Elle permet de développer des compétences psychosociales indispensables à vos participants, telles que :
Avoir une pensée créative
Être habile dans les relations interpersonnelles
Les besoins matériels
pour le prototype :
1 kit Makey Makey
1 ordinateur
du carton
du papier aluminium
Pour une borne "durable"
1 kit Makey Makey
1 ordinateur
Du bois
De l'aluminium (ou plaque de fer)
1 scie à cloche
colle à bois
clou
le déroulé
Partie matériel :
1/ Découper un rectangle de 15 par 30 cm (+/-) qui fera office de réceptacle pour le boîtier du CD.
2/ Découper et plier plusieurs fois une feuille d'alu pour qu'elle devienne rigide, elle devrai faire entre 7 et 8 cm de large et entre 1 et 1.5 cm d'épaisseur. Cet accessoire va faire office de support au CD.
3/Percer 4 fois 2 trous à 3 cm et 6 cm du bord de votre carton.
Insérer une barrette d'alu, plier de le même manière que dans l'étape 2 dans les 4 "doubles" encoches.
Une fois cette étape réalisée, vous devriez avoir un prototype de ce genre à l'avant :
A l'arrière (avec les pince croco)
4/ Maintenant, vous allez relier le makey makey, prenez votre Makey Makey et 5 pinces crocodiles.
1 pince crocodile pour le bouton gauche
1 pince crocodile pour le bouton droit
1 pince crocodile pour le bouton haut
1 pince crocodile pour le bouton bas
1 pince crocodile pour la terre, une fois l'objet relié, le corps humain conduisant le courant, on peut relier la masse/terre/earth du makey makey a une pince et tout en tenant la pince, touché l'objet afin de fermer le circuit.
Ensuite, relier chaque pince aux barrettes d'alu que vous avez créées, pour cela, vous prenez l'envers de votre carton et vous pincez la pince crocodile à la jonction de la barrette d'alu.
Voila ce que vos devriez avoir maintenant :
Votre Makey Makey est maintenant prêt au niveau du matériel, il va falloir maintenant créer le programme qui va faire que les touches vont déclencher un titre de musique.
Partie logiciel:
Avant de commencer cette partie programmation, vous allez devoir mettre votre musique au format mp3, une fois cette étape ok, passons à la programmation.
Une fois le code recréé, vous allez devoir importé votre musique au format mp3 pour l'insérer dans les blocs "Jouer le son _ " pour ce faire, sur scratch vous cherchez et cliquez sur "sons" en haut a gauche de votre page.
Une fois sur la page sons vous cliquez sur l'icone sons en bas a gauche
puis sur importer et enfin vous selectionnez la musique mp3 que vous avez choisis.
Maintenant que cela est fait, vous retournez sur votre page de code et vous attribuez la musique au bouton (droit,gauche,bas,haut) que vous souhaitez et ainsi de suite pour les autres musiques.
Une fois que cela est ok, vous branchez votre Makey Makey à votre ordinateur et vous n'avez plus qu'à lancer votre programmation en appuyant sur "Quand drapeau vert cliqué" et réalisé vos tests sur la borne d'écoute, si vous avez bien suivi le tuto, tout devrait marcher correctement...
Libre à vous maintenant d'aller plus loin en rajoutant des boutons pour mettre d'autres morceaux, de créer un prototype plus avancé ( bois, plexi...)
