Info-Intox
(version formation pour adultes/jeunes adultes sur une journée)Déroulé
()Auteur : Eddie - V1. Octobre 2021)1ère demi-journée (3h30 – dont pause-s) : l'information, en contexte
2e demi-journée (3h30 – dont pause-s) : Intox, fake news etc
• Conclusion de la journée
Cas sur 6 heures effectives (9h-17h, 8 heures au total) avec beaucoup de descendant, dense, technique (pause de 12h30 à 13h30 et 2 pauses d'une demie-heure)
Temps | Étape | Activités du public | Activités des encadrant·e·s |
09h05 | Intro | Se présentent et se positionnent sur l'Arbre d'Ostende | Présente la session, son plan et la positionne dans le cadre de la formation |
09h30 | 1. Se situer ... | ... | |
09h?? | 2. Comprendre | Écoutent, prennent des notes. | Présente, fournit des apports théoriques, répond aux questions |
10h30 | Pause | - | - |
11h00 | 2. XXX | Ego Atratino, humanissimo atque optimo adulescenti meo necessario ignosco | Ceteris non modo nihil ignoscendum, sed etiam acriter est resistendum |
12h30 | Pause déjeuner | - | - |
13h30 | 3. XXX | Écoutent, prennent des notes, complètent le lexique commun | Ceteris non modo nihil ignoscendum, sed etiam acriter est resistendum |
15h00 | Pause | - | - |
15h30 | 4. XXX | Rédigent | Ceteris non modo nihil ignoscendum, sed etiam acriter est resistendum |
16h40 | Conclusion | Font leurs retours et se positionnent sur l'Arbre d'Ostende | Écoute et prend/donne congé |
Constitution d'une boîte à outil en commun
Bloc note Les participants sont connectés sur un bloc note collaboratif, préparé à l'avance. Pendant toute la formation il·elle·s complètent le lexique au fur et à mesure.
On fait des pauses/points d'étapes réguliers pour vérifier que le lexique se complète bien.
1. Dans quel contexte notre rapport à l'information existe-t'il ?
De quoi on parle?
"Information"/S'informer ?Les clés des médias > C'est quoi une information ?
Les Médias ?
"Et ça les médias ils en parlent pas !"
Video Minutes Médias Leçon 1 : Les médias, qu’est-ce que c’est?
Le web aujourd'hui / le web social
WWW - Le Web
Le World Wide Web (littéralement la "toile (d’araignée) mondiale", abrégé www ou le Web), est un système hypertexte public fonctionnant sur Internet. Le Web permet de consulter, avec un navigateur, des pages accessibles sur des sites. L’image de la toile d’araignée vient des hyperliens qui lient les pages web entre elles.
Le Web n’est qu’une des applications d’Internet.
La Toile / Le réseau
Depuis, le Web est fréquemment confondu avec Internet ; en particulier, le mot Toile est souvent utilisé dans les textes non techniques sans qu'il soit clair si l'auteur désigne le Web ou Internet.
World Wide Web
Le World Wide Web (littéralement la "toile (d’araignée) mondiale", abrégé www ou le Web), est un système hypertexte public fonctionnant sur Internet. Le Web permet de consulter, avec un navigateur, des pages accessibles sur des sites. L’image de la toile d’araignée vient des hyperliens qui lient les pages web entre elles.
Le Web n’est qu’une des applications d’Internet.
La Toile / Le réseau
Depuis, le Web est fréquemment confondu avec Internet ; en particulier, le mot Toile est souvent utilisé dans les textes non techniques sans qu'il soit clair si l'auteur désigne le Web ou Internet.
World Wide Web
La base de la base: faits et opinions
Manipulation, propagande, mensonges (traiter plus en détail dans la seconde partie)
Journalisme / journalistes
Autres acteurs
Liberté d'expression... encadrée
C'est souvent une question d'argent...
Modèles économiques des médias
"Jeu" ACADEMI - QUI vend QUOI ? À QUI ?
Journalisme ? Journaliste ?
- If Saint-Étienne Education aux médias ép.1 - 🧐 (1:38)
- If Saint-Étienne Education aux médias ép.2 - 🧐 (1:37)
- 1 jour, 1 question C'est quoi le métier de journaliste ? (1:42)
Ceci étant: Médias français, qui possède quoi ?
Exercice: Lister des Genres / lignes éditoriales
2. Fake news
Comprendre
Hygiène Mentale >
Ep07 La désinformation - (pourquoi autant de trucs faux sur Internet)
Ces quelques exemples de désinformation sont surtout un prétexte pour expliquer la méthode (remonter aux sources, verifier les données) et gagner un peu d'esprti critique.
S'entraîner à ne pas se laisser manipuler
Nos propres biais congitifs jouent contre nous
Exercice: Loi de Proximité
Production de livrable
Constitution d'une boîte à outil en commun comportants:Des sites (chaînes YT, podcasts...) de références sur le sujet
Des outils de vérification
Un générateur de vraies faux titres https://perchance.org/minimal#edit
S'il y a plus de temps
Les Clés des médias https://www.lumni.fr/programme/les-cles-des-mediasHygiène Mentale: Chaîne YT ou Chaîne Peertube (Skeptikon.fr)