Étude de cas : Vous avez en charge un groupe de 6 seniors de niveaux égaux. Ils savent : – Allumer un ordinateur – Se servir d’une souris – Aller sur Internet Imaginer un atelier / une animation qui puisse les intéresser et les faire évoluer dans leurs pratiques. Réaliser une fiche projet.
Projet : Fini les pigeons voyageurs, place au numérique Année 2020
Quoi ?
Création d’une adresse mail et la compréhension de son utilisation
Pourquoi ? Contexte
Beaucoup de sites ont besoin d’une adresse mail pour pouvoir valider une inscription. De plus, ils peuvent communiquer avec leurs amis en leur envoyant un mail. Cela permettrait de les rapprocher et d’éviter l’exclusion
Pourquoi ? Objectifs
Créer une adresse mail valide Configurer celle-ci Savoir comment l’utiliser Montrer l’utilité d’une adresse mail.
Pourquoi ? Compétences psychosociales
Apprendre à prendre des décisions Savoir communiquer efficacement Savoir gérer son stress
Pour qui ? Typologie, quantitatif
6 personnes Maitrise du clavier & de la souris prérequis.
Par qui ? Les acteurs
1 – 2 formateurs
Avec qui ? Les partenaires
Aucun partenaire nécessaire
Où ?
Fixe ou itinérant, selon si l’EPN est mobile ou non
Quand ?
Premier atelier début janvier 2021 – 1 semaine/4
Comment ? La méthodologie
Aborder, étape par étape la création de l’adresse mail. En second, expliquer son fonctionnement et son utilité.
Matériel nécessaire
6 ordinateurs portables (ordi personnel de l’utilisateur autorisé) 1 connexion Internet
Évaluation
Envoi d’un mail avec PJ au formateur Ressenti du public
L’animateur jeunesse veut une mise en valeur du séjour d’été dans un jardin pédagogique.
Contexte
Partis 15 jours
Prises de photos, des notes
Préalable
Qu’est-ce que les enfants souhaitent montrer ?
Quelles sont leurs connaissances informatiques ?
De quels outils numériques dispose le centre ?
Quelles techniques veulent-ils utiliser ? (vidéo, articles de blog, diaporama…)
Recueillir les accords de diffusion et gestion du droit à l’image. Si blocage total par rapport au droit à l’image, orienter vers de l’écrit, du stop-motion…
Comment mobiliser l’ensemble des enfants
Objectif
Valorisation du projet du centre
Valorisation du travail effectué par les enfants (pendant le séjour et dans la réalisation du projet)
Apprendre aux enfants à produire en des supports utilisant des techniques numériques et à communiquer autour d’un projet
Présenter le travail effectué aux parents, au public du centre, à la presse
Développer à long terme un jardin pédagogique au centre.
Profiter du projet pour mettre en place une animation pédagogique autour de la question de la diffusion d’images sur les réseaux sociaux (modèle économique, droit à l’image…)
Déroulé
Faire une première réunion pour parler du projet (sous quelle forme, de quelles ressources on dispose, qu’est-ce que vous voulez présenter, à qui ? Avec quel calendrier ? Définir qui veut faire quoi ?). Expliquer la nécessité d’obtenir l’autorisation parentale pour la diffusion des images.
Organiser une séance de collecte des ressources (témoignages, vidéo, photos…), organiser le stockage et le partage. Trier les photos en fonction des droits à l’image validés. Réaliser des interview des enfants.
Passer à la réalisation en fonction du support retenu.
Travailler sur la communication du projet (affiches, réseaux sociaux, contact presse…)
Présentation du travail (en présentiel et sur les réseaux sociaux)
Droit à l’image
Attention à la légalité. Le document doit spécifier le lieu et le mode de diffusion, la durée d’utilisation des images… et le document doit être signé par les deux parents (sauf si procédure d’éloignement).
David 25 ans formation de poseur de fibre et veut s’améliorer dans sa recherche d’emploi.
Scénario :
Proposition d’un parcours personnalisé > sur 2 à 3 séances, atelier de technique de recherche d’emploi.
Objectif : l’accompagner à l’autonomie dans la recherche d’emploi.
Dans un premier temps, identifier les attentes & les besoins :
Quelle maîtrise de l’outil pour adapter le rythme et le contenu ?
