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Conseillers numériques de Haute-Loire - Groupes de projets

 

Semaine du Numérique en Haute-Loire

À destination de tous les publics – enfants, parents, seniors, professionnels, jeunes adultes, associations.
  • • Du lundi au vendredi, entre le 24/10/26 au 8/11/26
  • • Animée par les conseillers numériques en partenariat avec les médiathèques, collège, structures éduc pop.

Les objectifs de cette semaine du numérique

  • • Faire connaître le poste de Conum et leurs compétences
  • • Créer du contenu mutualisable et réutilisable à souhait par tous les Conum et médiateur numérique du département
  • • Apporter au grand public des connaissances et compétences autour du numérique
  • • Se retrouver entre Conum et partager des pratiques commune
  • • Proposer une animation départementale commune sur le numérique
  • • Développer des partenariats avec différents acteurs locaux
  • • Accueillir et fidéliser de nouvelles typologies de public au sein des différentes structures Conum.

Le programme

Lundi – Inclusion numérique & Initiation

Matin : Atelier “Premieres découvertes de l'ordinateur”
Un ordinateur c'est quoi ? Découverte de l'intérieur de l'ordinateur, des périphériques... Public : Seniors / débutants. Création de la ressource : Nicolas, Effi

la ressource Découvertes de l'ordinateur

 

Objectifs pédagogiques

 À l'issue de l'animation, le public sera capable de :

Compétences psychosociales (i)

 

Spécificités d'animations

 Durée totale : 2h Animateur·trice·s :
  • • Conseiller·ère/ Médiateur·ice numérique animant la séance
Public : Séniors ou grand débutant (l'animation est adaptée au public) Nombre de participant·e·s : 8 minimum à 12 maximum personnes

Moyens matériels

 
Espace nécessaire
 1 salle
Besoin matériel
  • • 3 à 4 tables
  • • 1 chaise/personne
  • • internet en Wifi
  • • 1 tableau blanc ou paper-board
  • • 1 vidéoprojecteur ou une TV
  • • 1 pack de rallonges, multiprises et enrouleurs
  • • 1 PC sous Windows ou Linux par personne
Organisation de l’espace et mise en place du matériel
 

Ressources pédagogiques

 
Guide de l’intervenant·e·s
Supports de présentation
S’il y a plus de temps
  • • Répondre aux questions du public.
  • • Approfondir les notions abordées.
 

Ressources

 
Après-midi : Atelier “Maîtriser son smartphone”
Paramètres de base, téléchargement d’applications utiles (impôts, ameli, carte vitale...). Public : Adultes & seniors. Création de la ressource : Nicolas

la ressource Maîtriser son smartphone

 
 

Objectifs pédagogiques

 À l'issue de l'animation, le public sera capable de :

Compétences psychosociales (i)

 

Spécificités d'animations

 Durée totale : 2h Animateur·trice·s :
  • • Conseiller·ère/ Médiateur·ice numérique animant la séance
Public : Séniors, public adulte, parent (l'animation est adaptée au public) Nombre de participant·e·s : 6 minimum à 10 maximum personnes

Moyens matériels

 

Espace nécessaire

 1 salle

Besoin matériel

  • • 3 à 4 tables
  • • 1 chaise/personne
  • • internet en Wifi
  • • 1 tableau blanc ou paper-board
  • • 1 vidéoprojecteur ou une TV
  • • 1 pack de rallonges, multiprises et enrouleurs
  • • Le smartphone personnel des participants
  • • 1 PC sous Windows ou Linux par personne

Organisation de l’espace et mise en place du matériel

 

Ressources pédagogiques

 

Guide de l’intervenant·e·s

Supports de présentation

S’il y a plus de temps

  • • Répondre aux questions du public.
  • • Approfondir les notions abordées.
 

Ressources

 

Mardi – Éducation aux médias & lutte contre la désinformation

Matin : Atelier “Info ou intox ?”
Décrypter une info, reconnaître un site fiable, fonctionnement des algorithmes des réseaux sociaux. Public : Séniors Création de la ressource : Juliette et Cassandra

la ressource Info ou intox”

 
 

Objectifs pédagogiques

 À l'issue de l'animation, le public sera capable de :

https://zoomacom.net/wiki/?CompetencesPsychosociales Compétences psychosociales

 

Spécificités d'animations

 Durée totale : 2h Animateur·trice·s :
  • • Conseiller·ère/ Médiateur·ice numérique animant la séance
Public : Séniors ou grand débutant (l'animation est adaptée au public) Nombre de participant·e·s : 8 minimum à 15 maximum personnes

Moyens matériels

 

Espace nécessaire

 1 salle

Besoin matériel

  • • 3 à 4 tables
  • • 1 chaise/personne
  • • internet en Wifi
  • • 1 tableau blanc ou paper-board
  • • 1 vidéoprojecteur ou une TV
  • • 1 pack de rallonges, multiprises et enrouleurs
  • • 1 PC sous Windows ou Linux par personne ?
  • • de quoi prendre des notes ?

