Un total de 3 pages a été trouvé avec le mot clé Youtube.

Connaissance des publics Boris et Lucas

Avertissement : cette page présente une fiche projet réalisée par un·e Conseiller Numérique France Service en formation avec le pôle ressource en médiation numérique Zoomacom. Elle constitue une hypothèse de travail, une idée d'animation, qui n'a pas forcément été testée en conditions réelles.

Contexte

Module "Connaissance des publics, Demandeurs d'emploi" de la formation CNFS, Groupe 4. Lucas et Boris

Sujet

"Vous êtes conseiller médiateur numérique. Vous devez créer un atelier d’animation pour 12 demandeurs d’emploi de 16 à 25 ans. Ils pratiquent dans le cadre de leurs loisirs les réseaux sociaux, mais jamais dans le cadre de la recherche d’emploi. Deux d’entre eux sont Youtubeurs."

Fiche Projet

Youtube Data : Comprendre le fonctionnement des algorithmes en ligne


La plupart des services numériques tels que Youtube sont utilisables gratuitement. Quel rôle jouent nos données personnelles dans l’économie numérique ?
Grâce à cette activité, les participant·es sont amenés à mieux cerner le rôle de nos datas dans les algorithmes de suggestion des moteurs de recherche.

image youtube.png (1.8MB)
Un jeu de carte où les joueurs·euses sont invité·es à jouer le rôle de l’algorithme de suggestion de Youtube. Le jeu de cartes est un moyen de reproduire manuellement et sommairement cet algorithme de suggestion pour montrer comment il fonctionne.

Les objectifs pédagogiques :

  • Être capable de citer plusieurs exemples de données que nous partageons régulièrement
  • Être capable de se représenter le fonctionnement d'un algorithme qui exploite les données pour filtrer les informations qui nous arrivent
  • Être capable de faire le lien entre le modèle économique des plateformes et
l'utilisation des données (publicités ciblées, recommandations...
  • Identifier comment recouper des données
  • Appliquer la datavisualisation à des cas concrets

Les compétences psychosociales :

  • Apprendre à prendre des décisions
  • Avoir une pensée critique
  • Savoir communiqué efficacement
  • Être habile dans les relations interpersonnelles
Développé et mis au point par l'association Fréquences Écoles la ressource complète avec le déroulé détaillé est diponible ici : https://datalireladata.com/activites-evenement/comprendre-9-12-ans-youtube-data
  • YouTube : comment fonctionne le système de recommandation des vidéos
https://www.blogdumoderateur.com/youtube-systeme-recommandation-videos/
  • Les algorithmes de recommandation de Spotify : de la découverte aux bulles de filtres culturelles
https://www.lesmondesnumeriques.net/2019/03/01/spotify/
  • Comment l’algorithme de YouTube fonctionne-t-il ? – Guide complet
https://blog.hootsuite.com/fr/algorithme-youtube/

Deviens Youtubeur

Devenir YouTubeur·euse, le rêve de milliers d’adolescents... Mais comment s’y prendre? Est-ce aussi facile que ça en à l’air? Suffit-il vraiment d’un smartphone?
Cette animation vise à démonter les idées préconçues des jeunes sur les YouTubeurs, leur faire prendre conscience des réalités, étudier les bonnes manières de créer des vidéos “professionnelles”, pour enfin pratiquer et commencer à créer des vidéos pensés pour eux et par eux.

image api_thumb_450_1.jpg (24.2kB)
@stockasso / Stocklib

Objectifs pédagogiques

À l'issue de la séance, le public sera capable de :
  • Identifier les réalités financières (types monétisation) et légales (droits d'auteur, droits à l'image, conditions générales d'utilisation de YouTube, alternatives à YouTube) du métier de youtubeur·euse professionnel·le
  • Ecrire un scénario à partir d'une trame donnée
  • Tourner une vidéo selon le rôle donné (caméraman·woman, perchman·woman, souffleur·euse, clap, acteur·trice) en respectant le temps donné
  • Monter une vidéo : séquences vidéo, images, textes et musique

Compétences psychosociales

  • Apprendre à prendre des décisions
  • Avoir une pensée créative
  • Savoir communiquer efficacement

Ressources pédagogiques

Guide de l’intervenant·e·s

Voir le Déroulé détaillé ci-dessous.

Supports de présentation

Devenir_YouTubeureuse.odp (5.3MB)

Exemples de réalisation

SNU Francas - groupe Juin 2022
Collège Marc Seguin - Juin 2022
SNU Francas - groupe Juillet 2022

À prendre en compte avant d'animer

Si vous souhaitez ajouter plus de participant·es ou mobiliser moins d'animateur·trices, veillez à adapter le déroulement de l'animation.

Spécificités d'animations

Durée : 7h00 (une journée ou deux demi-journées)
Animateur·trice·s : 3
Posture : Pour les temps collectifs, définir en amont une répartition de la parole. Pour les temps en sous-groupe, chaque animateur·trice est avec son groupe définit en amont (scénario, tournage, montage).
Public :
  • Galapiats (11-13 ans)
  • Espace jeunes (14-17 ans)
Nombre de participant·e·s : 10 minimum à 30 maximum personnes (idéalement 15 personnes)

Moyens matériels

Espace nécessaire

  • 1 salle
  • Des espaces variés, en intérieur et en extérieur, servant de potentiels décors de tournage.