Avez-vous un CV ?
Une adresse mail valide (mot de passe en tête) ?
Inscrit sur pôle emploi ?
Inscrit en agence d’intérim ?
Connaissance de sites pro spécialisés ?
1CV : atelier 2h
OUI >
NON > orientation vers un.e référent.e emploi pour l’accompagner dans la rédaction d’un CV et/ou lettre de motivation. Avoir un listing réseau > en centre social, maison de l’emploi,
2L’inscription comme demandeur d’emploi : atelier 2h
OUI >
NON > adresse mail valide ? > création d’une adresse gmail > site Pôle Emploi : création du profil de compétence & de la carte de visite, mise ligne son profil > ce qui est visible par les recruteurs.
Carte de visite : Le résumé de votre profil de compétences
Un commun désigne une ressource produite et/ou entretenue collectivement par une communauté d’acteurs hétérogènes, et gouvernée par des règles qui lui assurent son caractère collectif et partagé. Il est dit numérique lorsque la ressource est dématérialisée : logiciel, base de données, contenu numérique (texte, image, vidéo et/ou son), etc… Le bien commun concerne toutes les ressources (système et unités) en accès partagé gérée de manière auto-organisée par une communauté en vue de garantir l’intégrité de la ressource dans le temps. Le bien communnumérique recense toutes les ressources numériques (système et unité) au régime de propriété partagé, dont la gouvernance est participative et qui sert à son enrichissement. Comme communs numériques, on peut citer Linux, Wikipédia et Firefox.
Plusieurs notions de biens communs :
Il différencie 4 types de commun(s) :
– Le commun : L’accès aux ressources en partage de façon équitable.
– Un commun, pour chaque ensemble de règle d’accès et d’usage qui incarne le commun.
– Des communs, instances de ressources en partage où est appliqué un commun déterminé par la quatrième catégorie.
– Des communautés, l’ensemble des acteurs de ces communs. Les objets numériques sont ainsi qualifiables de communs à la condition de respecter un commun. Les différents types :
Premier type : Le bien commun
Par nature (arbres d’une forêt, l’air)
Institués ( Les zones environnementales protégées)
Bien commun numérique (Photos sous licences, Creative Common)
Deuxième type : Le commun
Le commun (ex : système d’irrigation (système) et l’eau (unité))
Le commun numérique (ex : Wikipedia)
Troisième type : Le Commun commoning
ex: Coopératives
Quelques dates de création de logiciels Open Source :
1991 –> Création de Linux (Famille de système d’exploitation)
1995 –> Créations d’Apache (Créations pour serveurs web )
2001 –> Création de Wikipédia (encyclopédie en ligne)
2004 –> Création d’OpenStreetMap (Projet de cartographie)
Lien vers un ouvrage intéressante sur le sujet : le livre « Vers une République du lien commun ».
Des jardins partagés aux logiciels libres, des encyclopédies en ligne aux recycleries installées dans les quartiers des villes ou dans les campagnes, les «communs» semblent essaimer partout. Mais pourquoi ce succès ? Et comment expliquer cet essor ?
Cet ouvrage montre comment nous sommes entrés dans une phase nouvelle, celle de l’enracinement des communs dans la société, de leur extension à des domaines sans cesse élargis de la vie sociale et de leur pérennisation dans le temps. Car les auteurs partagent cette conviction : le commun n’est pas destiné à venir compenser les déficiences d’un monde capitaliste et marchand. Instrument d’une citoyenneté refondée, le commun comme les hybrides auxquels il ne peut manquer de donner lieu (mutuelles de travail, coopératives «ouvertes», plateformes numériques, etc.) ont vocation à se déployer comme formes économiques majeures, au service du bien commun.
En tirant parti de l’expérience mutualiste, coopérative et associative, ce livre s’efforce de penser dès aujourd’hui la connexion et la coopération entre communs pour aider à ce que cet avenir se réalise. Si l’on veut échapper à l’enfermement des communs dans un monde fait d’îlots séparés, il faut d’emblée envisager les relations des communs à l’entreprise, à la ville, au territoire, à l’action citoyenne, et commencer à préfigurer et à anticiper dans la pensée comme dans l’action ce que pourrait être une république des communs.