Organisation de l’espace et mise en place du matériel

 

Ressources pédagogiques

 

Guide de l’intervenant·e·s

Supports de présentation

S’il y a plus de temps

  • • Répondre aux questions du public.
  • • Approfondir les notions abordées.
 

Ressources

 
Après-midi : Aprés-midi : Atelier “Info ou intox ?”
Décrypter une info, reconnaître un site fiable, fonctionnement des algorithmes des réseaux sociaux. Public : Collégiens (au collège) Création de la ressource : Juliette et Cassandra

la ressource Découvertes de l'ordinateur”

 
 

Objectifs pédagogiques

 À l'issue de l'animation, le public sera capable de :

https://zoomacom.net/wiki/?CompetencesPsychosociales Compétences psychosociales

 

Spécificités d'animations

 Durée totale : 2h Animateur·trice·s :
  • • 1 ou 2 Conseiller·ère/ Médiateur·ice numérique animant la séance
Public : Collègiens (l'animation est adaptée au public) Nombre de participant·e·s : 15 minimum à 25 maximum personnes

Moyens matériels

 

Espace nécessaire

 1 salle

Besoin matériel

  • • Tables selon les participants
  • • 1 chaise/personne
  • • internet en Wifi
  • • 1 tableau blanc ou paper-board
  • • 1 vidéoprojecteur ou une TV
  • • 1 pack de rallonges, multiprises et enrouleurs
  • • De quoi prendre des notes

Organisation de l’espace et mise en place du matériel

 

Ressources pédagogiques

 

Guide de l’intervenant·e·s

Supports de présentation

S’il y a plus de temps

  • • Répondre aux questions du public.
  • • Approfondir les notions abordées.
 

Ressources

 

Mercredi – Parentalité numérique & enfance

Matin : Atelier parents-enfants
Initiation ludique à la robotique au codage et à la data (possibilité de "choisir" entre chaque). Public : Enfants 6-10 ans (ou plus) + parents. Création de la ressource : Maxime et Romain 

La ressource Initiation ludique à la robotique au codage et à la data

 
 

Objectifs pédagogiques

 À l'issue de l'animation, le public sera capable de :

https://zoomacom.net/wiki/?CompetencesPsychosociales Compétences psychosociales

 

Spécificités d'animations

 Durée totale : 2h Animateur·trice·s :
  • • 1 Conseiller·ère/ Médiateur·ice numérique animant la séance
  • • 1 éduc spé ? Public : Enfants 6-12 ans + parents(l'animation est adaptée au public) Nombre de participant·e·s : 10 minimum à 20 maximum personnes

Moyens matériels

 

Espace nécessaire

 1 salle

Besoin matériel

  • • 3 à 4 tables
  • • 1 chaise/personne
  • • internet en Wifi
  • • 1 tableau blanc ou paper-board
  • • 1 vidéoprojecteur ou une TV
  • • 1 pack de rallonges, multiprises et enrouleurs
  • • 1 PC sous Windows ou Linux par personne

Organisation de l’espace et mise en place du matériel

 

Ressources pédagogiques

 

Guide de l’intervenant·e·s

Supports de présentation

S’il y a plus de temps

  • • Répondre aux questions du public.
  • • Approfondir les notions abordées.
 

Ressources

 Codage
 
Après-midi : Atelier : “Gérer le temps d’écran à la maison” à la médiathèque
Bonnes pratiques, échanges, sites de références. Public : Parents, familles. Création de la ressource : Effi et Sarah

la ressource Gérer le temps d'écran à la maison

 
 

Objectifs pédagogiques

 À l'issue de l'animation, le public sera capable de :

https://zoomacom.net/wiki/?CompetencesPsychosociales Compétences psychosociales

 

Spécificités d'animations

 Durée totale : 2h Animateur·trice·s :
  • • 1 ou 2 Conseiller·ère/ Médiateur·ice numérique animant la séance
  • • 1 ou 2 médiathéquaires/biblothéquaires
Public : Famille ou parent(l'animation est adaptée au public) Nombre de participant·e·s : 10 minimum à 20 maximum personnes

Moyens matériels

 

Espace nécessaire

 1 salle

Besoin matériel

  • • 1 chaise/personne
  • • internet en Wifi
  • • 1 tableau blanc ou paper-board
  • • 1 vidéoprojecteur ou une TV
  • • de quoi prendre des notes
  • • Le smartphone des participants

Organisation de l’espace et mise en place du matériel

 

Ressources pédagogiques

 

Guide de l’intervenant·e·s

Supports de présentation

S’il y a plus de temps

  • • Répondre aux questions du public.
  • • Approfondir les notions abordées.
 

