Tropic Data, voyage au coeur de la jungle tropicale

Tous les jours, nous voyons et entendons des informations diverses qui viennent à nous.
Comment trier ces informations pour pouvoir les comprendre ? Avec cette activité, les enfants de 6 à 9 ans vont comprendre comment trier les données pour en tirer des conclusions.

Deux versions vous sont proposées ici, la version événementielle et la version scolaire, peu de choses changent entre ces 2 versions, si ce n'est le déroulé et le matériel.

(d'après des activités développées et mises au point par l'association Fréquence écoles)
image tropic.png (0.3MB)

Objectifs pédagogiques


À l'issue de la séance, les participant·es seront capables de :
  • Savoir utiliser les données pour devenir acteur du monde médiatique
  • De traiter des données pour en déduire une information

Compétences psychosociales

  • Apprendre à prendre des décisions
  • Savoir gérer son stress

Exemples de réalisation

Ateliers autour de la donnée pour le Numérique Éthique Tour 2022 à St-Chamond :
https://www.zoomacom.org/ateliers-autour-de-la-donnee-pour-le-numerique-ethique-tour-2022-a-st-chamond/

À prendre en compte avant d'animer

  • Ne pas être "technique" pour être "technique" c'est une animation pour les enfants, certes ils vont apprendre mais en s'amusant...

Spécificités d'animations

Durée : Entre 15 et 35 min
Animateur·trice·s : 1
Public : enfants (6/12ans)
Nombre de participant·e·s : 5 (minimum) à 20 (maximum) personnes

Moyens matériels

Espace nécessaire

1 salles ou un "espace"
xx m² (suivant le nombre de participants)

Matériel

  • 2 à 6 tables (suivant le nombre de participants)
  • 5 à 20 chaises (suivant le nombre de participants)
  • Pas besoin d'internet en Wifi / Ethernet
  • Optionnel tableau blanc / paperboard

Le matériel pour la version scolaire :
Le matériel pour la version événementielle :
  • Les fiches ressources plastifiées disponibles auprès de Zoomacom ou à télécharger sur le site DatalirelaData.
  • Vidéoprojecteur ou tv
  • Feutres

Organisation de l’espace et mise en place du matériel

  • Organiser l'espace selon les contraites de la salle.




Ressources pédagogiques

Dans cette activité, les élèves récoltent des données audio (bruits d’animaux) ou visuels (différents animaux et végétaux) puis tentent de les interpréter. Ils découvrent vite que pour faire cela, il faut les trier. Ils procèdent donc à une seconde récolte, avec un support plus adapté (sous forme de tableau) pour ensuite
pouvoir en tirer des conclusions.
Activités développées et mises au point par l'association Fréquence écoles

  • Si vous voulez imprimer votre propre matériel, il est disponible via les liens ci-dessus, dans la section déroulé.
  • Sinon vous pouvez récupérer le matériel en version plastifié au centre de ressources en médiation numérique de la Loire, Zoomacom.

S’il y a plus de temps

  • Répondre aux questions du public.
  • Approfondir les notions abordées.


Bibliographie


Pour aller plus loin


  • Cuisine un algorithme : comprendre le fonctionnement d’un algorithme
https://zoomacom.net/wiki/?CuisineUnAlgorithmeComprendreLeFonctionn
  • Youtube Data : Comprendre le fonctionnement des algo
https://zoomacom.net/wiki/?YoutubeDataComprendreLeFonctionnementDes
  • La page de ce wiki [Ressources] - Data / Données:
https://zoomacom.net/wiki/?Ressources-Data-donnees


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