Matériel

  • 1 tables / nombre de participant·e·s
  • 2 tables pour les animateur·trice s
  • 1 chaises / personne
  • Pas besoin d'internet
  • 3 rallonges
  • 4 multiprises
  • 1 projecteur ou télévision
  • 1 ordinateurs / participant e·s
  • 1 tableau blanc / paperboard
  • 1 caméra
  • 1 micro
  • 1 trépied
  • 5 clés USB ou 1 service cloud (clé usb pour installer Openshot si besoin et gérer les différents montages + musqiue libre de droit)
Optionnel :
  • 4 mandarines ou équivalents
  • 1 fond vert

Organisation de l’espace et mise en place du matériel

Organiser l'espace selon les contraites de la salle.

Sommaire du déroulé

Accueil
1. Comment devenir Youtubeur ?
2. Présentation du thème au choix
3. Temps 1 : Scenario
4. Temps 2 Tournage
5. Temps 3 Montage
6. Projection
Clôture

Déroulé détaillé

Voir le guide de l'intervenant·e ci-dessus.

Production de livrable

La vidéo exportée en MP4 est optionnelle dans la mesure où cette animation est une expérimentation de la création vidéo.

S’il y a plus de temps

Discuter de la création vidéo sur d'autres réseaux sociaux.

Bibliographie

Vidéo pour plus de détails :

Pour aller plus loin


Historique

Cette animation a été crée suite à la demande d'un client.

Licence Creative Commons
Ce contenu de Zoomacom est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.
Filtrer :  "CNFS42" "+ "3D"  "CNFS42" "+ "Arduino"  "CNFS42" "+ "Robotique"  "CNFS42" "+ "Seniors"  3D  3L  à finir  accessidev  Action publique  Agenda  Aide  algorithmes  altervilles  Android  Animation  Anti-malware  Antivirus  Architech  Archive  Arduino  Art numérique  Article  Atelier  Auto-formation  Avatar  Badges  BigBlueButton  Bilan  CARSAT  cartographie  Cartopartie  Catalogue  Centres Sociaux  CNFS  CNFS 43  cnfs15  CNFS42  CNFS43  CO2  Communication  communication PDN  communiqué de presse  competences  Compétences psychosociales  contrôleparental  Cookies  copil  CrealityCR10SPRO  Creative Commons  CRf  Croix-rouge  Cubelets  Cubetto  Culture  Cyberattaque  cyberharcelement  Cybersécurité  cybersexisme  Cyberviolences  data  DDOS  Découpe  découpe jet d'eau  Découverte  Design Tech Académie  DIY  données  e-mail  eAdministration  Education aux médias  Éducation aux Médias et à l'Information  Éducation nationale  Électronique  email messagerie  EMI  Emploi  Emulateur  en cours  En travaux  Ender3  Enfants  Entreprises  Environnement  Epilog  EPN  EPN stéphanois  EPN VSE  EscapeGame  Espace Numérique Roannais Agglo  Étrangers  Exposition  Fablab Roannais Agglo  FabLabsLoire  Fabmanager  Fabrique de la Transition  FamillesRurales  Family Connection  fauteuil roulant  femmes  fiche andragogique  fiche d'accompagnement  fiche méthode  Fiche Pédagogique  Fiche projet  FicheProjet  filles  Firewall  Foire de Saint-Étienne 2019  Formation  FormLabs  Fraisage  fraiseuse  FreeCAD  Fréquence Écoles  genre  Graphisme  Groupes  Halot-One  Handicap  Hinaura  Impacts  Impression 3D  Impression3D  Inclusion Numérique  information  Informatique  Ingénierie sociale  Inkscape  Intelligence Artificielle  IT  JE23VillageFiche  Jeux vidéo  joystick  Juridique  Kryta  La Source Numérique  laser CO2  LeoCAD  lien social  LinkedIn  Linux  Logiciel  Logiciels Libres  Loire  Maintenance  Makey makey  Makey-Makey  Malware  Maquette  Matériel  Mattermost  MD43  MDX-50  Médias sociaux  Médiathèques de Roanne  Médiation numérique  MedNum42  MedNumLoireForez  Messagerie  Métiers du numérique  Minecraft  Minetest  Modèles économiques  modules  MOOC  Musique  MVCSE  Newsletter  NLCyber42  NodeMCU  NumeriqueLibre  NumLibre  Objets connectés  oclock  Openagenda  OpenFactory  OpenFactoryDIY  Openscop  Openshot  OpenStreetMap  Ordinateur  OSPA  Page à supprimer  Page avec medias manquants  Pages sans contenu  Pages sans contexte  PANA  Pare-feu  Parentalité  Patrimoine  PDN  PDNCamp  Pédagogie  PerezCamp  petite enfance  Phishing  Piskel  PIX  Pixel Art  PLA  Podcast  politiques numériques  Portail  presentation  Presse à injection  Primo  Procédures  Programmation  Projets  Promeneurs du Net  Protection  QR Code  R&D  Radar  Rançongiciel  Raspberry Pi  Réalité virtuelle  Recherche Emploi  regroupement  REMN  REMNG1  REMNG2  REMNG3  Repair Café  résine  Ressourcerie  Ressources  Retrogaming  RGPD  Roannais Agglomération  Robotique  S5  Scratch  Sénior  seniors  sexualité  Silhouette Cameo  Silo  SLA  Snapmaker  Soupe Digitale  Sphero  Statistiques  Stencyl  StephT  Surveillance  Tablette  Téléphone  territoire  Théâtre  Thymio  TinkerCad  tourisme  Transition  Tutoriel  Twitch  Ultimaker  UltimakerCura  Veille  Ville numérique  Vinyle  Vocabulaire  VotAR  VR  Wazer  Wi-Filles  Wiki  Windows  Wordpress  xml  YesWiki Thèmes  Youtube  Zoomacom  Zoomatos