Ressources

 

Jeudi – Démarches administratives et sécurité en ligne

Matin : Atelier “Mes démarches administratives en ligne”
FranceConnect, Mon espace santé Public : Adultes. Création de la ressource : Thomas 

la ressource mes démarches administratives en ligne

 
 

Objectifs pédagogiques

 À l'issue de l'animation, le public sera capable de :

https://zoomacom.net/wiki/?CompetencesPsychosociales Compétences psychosociales

 

Spécificités d'animations

 Durée totale : 2h Animateur·trice·s :
  • • 1 Conseiller·ère/ Médiateur·ice numérique animant la séance
Public : Personnes éloignées du numérique, adultes (l'animation est adaptée au public) Nombre de participant·e·s : 8 minimum à 12 maximum personnes

Moyens matériels

 

Espace nécessaire

 1 salle

Besoin matériel

  • • 3 à 4 tables
  • • 1 chaise/personne
  • • internet en Wifi
  • • 1 tableau blanc ou paper-board
  • • 1 vidéoprojecteur ou une TV
  • • 1 pack de rallonges, multiprises et enrouleurs
  • • 1 PC sous Windows ou Linux par personne ?
  • • de quoi prendre des notes ?

Organisation de l’espace et mise en place du matériel

 

Ressources pédagogiques

 

Guide de l’intervenant·e·s

Supports de présentation

S’il y a plus de temps

  • • Répondre aux questions du public.
  • • Approfondir les notions abordées.
 

Ressources

 France connect
 
Après-midi : Ateliers : “Cybersécurité & arnaques en ligne”. Public : Adultes / seniors. Création de la ressource : Marie

la ressource Cyberécurité & arnaques en ligne”

 
 

Objectifs pédagogiques

 À l'issue de l'animation, le public sera capable de :
  • • Identifier les différents type d’arnaques
  • • Utiliser les astuces de prévention
  • • Prévenir ses pairs

https://zoomacom.net/wiki/?CompetencesPsychosociales Compétences psychosociales

  • • Apprendre à résoudre des problèmes
  • • Apprendre à prendre des décisions
 

Spécificités d'animations

 Durée totale : 2h Animateur·trice·s :
  • • 1 Conseiller·ère/ Médiateur·ice numérique animant la séance
Public : Adultes / Séniors (l'animation est adaptée au public) Nombre de participant·e·s : 8 minimum à 12 maximum personnes

Moyens matériels

 

Espace nécessaire

 1 salle

Besoin matériel

  • • 3 à 4 tables
  • • 1 chaise/personne
  • • internet en Wifi
  • • 1 vidéoprojecteur ou une TV
  • • 1 PC sous Windows ou Linux
  • • de quoi prendre des notes
  • • Autent de livret de fin d'atelier que de participent

Organisation de l’espace et mise en place du matériel

 

Ressources pédagogiques

 

Guide de l’intervenant·e·s

Supports de présentation

S’il y a plus de temps

  • • Répondre aux questions du public.
  • • Approfondir les notions abordées.
 

Ressources

 
Soirée : Ciné-débat autour d’un documentaire sur la désinformation. Ex : Derriere nos écrans de fumée ou nothing to hide https://www.france.tv/france-5/la-fabrique-du-mensonge/la-fabrique-du-mensonge-saison-1/ Public : Tout public. (Collège / Centre social / mairie pour salle) Création de la ressource : Marie et Robin

la ressource Ciné-débat”

 
 

Objectifs pédagogiques

 À l'issue de l'animation, le public sera capable de : • Prendre du recul par rapport à une information vue/entendue • Faire preuve d’esprit critique et aller « vérifier/chercher la bonne information » Compétences psychosociales • Savoir gérer ses émotions • Avoir une pensée critique

https://zoomacom.net/wiki/?CompetencesPsychosociales Compétences psychosociales

 

Spécificités d'animations

 Durée totale : 2h Animateur·trice·s :
  • • 1 ou 2 Conseiller·ère/ Médiateur·ice numérique animant la séance
  • • 1 ou plusieurs animateurs de centre social / mjc... Public : Tout public (l'animation est adaptée au public, avec un minimum de 15 ans) Nombre de participant·e·s : 10 minimum à 50? maximum personnes

Moyens matériels

 Projecteur et écran de projection, 1 ordinateur pour diffuser le contenu, 1 ou 2 micros, film/documentaire, une présentation sur la désinformation 

Espace nécessaire

 Salle de cinéma si possible pour le format ciné-débat. Sinon salle polyvalente pour le volume (espace) avec matériel de projection.

