Notes Formation CNFS42


L'ingénierie pédagogique


Les types de motivation :
-Amotivation (pas ou peu de motivation)
-Intrinsèque (l’envie d’évoluer pour soi, d’avancer, de progresser...)
-Extrinsèque (obligation sociale, pression administratives…)
On peut passer d’une motivation à l’autre selon les contextes.

Les 3 composants de la compétence : savoir, savoir-faire, savoir-être.
Les 4 phases de l’apprentissage :
1-ignorance inconscient (j’ai pas conscience que je ne sais pas)
2-ignorant conscient (je prends conscience que je ne sais pas)
3-apprenti (j’apprends ce que je ne sais pas)
4-expert (je sais faire)
Le lancement d'une formation
les étapes :
1/objectifs et finalités
2/programme thèmes de travail
3-4/effet de source (présentation du formateur)
3-4/cadre de communication (méthode de travail, règles de fonctionnement, aspects logistiques)
5/tour de table
6/mise en alerte

Les méthodes :

Méthodes passives :
  • expositive : de manière marginale, le formateur parle
  • démonstrative : de manière à faire pratiquer l’apprenant après explication
Méthodes actives :
  • interrogative : questionnement des apprenants sur le sujet
  • découverte : action qui engage la réflexion



Création d'un atelier


objectif pédagogique :

Il doit toujours être tourné vers l’apprenant et non vers le formateur,
Il doit décrire ce que l’apprenant sera capable de faire à issue de la formation

Pour le définir : "à l’issue de la formation l’apprenant sera capable de" + verbe d’action à l’infinitif + critère de performance + condition de réalisation
aide : la taxonomie de bloom

Exemple: ATELIER : création de cv sur canva


Prérequis :

savoir utiliser les fonctionnalités de base d’un pc (souris, clavier etc)
savoir utiliser internet
avoir une adresse mail
avoir connaissance du contenu du cv

Objectif pédagogique

à l’issue de la formation l’apprenant sera capable d’utiliser les modèles/les outils de mise en page du logiciel canva pour réaliser un cv personnalisé en 2h.

Les méthodes pour cet atelier:

-Introduction en expérimental pour la prise en main, cela laisse à l’apprenant découvrir la plateforme de lui-même
-Interrogative pour revenir sur les difficultés rencontrées,
-Démonstrative pour donner des fondamentaux si les apprenants ne les ont pas découvert par eux-même pendant l’expérimentale
-Expositive pour expliquer les différents cv possibles et manière de faire adapter aux divers profils (pour un graphiste le visuel)
-Expérimentale afin qu'ils produisent leur cv
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