Dessine comme Frida Kahlo

Les objectifs pédagogiques:

• Apprendre comment faire une recherche sur internet
• Savoir où chercher sur internet
• Savoir évaluer les résultats proposés par un moteur de recherche
• Développer sa créativité

Elle permet de développer des compétences psychosociales indispensables à vos participants, telles que :

• Avoir une pensée créative
• Avoir une pensée critique
• Avoir de l’empathie pour les autres

• 1 ordinateur, ou une tablette ou un smartphone par ou pour plusieurs enfants (ils peuvent travailler seuls ou ensemble)
• 1 connexion internet
• Du matériel de création: feutres, peinture, colle, ciseaux, lino, paillette… tout ce que vous trouvez chez vous peut potentiellement vous servir!
• Du temps, et de la bonne humeur!
• De quoi goûter!(ça, c'est important!)

Déroulé de l'animation

Action	Temps	Limite
Choix du peintre (ici, Frida kahlo)	10mn	...
Recherche sur la vie et l’oeuvre du peintre	30 mn	...
Visionnage d’un documentaire sur ce peintre	30 min / 1h (ou plus suivant le doc)	...
Goûter !! Recette de gâteau mexicain	1h (préparation, décoration et dégustation inclus)	...
Réalisation d’une œuvre par les enfants / parents	1h	...

1) Le choix du peintre

Chez nous, après avoir discuté quelques minutes, notre choix s’est porté sur Frida Kahlo, célèbre peintre mexicaine du début du siècle dernier.
Mais d'autres peintres sont tout aussi interressants et reproductibles facilement, par exemple :

• Keith Haring (https://fr.wikipedia.org/wiki/Keith_Haring)
• Paul Klee (https://fr.wikipedia.org/wiki/Paul_Klee)
• Basquiat (https://fr.wikipedia.org/wiki/Jean-Michel_Basquiat)
• Dubuffet (https://fr.wikipedia.org/wiki/Jean_Dubuffet)
• Piet Mondrian (https://fr.wikipedia.org/wiki/Piet_Mondrian)
• Van Gogh (https://fr.wikipedia.org/wiki/Vincent_van_Gogh)

2) Recherche sur la vie et l'oeuvre de Frida Kahlo

RessourcesMoteursRechercheJeunes
C'est le moment ou la médiation numérique entre en jeu. Cette étape permet de développer des compétences numériques, notamment celles liées à la recherche d’information en ligne. (! À adapter selon l'âge des enfants)

On va pouvoir expliquer :

Comment marche internet

• Se baser sur les Bons usages d'internet : https://zoomacom.net/wiki/?LesBonsUsagesDuNumerique

Les moteurs de recherche et navigateurs

Firefox Les définitions numériques : Internet, moteur de recherche, navigateur

• Ressources visuels :

  

• Les différents moteurs de recherche :

https://www.solidarite-numerique.fr/tutoriels/decouvrir-les-principaux-moteurs-de-recherche/

• Les différents navigateurs internet :

https://www.solidarite-numerique.fr/tutoriels/decouvrir-les-principaux-navigateurs-web/?thematique=internet

• Qwant Junior c'est quoi et pourquoi l'utliser pour les 6/12 ans?

C'est quoi? Article wikipedia : https://fr.wikipedia.org/wiki/Qwant_Junior
Pourquoi l'utliser? Article "1 jour 1 actu" : https://www.1jour1actu.com/technologies/qwant-junior-a-quoi-ca-sert

C'est quoi en comment ça marche Wikipédia et Vikidia

• Wikipedia c'est quoi? : https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia
• Comprendre et utiliser wikipedia : https://www.youtube.com/watch?v=XyvwunNrbwU
• Vikidia c'est quoi ? https://fr.vikidia.org/wiki/Vikidia:%C3%80_propos

Comment évaluer les résultats proposés par un moteur de recherche?

• Comment savoir si une information est vraie ou fausse ? (un jour une actu)

https://www.1jour1actu.com/culture/comment-savoir-si-une-information-est-vraie-ou-fausse

• Pour aller plus loin, le site "Décodex"

https://www.lemonde.fr/verification/

Comment organiser ses dossiers / fichiers (arborescence)

https://www.youtube.com/watch?v=pgDqto-tZ9I

Pour terminer, les participants vont réaliser une courte synthèse de la vie de Frida, sur papier ou sur un traitement de texte. (libre Office par exemple)
On n’est pas à l’école: le but ici est de laisser l’enfant choisir et produire les éléments qu’il trouve importants. C’est pourquoi les enfants de n’importe quel âge peuvent participer… À condition de savoir parler (vous pouvez écrire à leur place).
Des ressources :

• Wikipédia : https://fr.wikipedia.org/wiki/Frida_Kahlo
• Faces of Frida : https://artsandculture.google.com/project/frida-kahlo

Visionnage d’un documentaire sur le peintre choisi

Il est temps maintenant d’aller plus loin dans les connaissances sur l'artiste…
Cette étape est importante, pédagogique et ludique, elle permet d’aller plus loin dans la compréhension de l’artiste, comprendre (toujours selon l’âge) ses prises de positions politique, morales et de comprendre pourquoi elle a peint telle ou telle œuvre…

Trois documentaires pour des âges différents :

Pour les 5/8 ans: 1 jour, 1 question S6 E11 : C’est qui Frida Khalo ?

Pour les 8 ans et plus: Frida Kahlo I Quelle Histoire – TV5 Monde

Pour les 10/12 ans et plus: Frida KAHLO | Portrait d’une ARTISTE – Documentaire COMPLET

Vous pouvez trouver de nombreux de documentaires sur différents peintres, arte tv, YouTube et bien d’autres sont de véritables mines d’or pour rechercher des documentaires de qualité et pour tous les âges.

Goûter !

Pour rester dans l'univers de Frida, un gâteau mexicain, le Torta de cielo.

Réalisation d’une œuvre

Le moment créatif est arrivé, c’est maintenant que les participants vont mettre en oeuvre (c’est le cas de le dire ici) ce qu'ils viennent d’apprendre de l'artiste.
C’est aussi maintenant que les participants vont laisser parler toute leur créativité et le ressenti qu'ils ont eu par rapport au personnage qu'ils ont choisis.

Ne les limitez pas, l’art reste subjectif, des gens aimeront, d’autres pas… L’essentiel étant que tout le monde se fasse plaisir !

Je vous montre ici une réalisation, par une jeune fille de 9 ans, avec comme médium la peinture, le collage et le “strassage” (collage de paillettes. Oui, ce mot n’existe pas encore) :