Besoin matériel

 1 chaise/personne internet en Wifi 1 vidéoprojecteur ou une TV 1 pack de rallonges, multiprises et enrouleurs 1 PC sous Windows ou Linux 1 ou 2 micros Matériel de sonorisation

Organisation de l’espace et mise en place du matériel

 • Organisation et préparation de la salle en amont (dans l’aprem) / Installation de la sonorisation et des micros • Accueil du public et présentation du format (un docu puis un débat). Annonce de la fin de la séance (pour ne pas que cela s’éternise) • Installation des derniers arrivants et lancement du film/documentaire
 

Ressources pédagogiques

 

Guide de l’intervenant·e·s

  • • A créer 

    Supports de présentation

  • • • Film / Documentaire et/ou une prezz pour traiter des fakes news !

S’il y a plus de temps

  • • Répondre aux questions du public.
  • • Approfondir les notions abordées.
 



Vendredi – Intelligence artificielle

Matin : Atelier découverte IA - Café IA Public : Grand public. Création de la ressource : Cédric et Anthony

la ressource café IA”

 
 

Objectifs pédagogiques

 À l'issue de l'animation, le public sera capable de :
  • • Comprendre les rudiments de l'IA
  • • Etre plus serein face à l'IA

Spécificités d'animations

 Durée totale : 2h Animateur·trice·s :
  • • 1 Conseiller·ère/ Médiateur·ice numérique animant la séance
  • Public : L'animation est adaptée à tout public Nombre de participant·e·s : 15 maximum

Espace nécessaire

1 salle

Besoin matériel

  • • 1 chaise/personne
  • • internet en Wifi pour l'animateur
  • • 1 vidéoprojecteur ou une TV pour l'animateur

Guide de l’intervenant·e·s

  • • A faire

Chapitrage de l'animation

1 - Définition de l’IA (explication 20min)
2 - Fonctionnement de l’IA (explication 20 min)
3 - Comment l’IA est construite ? (explication 20 min)
4 - Jouons pour découvrir l’histoire de l’IA (jeu de cartes histoire de l'IA - 20 min)
5 - Aujourd’hui, que fait-on avec l’IA ? (Exemples concrètes utilisation de l'IA - 20 min)
6 - Session de questions et réponses (20 min)

Supports de présentation

  • • Le support est pret sur Canva, voir Cédric
  • • Le jeu de cartes histoire et IA, cartes pretent

S’il y a plus de temps

  • • Exemples de prompt et test en direct de l'IA.
  • • Approfondir les notions abordées.
 

Ressources

 
Après-midi : Atelier “IA au quotidien : comment ça marche ?”
Démo d’IA génératives : génération d'une histoire, avec ajout de détails au fur et à mesure afin de voir l'importance de la rédaction du prompt Public : Tout public. (entrepreneurs mais sous couvert d'une presentation adéquate) Création de la ressource : --

la Info ou intox”

 
 

Objectifs pédagogiques

 À l'issue de l'animation, le public sera capable de :

https://zoomacom.net/wiki/?CompetencesPsychosociales Compétences psychosociales

 

Spécificités d'animations

 Durée totale : 2h Animateur·trice·s :
  • • 1 Conseiller·ère/ Médiateur·ice numérique animant la séance
Public : Tout public. (entrepreneurs mais sous couvert d'une presentation adéquate) (l'animation est adaptée au public) Nombre de participant·e·s : 8 minimum à 12 maximum personnes

Moyens matériels

 

Espace nécessaire

 1 salle

Besoin matériel

  • • 3 à 4 tables
  • • 1 chaise/personne
  • • internet en Wifi
  • • 1 tableau blanc ou paper-board
  • • 1 vidéoprojecteur ou une TV
  • • 1 pack de rallonges, multiprises et enrouleurs
  • • 1 PC sous Windows ou Linux par personne ?
  • • de quoi prendre des notes ?

Organisation de l’espace et mise en place du matériel

 

Ressources pédagogiques

 

Guide de l’intervenant·e·s

Supports de présentation

S’il y a plus de temps

  • • Répondre aux questions du public.
  • • Approfondir les notions abordées.
 
Ne sont pas sur des création de ressource : Frédéric, Florence, Romaric
Communication à prévoir
  • • Affiches personnalisables par territoire
  • • Communiqués de presse
  • • Réseaux sociaux / newsletters
  • • Partenariats avec mairies, bibliothèques, centres sociaux, collèges/lycées